不光是練就一手"好活"，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的"意境"和如何觀察事物的"想法"。離開(kāi)了這兩點(diǎn)，素描練習(xí)也就失去了它的本質(zhì)意義。既然整體是關(guān)系到一幅素描畫(huà)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得十分重要。如何解決這種關(guān)系，就要靠比較的方法，比較色調(diào)的深淺，比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小，比關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)。根據(jù)這種比較，畫(huà)出來(lái)的作品，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。2.敏銳感加強(qiáng)世上所有的人，沒(méi)有相同的面孔，即使是雙胞胎也不例外，他(她)們也都有別人不易察覺(jué)的差異。素描訓(xùn)練的根本任務(wù)是，捕捉對(duì)象的特征和獨(dú)具個(gè)性的差異，但是在素描寫(xiě)生的過(guò)程中，常常看到有的學(xué)生不管畫(huà)誰(shuí)，不管對(duì)象的長(zhǎng)相如何，氣質(zhì)怎樣，都畫(huà)得像一個(gè)人，模特兒似乎成了擺設(shè)，成了他們胡編亂造的參照物。這里有初學(xué)時(shí)期老師指導(dǎo)上的失誤，還有考生自己認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。有的考生錯(cuò)誤地認(rèn)為:模特兒像不像沒(méi)有關(guān)系，只要畫(huà)面效果好就行，反正評(píng)分的老師也不知模特兒什么樣。像不像確實(shí)不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，但它卻能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力。如果一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間脫離對(duì)象去感受，去編造所謂的畫(huà)面效果和廢棄對(duì)客觀對(duì)象感知能力的訓(xùn)練。冬青畫(huà)室-展現(xiàn)你的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。寒假美術(shù)培訓(xùn)中心

較適合于基礎(chǔ)訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)應(yīng)用?，F(xiàn)有的國(guó)產(chǎn)鉛筆分兩種類(lèi)型，以HB為中界線，向軟性與深色變化是B至6B，為了更適應(yīng)繪畫(huà)需要又有了7B至14B等，我們稱(chēng)為繪畫(huà)鉛筆。HB向硬性發(fā)展有H至6H等，大多數(shù)用于精密的設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)使用。由于種類(lèi)較多，因此，鉛筆能很好地表現(xiàn)出層次豐富的明暗調(diào)子。(2)炭筆:炭筆以不脆不硬為度(也有硬軟之分)，炭條以燒透、松軟筆黑色為佳，炭精棒以軟而無(wú)砂稱(chēng)上品。炭筆在紙上畫(huà)上后，具有一定的擦除難度。與鉛筆比較，炭筆顏色更黑、濃，但也更難擦除。因此，炭筆對(duì)于鉛筆而言，具有更好的藝術(shù)表達(dá)效果及繪畫(huà)難度。(3)鋼筆:包括一切自來(lái)水型硬質(zhì)筆尖的筆。使用日常書(shū)寫(xiě)的鋼筆繪畫(huà)也可以，一般都作一點(diǎn)加工，將鋼筆尖用小鉗子往里彎30度左右，令其正寫(xiě)纖細(xì)流利，反寫(xiě)粗細(xì)控制自如。(4)紙:潔白、厚凈、有紙紋的紙。鉛筆畫(huà)紙不宜紙紋太粗，炭筆畫(huà)紙表面不能太光滑，而鋼筆畫(huà)紙紙卻要較光滑的紙面，還要有一定的吸水性。(5)畫(huà)板:以光滑無(wú)縫的夾板為比較好。如果站著面畫(huà)，還要備一個(gè)畫(huà)架。(6)橡皮:以平、軟的方形橡皮為好。以及橡皮泥，橡皮泥便于變換造型，因此適用于多樣的擦拭，但清潔修改能力一般。(7)削筆刀、圖釘、擦布等工具備用。淄博十七中速成美術(shù)冬青藝術(shù)文化擁有先進(jìn)的產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備，雄厚的技術(shù)力量。

學(xué)美術(shù)對(duì)孩子成長(zhǎng)時(shí)期的作用：注意力更集中：我經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)抱怨孩子在學(xué)校上課總是注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)能夠得到改善甚至解決。在我們美術(shù)教學(xué)中，老師一般都會(huì)提醒孩子要認(rèn)真畫(huà)，可以畫(huà)的慢一些，但是一定要認(rèn)真。在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候注意力一定要集中才能畫(huà)好，我說(shuō)這個(gè)估計(jì)很多家長(zhǎng)不太了解，因?yàn)椴涣私猱?huà)畫(huà)的過(guò)程。在起形階段，比如說(shuō)畫(huà)一只老虎，兒童畫(huà)的動(dòng)物眼睛一般都是圓圓的，但是年齡小的孩子對(duì)于雙手的掌控能力不太好，線條總是彎彎曲曲，有的甚至能畫(huà)成方形和三角形，甚至是連老師都說(shuō)不出來(lái)的形狀。這個(gè)是普遍現(xiàn)象，有時(shí)候真的讓人哭笑不得。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，除了掌控能力之外，更多是因?yàn)樽⒁饬Σ患?，很多孩子在?huà)畫(huà)的時(shí)候總是眼睛不能專(zhuān)心看著畫(huà)面，總是想看周?chē)?，注意力很難放到手和畫(huà)上面。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)只需要好好引導(dǎo)都能改過(guò)來(lái)，在美術(shù)教學(xué)中，老師一般都會(huì)手把手的教，一遍不行就兩遍，直到孩子認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)好，這樣一次、兩次、三次。次數(shù)多了就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，集中注意力這個(gè)問(wèn)題其實(shí)并不像我們想的那么難改變。

素描練習(xí)一般選用厚凈而有肌理的素描紙。有肌理的面為正面，作畫(huà)前要注意辨認(rèn)。由于繪畫(huà)工具的不同，素描對(duì)用紙的要求也有所區(qū)別。比如，用鉛筆作畫(huà)不宜選用紋理密度過(guò)大的紙質(zhì)，因?yàn)檫@種紙張表層光滑，附著力差，經(jīng)不住長(zhǎng)時(shí)間的摩擦。炭筆和炭精棒對(duì)紙質(zhì)的要求相對(duì)寬松一些，普通的素描紙和水彩紙即可。而鋼筆用紙不僅需要薄厚適當(dāng)、韌性強(qiáng)、紋理密度大，還要求紙張具有一定的吸水性。另外，素描本和速寫(xiě)本具有攜帶方便、易于保存的特點(diǎn)，適合用來(lái)作課外臨摹練習(xí)與寫(xiě)生。可以用來(lái)畫(huà)素描的紙張很多，國(guó)內(nèi)常用的有鉛畫(huà)紙、卡紙和水彩畫(huà)紙.鉛畫(huà)紙表面顆粒粗，紙質(zhì)松，易上鉛，宜于畫(huà)短期作業(yè)。雙面白卡紙表面顆粒細(xì)微，較光滑，能顯示豐富的色調(diào)變化，加上紙質(zhì)密實(shí)硬挺，經(jīng)得起反復(fù)修改、刻畫(huà)，適合用來(lái)畫(huà)中、長(zhǎng)期作業(yè)，水彩畫(huà)紙表面有網(wǎng)狀紋路，適合用來(lái)制作一些特殊的畫(huà)面效果。折疊鉛筆在鉛筆素描中，通常要備齊以下幾種工具:鉛筆(6B-2H)、橡皮(可塑橡皮和白橡皮兩種)(、擦布(紙)以及紙張。了解這些材料的性能，掌握使用它們的技巧，能提高作畫(huà)效率，取得良好的畫(huà)面效果。冬青藝術(shù)文化公司可靠的質(zhì)量保證體系和經(jīng)營(yíng)管理體系，使產(chǎn)品質(zhì)量日趨穩(wěn)定。

能輕松快捷地拉開(kāi)亮暗部色調(diào)差別和營(yíng)造畫(huà)面色調(diào)氛圍。它宜用于描繪深色及暗部，但由于它的筆灰附著力差，易弄臟畫(huà)面硬鉛在處理畫(huà)面肌理，勾勒變化豐富的線條以及表現(xiàn)亮調(diào)子的細(xì)微變化方面能起到軟鉛難以企及的作用但如果使用時(shí)用力過(guò)度，易損傷紙面，破壞畫(huà)面效果。畫(huà)素描時(shí)，單一地使用軟鉛，易將暗部畫(huà)悶、畫(huà)膩;單一地使用硬鉛，深調(diào)子無(wú)法暗下去，重復(fù)遍數(shù)多了，又容易畫(huà)膩及傷紙.兩者結(jié)合起來(lái)使用時(shí)，就可揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。使用時(shí)，通常以軟鉛鋪調(diào);打底畫(huà)深色，以硬鉛深入，壓嘰理畫(huà)淺色，遵循先軟后硬的順序果順序顛倒，軟鉛就無(wú)法在硬鉛畫(huà)過(guò)多遍的地方深入.天陰雨時(shí)，紙張軟，宜多用軟鉛畫(huà);天晴朗時(shí)，紙張硬挺.2B的鉛筆就能畫(huà)出很深的調(diào)子。折疊橡皮常用的橡皮有白橡皮和可塑橡皮兩種，主要起誤筆的作用。橡皮白橡皮的能力比可塑橡皮強(qiáng);在同種橡皮里.軟質(zhì)的橡皮要比硬質(zhì)橡皮清潔能力強(qiáng)。對(duì)于有些深且發(fā)膩的調(diào)子若要的話，必須先用可塑橡皮提去表層發(fā)亮的膩?zhàn)?，再用白橡皮。此外，白橡皮用刀切出尖角或可塑橡皮捏出尖角可以用來(lái)提亮高光及小的細(xì)節(jié)，還可在灰底上像排線條那樣，拉出一組漂亮的白色肌理:可塑橡皮還可用來(lái)吸去大面積畫(huà)過(guò)頭的調(diào)子。美術(shù)培訓(xùn)一站式，真誠(chéng)服務(wù)零距離-冬青畫(huà)室。頭像美術(shù)價(jià)格

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美術(shù)量感借助明暗、色彩、線條等造型因素，表達(dá)出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺(jué)。如山石的凝重，風(fēng)的輕逸等。繪畫(huà)中表現(xiàn)實(shí)在的物體都要求傳達(dá)出對(duì)象所特有的分量和實(shí)在感。運(yùn)用量的對(duì)比關(guān)系，可產(chǎn)生多樣統(tǒng)一的效果。美術(shù)空間感在繪畫(huà)中，依照幾何和空氣的原理，描繪出物體之間的遠(yuǎn)近、層次、穿插等關(guān)系，使之在平面的繪畫(huà)上傳達(dá)出有深度的立體的空間感覺(jué)。ms211正確地運(yùn)用知識(shí)，可以很好的表現(xiàn)空間感。美術(shù)體積感繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。指在繪畫(huà)平面上所表現(xiàn)的可視物體能夠給人以一種占有三度空間的立體感覺(jué)。在繪畫(huà)上，任何可視物體都是由物體本身的結(jié)構(gòu)所決定和由不同方向、角度的塊面所組成的。因此，在繪畫(huà)上把握被畫(huà)物的結(jié)構(gòu)特征和分析其體面關(guān)系，是達(dá)到體積感的必要步驟。美術(shù)明暗繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。指畫(huà)中物體受光、背光和反光部分的明暗度變化以及對(duì)這種變化的表現(xiàn)方法。物體在光線照射下出現(xiàn)三種明暗狀態(tài)，稱(chēng)三大面，即：亮面、灰面、暗面。三大面光色明暗一般間面、暗面。三大面光色明暗一般又顯現(xiàn)為五個(gè)基本層次，即五調(diào)子:①亮面—直接受光部分；②灰面一中間面，半明半暗；③明暗交界線一亮部與暗部轉(zhuǎn)折交界的地方；④暗面一背光部分。寒假美術(shù)培訓(xùn)中心

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