兒童學(xué)習(xí)美術(shù)一定要有“天賦”嗎？在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，表現(xiàn)十分突出的孩子往往會(huì)得到“有天賦”的評(píng)價(jià)。在兒童學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，我們究竟該如何去定義“天賦”？?jī)和瘜W(xué)習(xí)美術(shù)一定要有“天賦”嗎？是否只有少數(shù)孩子有“藝術(shù)天賦”呢？首先，“天賦”是一個(gè)復(fù)雜的問題，包含許多方面，并且以多種形式表現(xiàn)出來。一個(gè)人從出生到逝去的過程中，天賦始終是在變化和發(fā)展的，它只是一個(gè)人的全部發(fā)展中的一部分。美國(guó)對(duì)“有天賦的兒童”有這樣定義：相比同齡兒童或青年，在某個(gè)方面有明顯的、更突出的能力，或顯示出有突出能力的潛質(zhì)。這些方面可以包括智力、創(chuàng)造力、藝術(shù)潛質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力或其他特定的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。這些兒童或青年需要學(xué)校提供一般課程以外的幫助。簡(jiǎn)單說來，就是在某個(gè)領(lǐng)域有明顯特長(zhǎng)的孩子，一般的學(xué)校教育滿足不了他們的需求。冬青藝術(shù)文化品質(zhì)好、服務(wù)好、客戶滿意度高。速成美術(shù)培訓(xùn)中心

隨著國(guó)家政策的轉(zhuǎn)變，加大對(duì)高職和技術(shù)學(xué)院的支持力度，升學(xué)難度增加了不少，特別是高中越來越難考，所以這幾年來，小科目升學(xué)就成了不少家長(zhǎng)的選擇。比如，美術(shù)、體育、健美操等，這些專業(yè)讓不少成績(jī)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)也能順利考入理想的高中。但是，要想靠這些專業(yè)小科目升學(xué)，關(guān)鍵是學(xué)生也得去練習(xí)才可以。比如美術(shù)科目吧，有的家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)考高中，但是又害怕練習(xí)美術(shù)的時(shí)間耽誤了文化課的學(xué)習(xí)，到后來賠了夫人又折兵，這就不大好了，可是不去練習(xí)吧，又考不過，總之心里是特別的矛盾。我的建議呢：既然已經(jīng)決定讓孩子去考試，就要好好準(zhǔn)備，然后一舉通過才好，不要瞻前顧后，搞得孩子也不知道該學(xué)習(xí)什么了。再說了，孩子們年齡都大了，也應(yīng)在有自己的主見，家長(zhǎng)們不要一味地老師替孩子做決定，有的時(shí)候還是聽聽孩子們自己的想法。淄博五中附近初中美術(shù)特長(zhǎng)班冬青藝術(shù)文化生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量上乘。

學(xué)美術(shù)對(duì)孩子成長(zhǎng)時(shí)期的作用：注意力更集中：我經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)抱怨孩子在學(xué)校上課總是注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。這個(gè)問題其實(shí)能夠得到改善甚至解決。在我們美術(shù)教學(xué)中，老師一般都會(huì)提醒孩子要認(rèn)真畫，可以畫的慢一些，但是一定要認(rèn)真。在畫畫的時(shí)候注意力一定要集中才能畫好，我說這個(gè)估計(jì)很多家長(zhǎng)不太了解，因?yàn)椴涣私猱嫯嫷倪^程。在起形階段，比如說畫一只老虎，兒童畫的動(dòng)物眼睛一般都是圓圓的，但是年齡小的孩子對(duì)于雙手的掌控能力不太好，線條總是彎彎曲曲，有的甚至能畫成方形和三角形，甚至是連老師都說不出來的形狀。這個(gè)是普遍現(xiàn)象，有時(shí)候真的讓人哭笑不得。出現(xiàn)這個(gè)問題，除了掌控能力之外，更多是因?yàn)樽⒁饬Σ患?，很多孩子在畫畫的時(shí)候總是眼睛不能專心看著畫面，總是想看周圍，注意力很難放到手和畫上面。這個(gè)問題其實(shí)只需要好好引導(dǎo)都能改過來，在美術(shù)教學(xué)中，老師一般都會(huì)手把手的教，一遍不行就兩遍，直到孩子認(rèn)認(rèn)真真地畫好，這樣一次、兩次、三次。次數(shù)多了就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，集中注意力這個(gè)問題其實(shí)并不像我們想的那么難改變。

從小學(xué)習(xí)美術(shù)有什么好處：學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力：美術(shù)也許是一個(gè)永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念及與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種良好的思維在不知不覺中變成自我意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子自己思考與自己工作的能力：美術(shù)課是一種高度專注而平靜投入的過程，而且完成之后超有成就感。在繪畫過程中，孩子從準(zhǔn)備繪畫工具、尋找繪畫素材開始，到繪畫過程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……無論是動(dòng)手還是動(dòng)腦，從始至終都是自己完成，并且非常具有特殊性。所以從小學(xué)習(xí)美術(shù)好處非常多。冬青畫室-成績(jī)之外更精彩！

依素描的目的又可分成作為構(gòu)想的素描、用作畫稿的素描、速寫、作品、習(xí)作。折疊編輯本段藝術(shù)特點(diǎn)由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線條來畫出物象明暗的單色畫，稱作素描。單色水彩和單色油畫也可以算作素描;中國(guó)傳統(tǒng)的白描和水墨畫也可以稱之為素描。通常講的素描多元化指鉛筆畫和炭筆畫。素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，這是研究繪畫藝術(shù)所必須經(jīng)過的一個(gè)階段。素描通常采用可于平面留下痕跡的方法:如，炭筆，鋼筆，畫筆，墨水，及紙張等。輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動(dòng)感。不同的筆觸營(yíng)造出不同的線條及橫切關(guān)系和節(jié)奏、主動(dòng)與被動(dòng)的周圍環(huán)境、平面、體積、色調(diào)、及質(zhì)感。素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。折疊編輯本段素描分類一、素描從目的和功能上說;一般可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類。合并圖冊(cè)二、寫生素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為靜物、動(dòng)物、風(fēng)景、人像及人體素描等。三、素描從繪畫傳統(tǒng)的角度說，素描又可分為中國(guó)寫意傳統(tǒng)的素描和西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描兩種。四、素描從作畫時(shí)間概念上說。冬青文化努力實(shí)施人才興廠,優(yōu)化管理。速成美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

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世界如果沒有美術(shù)會(huì)有什么后果：沒有摩登的建筑：建筑不單是一個(gè)城市的象征，而是就有更多定義的場(chǎng)所，很多的建筑都是建筑師們，經(jīng)過精心計(jì)算和設(shè)計(jì)的，如果沒有美術(shù)做基本功底，也就沒有這些充滿藝術(shù)性的建筑。沒有炫酷的紋身：紋身也是一種藝術(shù)形式，設(shè)計(jì)有藝術(shù)感的圖案或者是文字，還是得靠我們美術(shù)生啊，沒有設(shè)計(jì)感十足的住宅：為什么很多人喜歡請(qǐng)專門的設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)、裝修他們的住宅呢，因?yàn)樗麄兡茉谟邢薜目臻g、時(shí)間、科技，工藝、成本等壓力之下，創(chuàng)造出實(shí)用及美學(xué)并重的全新空間。沒有賞心悅目的設(shè)計(jì)：平常的海報(bào)、宣傳冊(cè)、你愛豆的專輯封面，都是由平面設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)，生活中還真不能缺少平面設(shè)計(jì)師，沒有別致的書籍：如今購(gòu)買一本書都要看顏值了，因?yàn)榇蠖鄷r(shí)候我們購(gòu)買一本書的欲望，就是被這本書的封面、版式和內(nèi)容所吸引，大多的設(shè)計(jì)師也具備良好的美術(shù)審美，他們會(huì)從書籍的開本、裝幀形式、封面，字體、插圖以及印刷、裝訂等，各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。速成美術(shù)培訓(xùn)中心

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