美術生就業(yè)的職業(yè)方向：??08/扎染藝術??應當包括織物設計、圖案設計、產品造型設計三個層面。就業(yè)前景：染織系的學生很少，但是市場上的染織家紡公司多，所以就業(yè)基本沒什么問題，而且染織學習的內容涉及廣，可以向服裝、室內裝潢、動畫發(fā)展，一般染織專業(yè)在南方發(fā)展比較好。??09/陶瓷藝術設計??陶瓷藝術設計是工業(yè)設計的一個分支；本專業(yè)注重設計師除了要有工業(yè)設計師的基本技能，同時要有對陶瓷材料運用的充分了解。就業(yè)前景：陶瓷藝術和版畫有個共同點，那就是需要力氣！力氣！扛抱摔搓捏揉更是需要力氣，不要被電影中唯美畫面騙了，畢業(yè)生適宜在陶瓷、工藝美術研究部門，陶瓷工廠從事設計和研究工作，以及在各級藝術院校從事教學工作。??10/裝飾藝術??裝飾藝術是工藝設計與結構的傳統(tǒng)要素。它包括室內設計，但是不全是建筑。裝飾藝術經常被歸類于藝術，例如繪畫、攝像、大型雕塑，是觀賞性大于功能性的藝術。就業(yè)前景：畢業(yè)后主要在家居、建筑、房地產等行業(yè)工作，大致如下，家居/室內設計/裝潢，建筑/建材/工程、房地產、廣告，家具/家電/玩具/禮品、公關/市場推廣/會展，互聯(lián)網/電子商務、影視/媒體/藝術/文化傳播。冬青藝術文化公司地理位置優(yōu)越，擁有完善的服務體系。周村區(qū)幾何體美術

13個美術生畢業(yè)后可以從事的職業(yè)！景觀設計師=LandscapeDesign景觀設計(又叫做景觀建筑學)是指在建筑設計或規(guī)劃設計的過程中，對周圍環(huán)境自然與人工要素的整體考慮和設計，使得建筑(群)與自然環(huán)境產生呼應關系，使其使用更方便，更舒適，提高其整體的藝術價值。景觀設計規(guī)模包括大面積的河域治理、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，中等規(guī)模的主題公園設計、街道景觀設計和面積相對較小的城市廣場、小區(qū)綠地、住宅庭院等。展示設計師=ArtCurator展示設計是一門綜合藝術設計，它的主體為商品。展示空間是伴隨著人類社會、經濟的階段性發(fā)展逐漸形成的。在既定的時間和空間范圍內，運用藝術設計語言，通過對空間與平面的精心創(chuàng)造，使其產生獨特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達到完美溝通的目的，這樣的空間形式，我們一般稱之為展示空間。對展示空間的創(chuàng)作過程，我們稱之為展示設計。周村區(qū)幾何體美術冬青畫室-美術是心勁兒，成績不是事兒。

首先水粉、水彩、丙烯的媒介都是水，說通俗一點就是都是水溶的，畫畫的時候稀釋顏料用的是水。油畫顧名思義媒介用的是油。顏料的性質有本質性的區(qū)別。水粉這個東西算是國內的產物，便宜，方便，可厚涂覆蓋（但是厚涂易開裂剝落），厚涂可以塑造出類似油畫的肌理（但是實際上無法比擬），所以高考前的美術生畫色彩都會畫水粉畫，一個是大量練習材料便宜、方便易得，另一個方面是它薄涂既可以塑造輕薄通透的水粉感，厚涂又可以塑造出油畫的肌理感，所以在國內得到了大量的推廣。這么一說是不是感覺水粉很牛逼呢，其實并沒有，除了練習，很少有人真正的拿他來繪制作品。這和水粉的特性是有關的，他像全能選手，但是樣樣不精。發(fā)灰發(fā)黃剝落、遇水即溶，不管是空氣中濕度大還是太干燥，他都無法好好保存，所以總的來說，用水粉練習色彩的原理可以，沒有足夠的經濟條件隨便畫畫可以，但是正兒八經要進行創(chuàng)作是幾乎沒有人會選擇水粉這種材料。再說說丙烯，同樣溶于水，他和水粉水彩比較大的區(qū)別是，丙烯干燥后會成膜。也就是說具有一定的防水性。所以很多墻繪會選擇用丙烯，后者是一些畫在布料上的作品也會選擇丙烯（當然還是具有剝脫性。

家長在少兒繪畫中應發(fā)生的作用：家長在少兒繪畫中的影響是很大的。我很贊同一位媽媽持有的觀點，她覺得：對孩子的教養(yǎng)要有始有終，不能因為小小的問題的出現(xiàn)而動搖。身體力行，幫助孩子樹立一個良好的習慣。這樣孩子才能更堅強、健康的成長！家長們看待學習繪畫的態(tài)度多半就是孩子的態(tài)度，家長認真，孩子積極；家長們不重視，孩子自然不當回事。還是那句話，多年以后，孩子一定會感激此時刻苦學習繪畫的自己和時刻鞭策自己的父母，好習慣的養(yǎng)成比天賦更重要！冬青藝術文化產品**國內。

他的作品充分體現(xiàn)了安寧、協(xié)調、和諧、對稱以及完美和恬靜的秩序。美術三杰作品介紹圣瑪利亞的婚禮《圣瑪利亞的婚禮》《圣瑪利亞的婚禮》是拉斐爾的成名之作，創(chuàng)作這幅大型祭祀畫時他還不滿21歲。[2]這幅畫的構圖樣式、環(huán)境和人物配置皆模仿老師的佩魯基諾畫的《圣女的婚禮》，人物造型除帶有老師嫻靜優(yōu)雅的風格特征外，開始顯露自己獨特的柔美風格。畫面取對稱式布局，背景是頂天立地的多邊形洗禮堂充滿天堂。大量使用水平線、垂直線和半圓形曲線，造成剛中有柔、簡潔明快、整體變化和諧的美感。畫家巧妙地運用使空間深遠。畫面前景仍以對稱式布滿人物，視覺中心是神的意志的主教主持儀式，約瑟將訂婚戒指戴在瑪利亞的手上，左右兩邊分別兩組男女青年。瑪利亞后面的一組女子是她的女友，而約瑟背后的男青年則是求婚者，他們手執(zhí)求婚標志的棍棒，誰的棒頭開花，誰就是命中注定的瑪利亞的未婚夫，正是約瑟的棒頭開出一朵小花，這一神的意愿使其他求婚者陷入痛苦和不安，有的甚至激憤，前景中的青年就絕望地折斷了手中的求婚棒。這是一幕充滿戲劇性的場面。畫中無論男女，形象都塑造得俊美，作者大量使用變化多樣的曲線，人物的體態(tài)面貌、衣服的褶紋變化。冬青畫室-畫出你人生。淄博中學油畫美術

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不光是練就一手"好活"，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術思維的"意境"和如何觀察事物的"想法"。離開了這兩點，素描練習也就失去了它的本質意義。既然整體是關系到一幅素描畫的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關系就顯得十分重要。如何解決這種關系，就要靠比較的方法，比較色調的深淺，比例的長短、寬窄、大小，比關系的遠與近、虛與實。根據這種比較，畫出來的作品，才是客觀對象真實存在的一面。2.敏銳感加強世上所有的人，沒有相同的面孔，即使是雙胞胎也不例外，他(她)們也都有別人不易察覺的差異。素描訓練的根本任務是，捕捉對象的特征和獨具個性的差異，但是在素描寫生的過程中，常常看到有的學生不管畫誰，不管對象的長相如何，氣質怎樣，都畫得像一個人，模特兒似乎成了擺設，成了他們胡編亂造的參照物。這里有初學時期老師指導上的失誤，還有考生自己認識上的誤區(qū)。有的考生錯誤地認為:模特兒像不像沒有關系，只要畫面效果好就行，反正評分的老師也不知模特兒什么樣。像不像確實不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的標準之一，但它卻能檢驗一個學生對事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力。如果一個學生長時間脫離對象去感受，去編造所謂的畫面效果和廢棄對客觀對象感知能力的訓練。周村區(qū)幾何體美術

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