積極教育，所謂的積極教育，就是主動給孩子提供持續(xù)的支持，對于孩子的出錯不應(yīng)該是指責(zé)，孩子就是在學(xué)習(xí)中將錯誤重塑，作為父母或者教育這不應(yīng)該集中于指責(zé)錯誤而應(yīng)該是怎樣提供幫助，讓孩子們在錯誤中也能有所學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟、意識到自己的進步。不提倡批評和否定，而是給予他們盡可能的自信心，在游戲的過程中領(lǐng)悟成長。法國兒童心理學(xué)家弗朗索瓦茲·多爾多說：孩子和大人一樣，是有思想的個體，他們的任何行為都一定有原因，大人必須試著理解并且和他們溝通，幫助孩子了解這個世界。為孩子提供正確的環(huán)境刺激，讓他們在有效的環(huán)境中走向高情商。讓孩子終生受用，歡迎您咨詢！孩子的情商高到了，家長這樣做，讓孩子更聰明！湖南兒童情商游戲

情商有多高，未來就有多大可能，情商教育在全球很多國家已經(jīng)作為基本素質(zhì)教育在學(xué)校普及幾十年了。而在國內(nèi)，并沒有這樣普及，更多的是一些條件優(yōu)越、自身素質(zhì)高的家長在默默的和孩子一起學(xué)習(xí)。在家長們還沒有仔細了解情商的時候，可能會認為“情商培訓(xùn)”是個“補差集中營”！好像只有表現(xiàn)不那么好的孩子，才需要情商的學(xué)習(xí)和加強。而在這個學(xué)業(yè)為王的大環(huán)境下，成績仿佛就了各方面都，不需要再去學(xué)情商了。家長們常常會因為孩子，學(xué)習(xí)不錯又聽話，而忽略掉孩子身上一些潛藏的弱項，或者沒有注意到他們還有更的可能。多比貓的情商思維課，是情商。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是情緒管理、社交、自我管理、專注力、領(lǐng)導(dǎo)力這5大板塊。讓孩子可以在學(xué)習(xí)好之余收獲：好狀態(tài)，好人緣，高競爭技巧。而其中學(xué)習(xí)到的思維內(nèi)容，都是生活中的通用技能，比如說行為和后果之間的關(guān)系，分析事物特征、時間關(guān)系，空間概念，檢驗假設(shè)等等。幫助孩子建構(gòu)他的底層邏輯，幫助孩子在社交和解決問題時，做出對他來說恰當?shù)倪x擇和決定。讓孩子智商、情商雙高，未來可以有更大的成就。貴陽2-8歲兒童情商早教課沮喪、說話、不懂事？趕緊看看這個，讓你的情商提升！

自我激勵能力是情商的重要因素，高情商的人，具有較高的自我激勵能力，做任何事情的效率都會比較高。一個人要想使自己持續(xù)進步，使個人能力從向邁進，就必須努力培養(yǎng)自己的謙虛、執(zhí)著、勇氣這三種品質(zhì)。謙虛且能聽多方面意見，一定會使人進步，執(zhí)著是指我們堅持正確的方向，矢志不渝的決心和意志；而只有那些有勇氣迎接挑戰(zhàn)、勇于做較困難的工作的人才能真正實現(xiàn)自我超越，真正走向成功。高情商水平的人具有較高的同理心，也就是認識、理解他人情緒的能力。同理心，是為人處世的基本技巧之一，需要建立在自我認知的基礎(chǔ)上。具有同理心的人能夠從細微的信息覺察他人的需求，也可以說做事情的時候都會站在對方角度想一想，會將心比心、設(shè)身處地的為他人著想。同理心，可以讓人們避免許多的抱怨、責(zé)難、嘲笑和諷刺。人與人之間的關(guān)系沒有固定的公式可循，從關(guān)心別人、體諒別人的角度出發(fā)，做事時為他人留下空間和余地，發(fā)生誤會時替他人著想，主動反省自己的過失，勇于承擔(dān)責(zé)任，這都是一個人獲得成功的關(guān)鍵。

 我們?yōu)橛變杭彝チ可碓O(shè)計【一對一兒童情商思維課】以及【情商教練父母課】，給孩子一加一的愛與成長。課程形式分為：35分鐘一對一兒童課堂+5分鐘家長指導(dǎo)。孩子覺得好玩、想學(xué)、能學(xué)會。專業(yè)情商訓(xùn)練師提供課前、課中、課后全程指導(dǎo)，幫助家庭共同成長、玩”出情商力。課程內(nèi)容分為：情緒管理、社交、自我管理、專注力、領(lǐng)導(dǎo)力5大板塊。培養(yǎng)一個性格好、習(xí)慣好、人緣好的孩子。閉環(huán)教育模式，培養(yǎng)孩子：從理解；到表達時可以清楚并得體的向別人解釋自己的處境和感受；到分析判斷事件；到共情；再到自我調(diào)節(jié)能力，也就是我有意愿去做，有辦法解決生活中的實際問題。課程特色：專業(yè)情商教育團隊+測評報告給出個性化專業(yè)學(xué)習(xí)建議+真人直播場景互動式體驗+固定時間小班制課程。情商從小培養(yǎng),教你如何保養(yǎng)孩子的情商。

我們是這樣給孩子解釋害怕的在日常生活中，當小孩子告訴爸爸媽媽他害怕這個害怕那個的時候，爸爸媽回答一般都是“不要害怕，沒什么好害怕的，那是假的”或者“我們都是大孩子（男子漢）了，不應(yīng)該害怕這些，要做勇敢的男子漢（大人）”等等。但其實，這種方式是對孩子的一種誤導(dǎo)比如當小孩子們在一起玩的時候，會有比賽看誰能從更高的地方往下的游戲吧，那當那個高度超出了小孩子的能力范圍，他也許會感到害怕，但是他很可能會因為平時爸爸媽媽說的的勇敢而“決意”往下跳，因為他不覺得這是一件很危險的事情而是一件能體現(xiàn)出他很勇敢的事情。所以，在我們的課程里，我們是這樣給孩子解釋害怕的：、害怕是一種情緒，是正常的，但是我們要分清楚真實的害怕和虛擬的害怕。比如當我們看到好朋友受傷我們感到害怕就是一種真實的害怕，這個時候小朋友面對害怕要尋求比自己更厲害的人的幫助（比如爸爸媽媽、警察叔叔等）；當小朋友覺得害怕幽靈虛擬的事物的時候，我么你要讓小盆友意識到這些事不存在在生活里的，是虛擬的東西，用一種他們接受的方式告訴他，這才是不需要害怕的。而這些都是情商中自我情緒的察覺、識別、表達、調(diào)節(jié)和問題解決。不要再讓孩子玩手機了,可能是孩子讀完這套書,提高情商!湖南兒童情商思維

如何提升領(lǐng)導(dǎo)力來突破,提升情商。湖南兒童情商游戲

    爸爸媽媽總是希望，孩子的情緒平靜而愉快，不會恐懼、傷感和狂怒，能心平氣和以建設(shè)性的方式解決問題。遭遇低潮會樂觀地應(yīng)對，容易理解別人，并與他人建立和保持和諧的人際關(guān)系……然而，這種情緒管理的能力，不會平白無故發(fā)生，只能從小培養(yǎng)。在**看來，培養(yǎng)孩子情緒管理能力的關(guān)鍵，是認同孩子的情緒。小測試：你是一個什么樣的父母？你是什么樣的父母，就會造就什么樣的孩子，情緒管理也不例外。根據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)的有關(guān)理論，父母在提升孩子情緒管理能力上所扮演的角色，大致可以分為兩種。一種是情緒指導(dǎo)型，一種是情緒消除型?！で榫w指導(dǎo)型父母，會調(diào)節(jié)孩子的情緒，將孩子的消極情緒視為協(xié)助孩子認識自己的機會，并指導(dǎo)孩子如何有效的應(yīng)對情緒；·情緒消除型父母更多的是想終結(jié)孩子的情緒，改變孩子的消極情緒。情緒指導(dǎo)型父母，往往自身也是優(yōu)良的情緒管理者，情緒消除型父母，往往自身情緒管理方面也存在偏差。 湖南兒童情商游戲

貴州多比貓科技有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠信、敬業(yè)、進取為宗旨，以建齙牙兔情商培訓(xùn)產(chǎn)品為目標，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司堅持以客戶為中心、多比貓 · 情商思維專注于3-10歲少兒情商思維教育，通過在線直播、師生雙向互動體驗式的學(xué)習(xí)模式，在全球范圍內(nèi)服務(wù)于學(xué)員情商思維培養(yǎng)與家庭教育。旨在培養(yǎng)少兒5種情商能力、9種行為習(xí)慣、12種思維能力。市場為導(dǎo)向，重信譽，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。齙牙兔情商思維始終以質(zhì)量為發(fā)展，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動力，致力于為顧客帶來***的兒童情商培訓(xùn)，情商培訓(xùn)。