醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的發(fā)展趨勢：醫(yī)學(xué)教學(xué)模型具有高度仿真效果，對于不熟悉操作的學(xué)生即便操作錯誤，醫(yī)學(xué)教學(xué)模型不會應(yīng)操作錯誤而得到傷害，允許每一個學(xué)生進(jìn)行多次操作，能通過多次訓(xùn)練達(dá)到正確操作及熟練程度，具有很強(qiáng)的重復(fù)性，能使醫(yī)學(xué)生在接觸真實病人之前，能夠真正地從實踐上掌握這些常用診斷技術(shù)，從而解決了診斷學(xué)教學(xué)上的一個難題。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型包括醫(yī)學(xué)急救、診斷、護(hù)理、婦幼、兒科、解剖、中醫(yī)、口腔等技能訓(xùn)練實驗系統(tǒng)模型，大致可分為急救技能訓(xùn)練模型、護(hù)理技能訓(xùn)練模型、臨床技能訓(xùn)練模型等。急救訓(xùn)練模擬人的功能和特點：對正確和錯誤的操作語言提示。成都專科護(hù)理訓(xùn)練模型多少錢

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型：利用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容、要求、操作技能、操作要求、教學(xué)中可能遇到的問題及解決的辦法落實。教師在教學(xué)中做到操作準(zhǔn)確、規(guī)范，要盡量讓學(xué)生多操作多訓(xùn)練，教師巡回檢查，個別給予示范指導(dǎo)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。如特別病案的選擇，教師根據(jù)授課內(nèi)容、進(jìn)度，以配合不同的教學(xué)形式，對病案教學(xué)中所要解決的問題、重點和難題，在備課中進(jìn)行精心的設(shè)計備案，以便在授課中實施起來達(dá)到理想的效果。病案的選擇要符合醫(yī)療常規(guī)，要有充分依據(jù)及說服力要強(qiáng)。南昌臨床?？颇Ｐ湍募液冕t(yī)用教學(xué)模型具有直觀、形象和實用性的教學(xué)用具。

醫(yī)學(xué)模型的保養(yǎng)竅門：1、表面有污染的產(chǎn)品，應(yīng)避免使用強(qiáng)酸、強(qiáng)堿性的洗滌劑進(jìn)行清潔，應(yīng)使用中性的如植物性的洗潔精進(jìn)行清洗。2、所有產(chǎn)品均應(yīng)避免日光直射，在教室需進(jìn)行紫外線消毒時，盡量將模型放置于儲物柜內(nèi)，或表面覆蓋遮蓋物，以免引起局部顏色改變影響美觀。3、消毒用品的選擇：盡量選擇中性的無腐蝕性的消毒用品，鑒于是模擬操作，好使用生理鹽水作為模擬消毒用品。以免不同酸堿強(qiáng)度的消毒用品對模型材質(zhì)造成腐蝕或局部色素沉著。

心肺復(fù)蘇模擬人操作注意事項：1.操作時雙手先清潔，防止臟污面皮及胸皮，不可使用圓珠筆或其它色筆在心肺復(fù)蘇模型表皮上涂劃作記號。2.按胸外按壓操作時，必須按工作頻率節(jié)奏按壓，以心肺復(fù)蘇急救標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行操作，不能亂按一陣，以免程序出現(xiàn)紊亂。如出現(xiàn)程序紊亂，立刻關(guān)掉電腦顯示器總電源開關(guān)，重新啟動，以防影響電腦顯示器使用壽命。3.訓(xùn)練操作的時間不易過長，訓(xùn)練一段時間，讓心肺復(fù)蘇模擬人休息一段時間，以免超負(fù)荷訓(xùn)練，電腦心肺復(fù)蘇模型在操作過程中也要有間歇，模型操作過多易引起過熱。醫(yī)學(xué)模型不受其他因素的限制，能真實反應(yīng)操作對象的真實形態(tài)，通過與計算機(jī)結(jié)合，又能模擬各種場合。

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型有哪些功能：一：幫助理解：我們都知道人體結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的，如果要學(xué)習(xí)的話，付出的時間、精力都是多的。使用教學(xué)模型，不僅可以幫助學(xué)生理解，還能幫助記憶呢。二：做實驗：學(xué)習(xí)的時候，都是注重理論與實踐相結(jié)合的，在教學(xué)的時候也大都是這樣實施的。教學(xué)模型這時候就重要了，學(xué)生們利用它做實驗，效果和真人差不多，學(xué)習(xí)的效果也是好的。其實，教學(xué)模型的功能遠(yuǎn)不止這兩種，它還可以提高學(xué)習(xí)的效率，增加熟練度與準(zhǔn)確度等等。更多的功能大家也可以自己去尋找。醫(yī)學(xué)模型維修保養(yǎng)急救類：腹部觸診檢查時，應(yīng)運用科學(xué)的、有序的檢查方法。成都?？谱o(hù)理訓(xùn)練模型多少錢

醫(yī)學(xué)模型是獨特的學(xué)科是醫(yī)學(xué)教育和造型藝術(shù)完美的結(jié)合體。成都?？谱o(hù)理訓(xùn)練模型多少錢

訓(xùn)練模擬人的優(yōu)勢：經(jīng)過心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，急救醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)大學(xué)生掌握了相關(guān)理論知識，并能夠熟練完成心肺復(fù)蘇操作，與培訓(xùn)前相比，相關(guān)理論知識及操作技能有了明顯地提高，對比差異明顯，將急救模擬人運用與心肺復(fù)蘇培訓(xùn)中可以有效提高心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的效率，達(dá)到心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的目的，與傳統(tǒng)的理論教學(xué)和臨床實踐相比，急救模擬人進(jìn)行心肺復(fù)蘇培訓(xùn)教學(xué)有其優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：1、培訓(xùn)演練操作過程中可控性較強(qiáng)，在整個操作過程中學(xué)生能夠掌握操作的進(jìn)程及環(huán)節(jié)，同時，對操作的疑難點可實時提出，并由培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行解答。2、無風(fēng)險，學(xué)生利用CPR模擬人實施心肺復(fù)蘇演練，心理無負(fù)擔(dān)，不必?fù)?dān)心醫(yī)療風(fēng)險問題，同時，也不會對患者構(gòu)成威脅。成都?？谱o(hù)理訓(xùn)練模型多少錢