在一項(xiàng)對(duì)孤獨(dú)癥兒童情緒表情注意方式的實(shí)驗(yàn)中，研究者選擇患兒為實(shí)驗(yàn)組，智力障礙兒童和普通兒童為對(duì)照組。其中，孤獨(dú)癥兒童在進(jìn)行高興、悲傷、恐懼和生氣4種表情的面孔識(shí)別時(shí)，對(duì)高興和悲傷情緒面孔的注視時(shí)間及注視點(diǎn)數(shù)明顯高于恐懼和生氣面孔的表情。需要強(qiáng)調(diào)的是，孤獨(dú)癥兒童之所以注意力不集中，并不是因?yàn)椴辉敢饧?，而是因?yàn)楦兄X異常和腦部功能性缺陷。所以，與其說他們注意力不集中，不如說他們無法有效地將自己的注意力應(yīng)用在需要關(guān)注的事物上，他們的注意力只集中在細(xì)節(jié)上。進(jìn)機(jī)構(gòu)都教啥——自閉癥干預(yù)計(jì)劃。2歲寶寶自閉癥的評(píng)測

孩子被診斷為自閉癥，家長應(yīng)該怎么做? (一)理解、包容 理解、接納、包容自閉癥兒童的行為，家長要一定程度適應(yīng)自閉癥兒童不夠恰當(dāng)?shù)慕煌蠋熀屯瑢W(xué)應(yīng)習(xí)慣和體諒自閉癥兒童一定程度的我行我素、自我中心的行為方式，不要試圖改變自閉癥兒童，尊重他們的“與眾不同”。 （二)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn) 盡早上干預(yù)課，堅(jiān)持上課。根據(jù)自身家庭的況，選擇合適的專業(yè)機(jī)構(gòu)，求助機(jī)構(gòu)不是為了孩子更的康復(fù)，家長也能系統(tǒng)學(xué)習(xí)干預(yù)知識(shí)。 關(guān)注兒童的成長表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)兒童的特殊興趣和個(gè)人能力，進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化。同時(shí)，關(guān)心父母自身心理狀態(tài)和身體健康，提供相應(yīng)的幫助。 （三）關(guān)注、關(guān)心 幫助孩子固然重要，但也別忘了關(guān)注對(duì)自己的情緒，不要求做完美父母，做“差不多、過得去的”父母就可以了。感覺壓力太大的時(shí)候，及時(shí)尋求外界幫助，找到適合自己釋放壓力的方式。 8歲兒童自閉癥表現(xiàn)自閉癥孩子為什么都喜歡踮腳走路？

有這個(gè)表現(xiàn)，說明自閉癥孩子正在變 你的孩子是否脾氣變大了，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫：“不！”“不要！” 如果有，那么恭喜，孩子正在往的方向發(fā)展。 我們都知道，對(duì)普通兒童來說，1.5歲～2歲是一個(gè)“叛逆期”，也就是自我意識(shí)爆發(fā)的階段。這個(gè)階段典型的表現(xiàn)，就是頻繁地表達(dá)“不”，和父母的想法反著來。譜系孩子多數(shù)在1.5～2歲這個(gè)年齡段被父母意識(shí)到問題，而后被診斷。 這也說明，相比于同齡人，譜系孩子的各方面表現(xiàn)異常和不同，在這個(gè)年齡段開始特別明顯，家長發(fā)現(xiàn)怎么“自我安慰”都無法掩飾了。往往不是因?yàn)樽V系孩子退步了，而是因?yàn)橥g人在進(jìn)步。 2歲左右剛剛被診斷的孩子，起點(diǎn)看上去都很類似：無語言、無回應(yīng)、對(duì)人不感興趣、大量的“刻板行為”，幾乎每個(gè)孩子都如出一轍。 從2歲往后，開始逐步出現(xiàn)了分化。 一部分孩子在經(jīng)歷了養(yǎng)育環(huán)境的調(diào)整后，逐步開始了加速發(fā)展，另一部分孩子可能啟動(dòng)得比較慢，這其中有多重因素，其中有我們不可控的、未知的先天因素；也有來自養(yǎng)育環(huán)境的因素。但即便是這部分孩子，在父母經(jīng)過學(xué)習(xí)調(diào)整，一步步排除了孩子發(fā)展的阻礙因素，進(jìn)入到和孩子的深度關(guān)系之中后，依然能夠帶來孩子的巨大改變和突破。

兒童自閉癥原因 1、遺傳的因素：20%的自閉癥者中，他的家族可找到有智能不足、語言發(fā)展遲滯和類似自閉癥的。此外，自閉癥男童中約10%有染色體脆弱癥。 2、腦傷：包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)，生產(chǎn)過程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、生兒腦傷，以及嬰兒其因腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加自閉癥機(jī)會(huì)。 3、懷孕期間的病毒：婦女懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒，使胎兒的腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致自閉癥。 4、陳代謝疾?。喝绫酵虬Y等先天的陳代謝障礙，造成腦細(xì)胞的功能失調(diào)和障礙，會(huì)影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能，而造成自閉癥。 5、根本病因：研究發(fā)現(xiàn)小兒神經(jīng)病主要是機(jī)體受到外界環(huán)境的不良刺激、早期等因素導(dǎo)致大腦系統(tǒng)的異常，大腦神經(jīng)遞質(zhì)失去平衡。因而根本的做法是需要做大腦神經(jīng)系統(tǒng)的修復(fù)，恢復(fù)大腦正常狀態(tài)。 居家干預(yù)這樣做，超越99%的自閉癥家長！

自閉癥孩子上幼兒園先備技能 自閉癥孩子能上幼兒園嗎？如果掌握了大部分先備技能就當(dāng)然可以！很多家長說: ＂要有這些能力孩子就不是自閉癥了。＂但其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。孩子目前不具備這些技能并不是因?yàn)門A沒有能力，而是因?yàn)槭茏蚤]癥特質(zhì)限制沒有去主動(dòng)學(xué)習(xí)，但并不他們學(xué)不會(huì)。作為家長，我們要明白幾點(diǎn) 1我們的目標(biāo)是讓孩子先學(xué)會(huì)自理和自控，然后發(fā)展自己的特長，成為一個(gè)有尊嚴(yán)的人。幼兒園入學(xué)只是一個(gè)短期目標(biāo)； 2首先要接受和面對(duì)孩子的問題，才能幫助TA改進(jìn)； 3了解普通孩子入園的先備技能，才能知道自己孩子與他們的差距； 4入園的先備技能不是短時(shí)間內(nèi)可以提升的，需要做長期的計(jì)劃，先做什么再做什么。 接下來，我們來看一下普通孩子入園的先備技能： 情緒穩(wěn)定和適宜的行為 有效地跟隨； 簡單的自理能力。 圖片里有詳細(xì)的技能描述和影響寶寶技能的因素，可以做參考。 如果孩子目前達(dá)不到這些能力，那TA獨(dú)自在幼兒園可能會(huì)放空或自我刺激，無法達(dá)到融合的目的，而且情緒問題嚴(yán)重的孩子可能會(huì)擾亂幼兒園紀(jì)律，會(huì)更適合在機(jī)構(gòu)或家庭接受全天干預(yù)。 如果孩子已經(jīng)有50%以上可以做到，可以考慮慢慢的逐步增加幼兒園時(shí)間。為什么患自閉癥的男孩更多？2歲寶寶自閉癥的評(píng)測

自閉癥發(fā)育遲緩鍛煉記憶力、專注力。2歲寶寶自閉癥的評(píng)測

自閉癥是由于父母不稱職造成的！ 一定記住！不是?。?！ 曾幾何時(shí)，孩子剛剛確診自閉癥，無數(shù)個(gè)深夜反思，到底是不是家庭教育的問題導(dǎo)致孩子這樣，懊悔充斥著整個(gè)家庭翻看了多資料了解到幾十年前，在人們對(duì)自閉癥還不了解的時(shí)期，有些人認(rèn)為，大人撫養(yǎng)孩子的方法不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致孩子患有自閉癥，尤其是孩子的母親有一種說法叫做“冰箱媽媽理論”，意思是母親冷淡的養(yǎng)育方法會(huì)使孩子患有自閉癥。 這種說法已經(jīng)被科學(xué)和事實(shí)，研究證實(shí)自閉癥是一種腦發(fā)育性障礙，與父母教養(yǎng)方式無關(guān)。 所以寶爸寶媽無需糾結(jié)，我身邊有很多個(gè)寶寶的家庭，一個(gè)有問題，另外一個(gè)沒有問題的，所以發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)干預(yù)，才是硬道理！ 2歲寶寶自閉癥的評(píng)測