經(jīng)典趣味拓展游戲【六足蜈蚣】情景導入：我們是來自外太空的外星人，準備在地球開運動會，但來到這個星球發(fā)現(xiàn)這里的土壤不利于我們的身體，除非我們只用六只腳來行走。。。分享：項目過程中各組都采取了什么?起初，你們中是否有人認為這個項目不能完成?項目結(jié)束后，大家感覺如何?各組發(fā)揚團隊精神協(xié)同工作了嗎?經(jīng)典趣味拓展游戲【抓食指】游戲名稱：抓手指、抓食指、小蜜蜂、阿水的故事游戲規(guī)則：a：全體人員分幾個橫排站立，每人同時伸出左手食指和右手手掌;食指向上，手掌向下;每人把食指放在左邊鄰居的手掌下，輕抵掌心;每人的手掌不能合攏。b：規(guī)則：老師說小蜜蜂時，要求學員說“嗡嗡嗡”，只有老師說“抓”的時候，學員才能做動作：一邊用手掌抓鄰居手指，一邊要努力讓自己的手指逃脫鄰居的手掌。c：老師開始聲調(diào)高低不一，重復“小蜜蜂”數(shù)次，學員會跟著回答“嗡嗡嗡”，老師突然大聲說“小蜜蜂”，一般學員會開始抓手指了，這是違反規(guī)則的。團建指的是團隊建設，是公司為了增強員工們的團體意識和協(xié)作精神舉行的活動。焦作團建拓展培訓

經(jīng)典趣味拓展游戲【有模有樣】(用動作來回答的游戲)人數(shù)隊形：二人以上z適合，每二人一組進行淘汰賽參加人數(shù)：10人—60人游戲方法：1、先共同訂出一些標準動作。如一方說出“在棒球場”，另一方即以“揮棒”的動作代替口語回答。2、兩人面對面坐著，猜拳贏一方先問，另一方則要針對對方的問題用動作回答，錯的人就算輸了。3、例如，問：“在棒球場?”答：(作揮棒姿勢)問：“在教堂?”答：(作禱告的姿勢)問：“在照相館?”答：(作搔首弄姿狀)。。。。。。4、如此反復，再加快速度，回答的人稍不留神，就會輸了。5、輸?shù)囊环教蕴?，贏的人再繼續(xù)二人一組，一直到比出z后剩下的那一個就是z后的勝利者。欒川團建拓展改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關(guān)注和愛護自然。

徒步團建徒步-毅行是某種意義上的苦行，依靠雙腳去丈量腳下的每一寸土地，它可以加強員工的體魄，鍛煉員工的耐力和毅力，同時也是感受生命、增強團隊凝聚力、親近大自然z好的團建方式。此類團建尤其適合久坐辦公室的員工，團隊壓力較大卻沒有太多活動互動的中高級管理人員。為了增加徒步體驗的趣味性以及團隊的溝通協(xié)作，我們會在徒步過程中設置一系列暖心又有趣的互動，同時我們策劃了入門級，進階級等不同難度的徒步路線，滿足不同的人群。

解手鏈-讓隊員圈著站成一個向心圈首，隊員肩膀緊挨，并讓全部人記住現(xiàn)在的姿勢和位置；向右前方伸出左手，然后右手壓在左手的上面，向左前方伸出，并抓住左邊朋友的左手。因此現(xiàn)在隊員面對一個錯綜復雜的問題：把這種每個隊員雙手交叉互抓的姿勢，在所有人雙手都沒有松開的情況下，想辦法解開。并且解開成z開始的所有人面朝內(nèi)雙手打開的姿勢。加字游戲-出一個字，然后每個人在這個字后添加一個字,使之能連成通順的話,以后的人每人在句子中加一個字（不要加標點），加到不能再加為止，再換新詞。通過拓展，團建流動匡助認同企業(yè)目標，建立歸屬感，明確努力方向。

團建的意義1、增進員工共識，提升團隊凝聚力團建的過程，能夠讓員工在不知不覺中主動交流，互相了解對方的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)，從而達到增進員工共識，增強團隊凝聚力、團體感召力的作用。2、體現(xiàn)公司關(guān)懷，實現(xiàn)勞逸結(jié)合團建是企業(yè)向員工表達愛意的一種很好的方式和途徑，能夠讓員工更好的融入公司，感受到企業(yè)的向心力，并且讓員工更加有歸屬感、自豪感和信任感。3、展示魅力潛能，實現(xiàn)員工價值團建活動是員工展示工作以外特長、優(yōu)點及才華的一個很好的途徑，能夠讓領(lǐng)導、同事發(fā)現(xiàn)員工其他方面的獨特魅力和潛能，有利于員工綜合能力的有效發(fā)揮和自身價值的***實現(xiàn)。培訓過程中手機鈴聲不能響起、不可以隨意接打電話、嚴禁抽煙和吃零食、隨意進出制定拓展場所。漯河戶外拓展游戲

不得私自離隊等影響培訓的行為。焦作團建拓展培訓

當今市場環(huán)境下，團隊的綜合戰(zhàn)斗力決定了一個企業(yè)生存的“能力”。時下企業(yè)團隊效率的提升靠的不再是技能，如何提升團隊的素質(zhì)從而提升業(yè)績已成為企業(yè)經(jīng)營者的當務之急。有研究表明：許多從事相同工作的人，即便他們擁有相同的教育背景和從業(yè)經(jīng)驗，在工作效率方面也會存在巨大差異，有時這種差異可高達20倍!差異的答案就在于素質(zhì)，就是指那些能夠直接影響工作結(jié)果的特質(zhì)，素質(zhì)的差異直接導致了績效的差異。而個人素質(zhì)的差異同時也導致了企業(yè)團隊的績效成果!焦作團建拓展培訓

河南拓文教育科技有限公司是一家經(jīng)營范圍包括教學軟件開發(fā)；企業(yè)形象策劃；體育賽事策劃；會務會展服務；酒店管理；戶外拓展訓練（不含危險體育項目）；研學旅行信息咨詢服務；計算機軟硬件、文化用品、體育用品、電子產(chǎn)品、通訊設備、教學設備的批發(fā)及零售；雜志、國內(nèi)出版物、圖書的零售；圖文設計。的公司，是一家集研發(fā)、設計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。拓文教育深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)В瑸榭蛻籼峁└哔|(zhì)量的活動策劃，團建，會務。拓文教育不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導，以產(chǎn)品為平臺，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務。拓文教育始終關(guān)注自身，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使拓文教育在行業(yè)的從容而自信。