每一個學(xué)生的成長，每一個班集體的組織與建設(shè)都不是在靜止的狀態(tài)中進行和完成的，而是在活動的狀態(tài)下進行和完成的。2022年7月1日，河南科技大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院2128班在宜陽縣鳳凰嶺開展了一次拓展訓(xùn)練。此次培訓(xùn)采用了現(xiàn)場沉浸式拓展體驗。通過拓展訓(xùn)練促進班級凝聚力和向心力，增強體質(zhì)和運動水平，激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)同學(xué)們的公共服務(wù)意識和公共服務(wù)能力。
7月1日是**成立101周年紀(jì)念日，也是香港回歸祖國25周年紀(jì)念日。在這個特別的日子，大家都很難抑制自己的愛國熱情，在前往訓(xùn)練場地途中，師生在車上共唱《我和我的祖國》抒發(fā)了對黨和國家的美好祝?！，F(xiàn)場氛圍濃厚，效果甚佳。 在訓(xùn)練中培養(yǎng)團隊合作意識，打造一個高效率的合作團隊發(fā)。欒川企業(yè)拓展項目
當(dāng)今市場環(huán)境下，團隊的綜合戰(zhàn)斗力決定了一個企業(yè)生存的“能力”。時下企業(yè)團隊效率的提升靠的不再是技能，如何提升團隊的素質(zhì)從而提升業(yè)績已成為企業(yè)經(jīng)營者的當(dāng)務(wù)之急。有研究表明：許多從事相同工作的人，即便他們擁有相同的教育背景和從業(yè)經(jīng)驗，在工作效率方面也會存在巨大差異，有時這種差異可高達20倍!差異的答案就在于素質(zhì)，就是指那些能夠直接影響工作結(jié)果的特質(zhì)，素質(zhì)的差異直接導(dǎo)致了績效的差異。而個人素質(zhì)的差異同時也導(dǎo)致了企業(yè)團隊的績效成果!安陽拓展訓(xùn)練拓展培訓(xùn)不是游戲，其項目的安排、師資的配備、基地的選擇都要根據(jù)培訓(xùn)的目的設(shè)定。
團建搞得好，能減少內(nèi)耗，提振士氣，激發(fā)員工主動性，使團隊成員間產(chǎn)生相互關(guān)心、相互幫忙的交互行為和協(xié)同效應(yīng)，進而保證組織的高效運轉(zhuǎn)，推動團隊的健康發(fā)展，使員工和團隊共同走向成功與輝煌。
一個***的團建，可以把不同性格的人聚合在一起。在團建中大家相互了解，發(fā)現(xiàn)別人的長處，取長補短，虛心向周圍的人學(xué)習(xí)，使自己和團隊變得更加***。
通過團建的方法，讓大家融入到團隊，去感受和理解出現(xiàn)困難時，大家需要凝聚在一起，形成合力，達成目標(biāo)，其實就是在為團隊不斷的積累自信，提高效率。
團建有利于狼道精神的培養(yǎng)，好的團建善于利用各種場地條件組織各種拓展活動，提高團隊的危機感，讓團隊成員有危機意識，發(fā)揮狼道精神，才會迎來“生機”，從而調(diào)動團隊成員的積極性，改進自己的工作，不斷開拓創(chuàng)新。
六頂思考帽是“創(chuàng)新思維學(xué)之父”愛德華·德·博諾（Edward de Bono）博士開發(fā)的一種思維訓(xùn)練模式，或者說是一個***思考問題的模型。它提供了“平行思維”的工具，避免將時間浪費在互相爭執(zhí)上。強調(diào)的是“能夠成為什么”，而非 “本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭論誰對誰錯。運用德博諾的六頂思考帽，將會使混亂的思考變得更清晰，使團體中無意義的爭論變成集思廣益的創(chuàng)造，使每個人變得富有創(chuàng)造性。
為什么要使用平行思考法？答：1、因為我們不可能在同一時間對所有的方面都保持敏銳，思考z大的敵人就是混亂，企圖在同一時間內(nèi)做太多事情將會一無所成。2、六頂思考帽是平行思考法的具體工具，通過使用思考帽將會使我們減少思考的混亂，減少爭論，增加共識，提高決策和思考的效率。 抱著旅游的態(tài)度參加拓展培訓(xùn)，其培訓(xùn)效果會不盡人意。
經(jīng)典趣味拓展游戲【掃把情人】游戲概要：1人將圓圈內(nèi)的掃把弄倒，另一人過去扶住的游戲游戲準(zhǔn)備：長柄掃把游戲方法：1、幾個人排成圓圈定號碼，一個人站在圓圈中間，讓掃把立在中間2、中間的人說出一個號碼，同時把手中倒立的掃把放開3、被叫到號碼的人立刻跑去在掃把倒地前抓住掃把4、沒抓住的人受罰。
經(jīng)典趣味拓展游戲【**運動】人數(shù)隊形：10人-20人左右為宜，圍成一個圓圈游戲方法：1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。2、主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說“左”，所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。3、裁判或主持人要仔細(xì)觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。4、z后剩下的人即為獲勝。注意：不一定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動。 企業(yè)對拓展培訓(xùn)方式一般看法:戶外拓展培訓(xùn)，就是玩——錯！洛龍區(qū)公司團建拓展游戲
拓展項目“有軌電車”是一個經(jīng)典的團隊合作性項目。欒川企業(yè)拓展項目
解手鏈-讓隊員圈著站成一個向心圈首，隊員肩膀緊挨，并讓全部人記住現(xiàn)在的姿勢和位置；向右前方伸出左手，然后右手壓在左手的上面，向左前方伸出，并抓住左邊朋友的左手。因此現(xiàn)在隊員面對一個錯綜復(fù)雜的問題：把這種每個隊員雙手交叉互抓的姿勢，在所有人雙手都沒有松開的情況下，想辦法解開。并且解開成z開始的所有人面朝內(nèi)雙手打開的姿勢。
加字游戲-出一個字，然后每個人在這個字后添加一個字,使之能連成通順的話,以后的人每人在句子中加一個字（不要加標(biāo)點），加到不能再加為止，再換新詞。
欒川企業(yè)拓展項目
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