又稱空紙盆式音箱，是1954年美國(guó)的Olson和Preston發(fā)表的，它的開(kāi)孔出聲口由一個(gè)沒(méi)有磁路和音圈的空紙盆（無(wú)源錐盆）取代，無(wú)源錐盆振動(dòng)產(chǎn)生的輻射與揚(yáng)聲器向前輻射聲處于同相工作狀態(tài)，利用箱體內(nèi)空氣和無(wú)源錐盆支撐組件共同構(gòu)成的復(fù)合聲順和無(wú)源錐盆質(zhì)量形成諧振，增強(qiáng)低音。這種音箱的主要***是避免了反射出聲孔產(chǎn)生的不穩(wěn)定的聲音，即使容積不大也能獲得良好的聲輻射效果，所以靈敏度高，可有效地減小揚(yáng)聲器工作輻度，駐波影響小，聲音清晰透明。6．耦合腔式音箱是介于密閉式和低音反射式之間的一種箱體結(jié)構(gòu)，1953年美國(guó)的HenryLang發(fā)表，它的輸出由錐盆一邊所驅(qū)動(dòng)的出聲孔輸出，錐盆另一邊則與一閉箱耦合。這種音箱的***為低頻時(shí)揚(yáng)聲器所推動(dòng)的空氣量增加，由于耦合腔是個(gè)調(diào)諧系統(tǒng)，在錐盆運(yùn)動(dòng)受限制時(shí)，出聲口輸出不超過(guò)單獨(dú)錐盆的聲輸出，展闊了低頻重放范圍，所以失真減小，承受功率增大。1969年日本Lo-d的河島幸彥發(fā)表的A·S·W（AcoustICSuperWoofer）音箱就是一種耦合腔式音箱，適于用小口徑長(zhǎng)沖程揚(yáng)聲器不失真重放低音。7．號(hào)筒式音箱（HorntypeEnclosure）對(duì)家用型來(lái)講，多采用折疊號(hào)筒（FoldedHorn）形式，它的號(hào)筒喇叭口在口部與較大空氣負(fù)載耦合。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程設(shè)置非?？茖W(xué)，可以幫助你逐步提高聽(tīng)力水平。浙江家用聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)供應(yīng)

    箱體的內(nèi)容積和聲導(dǎo)管孔的關(guān)系，根據(jù)茲共振原理，在某特定頻率產(chǎn)生共振，稱振頻率。揚(yáng)聲器后向輻射的聲波經(jīng)導(dǎo)管倒相后，由出聲口輻射到前方，與揚(yáng)聲器前向輻射聲波進(jìn)行同相疊加，它能提供比密閉式更寬的帶寬，具有更高的靈敏度，較小的失真。理想狀態(tài)上，低頻重放頻率的下限可比揚(yáng)聲器共振頻低20%之多。這種音箱用較小箱體就能重放出豐富的低音，是應(yīng)用為的類型。3．聲阻式音箱（AcoustICresistanceEnclosure）實(shí)質(zhì)上是一種倒相式音箱的變形，它以吸聲材料或結(jié)構(gòu)填充在出聲口導(dǎo)管內(nèi)，作為半密閉箱控制倒相作用，使之緩沖，以降低振頻率來(lái)展寬低音重放頻段。4．傳輸線式音箱（LabyrinthEnclosure）是以古典電氣理論的傳輸線命名的，在揚(yáng)聲器背后設(shè)有用吸聲性壁板做成的聲導(dǎo)管，其長(zhǎng)度是所需提升低頻聲音波長(zhǎng)的1/4或1/8。理論上它衰減由錐盆后面來(lái)的聲波，防止其反射到開(kāi)口端而影響低音揚(yáng)聲器的聲輻射，但實(shí)際上傳輸線式音箱具有輕度阻尼和調(diào)諧作用，增加了揚(yáng)聲器在共振頻率附近或以下的聲輸出，并在增強(qiáng)低音輸出的同時(shí)減小沖程量。通常這種音箱的聲導(dǎo)管大多疊呈迷宮狀，所以也稱迷宮式或曲徑式。5．無(wú)源式輻射式音箱（DroneConeEnclosure）是低音反射式音箱的分支。常州智能聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)收費(fèi)聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面，包括商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、口語(yǔ)等。

    再在其周圍緩慢移動(dòng)并同時(shí)仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)聲，直到找到低音音質(zhì)佳的一點(diǎn)為止。該點(diǎn)就是擺放音音箱的佳位置，后將它擺放在該處即可。現(xiàn)代家庭影院AV放大器除具有連接左、右主聲道音箱的兩組高電平（揚(yáng)聲器電平）輸出端子外，還具有一只低電平（線路電平）輸出端子，有源音音箱則具有與之對(duì)應(yīng)的輸入端子。為了使系統(tǒng)在播放音樂(lè)和電影節(jié)目時(shí)都具有佳音響效果，除將音音箱的兩組揚(yáng)聲器電平輸入端子分別接到AV放大器的對(duì)應(yīng)輸出端子外，還應(yīng)將二者的線路電平端子也對(duì)應(yīng)地連接起來(lái)，如圖4所示。這樣連接的好處是，系統(tǒng)在播放雙聲道立體聲音樂(lè)和，低音都能有效地得到增強(qiáng)。音箱常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)編輯Input——線路輸入，一般指將吉他或貝司的音頻線的輸出連接到這里Volume——調(diào)節(jié)音量；Equalizer——均衡器，用于調(diào)整頻率的補(bǔ)償和衰減Bass——低頻（通常提升或衰減100Hz附近頻段的聲音）Middle——中頻（通常提升或衰減500-2000Hz附近頻段的聲音）Treble——高頻（通常提升10000Hz附近頻段的聲音）ToneShift——音色轉(zhuǎn)換Overdrive——過(guò)載；G**n——增益OverdriveContour——過(guò)載等高線Level——電平；PowerDimension——電源度數(shù)Reverb——混響。

    我們知道揚(yáng)聲器是一個(gè)非線性器件，在重放聲源的過(guò)程中，由于磁隙的磁場(chǎng)不均勻性及支撐系統(tǒng)的非線性變形因素，會(huì)產(chǎn)生一種原信號(hào)中沒(méi)有的新的頻率成分，因此當(dāng)新的頻率信號(hào)和原頻率信號(hào)一起加到揚(yáng)聲器上時(shí)，又會(huì)調(diào)制產(chǎn)生另一種新的頻率。另外，音樂(lè)信號(hào)并不是單音頻的正弦波信號(hào)，而是多音頻信號(hào)。當(dāng)兩個(gè)不同頻率的信號(hào)同時(shí)輸入揚(yáng)聲器時(shí)，因非線性因素的存大，會(huì)使兩信號(hào)調(diào)制，產(chǎn)生新的頻率信號(hào)，故在揚(yáng)聲器的放聲頻率里，除原信號(hào)外，還出現(xiàn)了兩個(gè)原信號(hào)里沒(méi)有的新頻率，這種失真為互調(diào)失真。其主要影響的是音高（亦稱音調(diào)）。瞬態(tài)失真，音箱系統(tǒng)的瞬態(tài)失真，是指揚(yáng)聲器震動(dòng)系統(tǒng)的質(zhì)量慣性引起的一種傳輸波形失真。由于揚(yáng)聲器存在一定的質(zhì)量慣性，因此紙盆震動(dòng)跟不上瞬間變化的電信號(hào)，使重放聲產(chǎn)生傳輸波形的畸變，導(dǎo)致頻譜與音色的改變。這一指標(biāo)的好壞，在音箱系統(tǒng)和揚(yáng)聲器單元中是極為重要的，直接影響的是音質(zhì)與音色的還原程度。7．標(biāo)準(zhǔn)功率（單位：瓦W）：音箱上所標(biāo)注的功率，**上流行兩種標(biāo)注方法：長(zhǎng)期功率或額定功率，前者是指額定頻率范圍內(nèi)給揚(yáng)聲器輸入一個(gè)規(guī)定的模擬信號(hào)，信號(hào)持續(xù)時(shí)間為1分鐘，間隔2分鐘，重復(fù)10次。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程內(nèi)容涵蓋了多方面，包括商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、口語(yǔ)等。

    只是為選配功率放大器提供參考依據(jù)：譬如說(shuō)一對(duì)音箱的承載功率標(biāo)注為10～200W，即說(shuō)要推動(dòng)該音箱所需的功放至少要具備10W以上的輸出功率，但忌用大于200W以上的放大器作滿功率輸出。否則可能有燒箱之慮。一般而言，家用音箱絕不會(huì)有推不動(dòng)之慮，只有好不好推，推好推壞的問(wèn)題，200瓦以下的承載功率對(duì)一般家庭的使用已是有余了，不刻意追求過(guò)高。音箱還有一個(gè)指標(biāo)是阻抗值，一般以8Ω為其標(biāo)稱值，絕大多數(shù)二分頻書(shū)架箱的阻抗值均為8Ω，多單元多分頻的座地式音箱也有6Ω、4Ω的。阻抗值越小，需要推動(dòng)的電流就越大，要求的功放功率也相應(yīng)高一些。以筆者意見(jiàn)，家用音箱好選8Ω阻抗的較為好配功放些。超重低音音箱的鑒別超重低音音箱的好壞直接決定了音箱的頻率響應(yīng)范圍以及低音效果的優(yōu)劣。從揚(yáng)聲器的紙盆設(shè)計(jì)上看。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程難度適中，可以讓你在輕松愉快的氛圍中提高聽(tīng)力水平。蘇州學(xué)生聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)廠家

聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程內(nèi)容豐富多樣，包括新聞、故事、英語(yǔ)口語(yǔ)等。浙江家用聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)供應(yīng)

    公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音，見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn)；同時(shí)，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；我們知道揚(yáng)聲器是一個(gè)非線性器件，在重放聲源的過(guò)程中，由于磁隙的磁場(chǎng)不均勻性及支撐系統(tǒng)的非線性變形因素，會(huì)產(chǎn)生一種原信號(hào)中沒(méi)有的新的頻率成分，因此當(dāng)新的頻率信號(hào)和原頻率信號(hào)一起加到揚(yáng)聲器上時(shí)，又會(huì)調(diào)制產(chǎn)生另一種新的頻率。另外，音樂(lè)信號(hào)并不是單音頻的正弦波信號(hào)，而是多音頻信號(hào)。當(dāng)兩個(gè)不同頻率的信號(hào)同時(shí)輸入揚(yáng)聲器時(shí)，因非線性因素的存大，會(huì)使兩信號(hào)調(diào)制，產(chǎn)生新的頻率信號(hào)，故在揚(yáng)聲器的放聲頻率里，除原信號(hào)外，還出現(xiàn)了兩個(gè)原信號(hào)里沒(méi)有的新頻率，這種失真為互調(diào)失真。其主要影響的是音高（亦稱音調(diào)）。瞬態(tài)失真。浙江家用聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)供應(yīng)