規(guī)避企業(yè)用工隱患，建立和諧勞動關(guān)系。格局線下實戰(zhàn)面授課將特別邀請企業(yè)用工風(fēng)險管控行家李旭東老師帶來《老板用工風(fēng)險管控》課程，如何通過學(xué)習(xí)更加深入地了解企業(yè)和諧用工和風(fēng)險防控的重要性，掌握更多拿來即用的用工風(fēng)險防控預(yù)處理技巧和方法。課程優(yōu)勢：讓企業(yè)不增加額外成本的情況下規(guī)避用工風(fēng)險；讓企業(yè)在不增加管理難度的情況下規(guī)避用工風(fēng)險；讓企業(yè)學(xué)得會,易操作,建立系統(tǒng)用工風(fēng)險防火墻；讓企業(yè)不會因為行使管理權(quán)而受到法律制裁。歡迎企業(yè)家和企業(yè)HR報名學(xué)習(xí)。深入探索陽光電源在新能源領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新、智能制造、綠色發(fā)展等方面的先進(jìn)實踐；公開企業(yè)管理培訓(xùn)

威海格局教育科技有限公司（威海格局）是一家創(chuàng)新型政企服務(wù)平臺，主要開展黨政專題教育培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)、企業(yè)微咨詢、SAAS 智能營銷云平臺等項目，聚焦黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的學(xué)習(xí)成長、招才引智、產(chǎn)業(yè)對接、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等。二十余年教育行業(yè)的深耕細(xì)磨，格局整合了全國前列師資中心、威望教授及質(zhì)量資源。圍繞黨政和企業(yè)兩大主要服務(wù)對象，分別打造了“黨政委培、產(chǎn)業(yè)咨詢、招商引資、人民學(xué)習(xí)智慧教室”和“格局品牌課、格局內(nèi)訓(xùn)、格局咨詢、榜樣研學(xué)”等品牌項目，構(gòu)建了政企雙線學(xué)習(xí)產(chǎn)品體系。格局以“實戰(zhàn)、實用、實效”的設(shè)計理念，搭建了“請進(jìn)來 + 走出去”、“線上 + 線下”、“培訓(xùn) + 咨詢”、“學(xué)習(xí)成長 + 產(chǎn)業(yè)對接”四位一體多元化的學(xué)習(xí)交流場景，為企事業(yè)單位提供實效的培訓(xùn)服務(wù)和深度的資源支持。山東特色服務(wù)企業(yè)管理培訓(xùn)那個正規(guī)需求定制，精確解決。威海格局2024 年組織了多場內(nèi)訓(xùn)活動。

    華為“天才少年計劃”從2019年誕生以來就備受關(guān)注，“華為百萬年薪招聘天才少年”的新聞近幾年屢屢登上熱搜，華為緣何如此大手筆？歸根結(jié)底還是企業(yè)對人才的爭奪！新經(jīng)濟(jì)時代帶給企業(yè)更高經(jīng)營挑戰(zhàn)的同時也向企業(yè)提出更精細(xì)化的管理要求，如何在復(fù)雜的商業(yè)疆域中保持企業(yè)的競爭力是每一位企業(yè)管理者的重要課題。如今，現(xiàn)代企業(yè)管理的重點從對物的管理轉(zhuǎn)到對人的管理是企業(yè)創(chuàng)新管理的一個重要趨勢。對企業(yè)來說，要想業(yè)績倍增，要想在日益激烈的市場競爭中立于不敗之地，本質(zhì)上靠得還是人才，實施“人才戰(zhàn)略”已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營的重中之重?！叭瞬艖?zhàn)略”要求企業(yè)管理者懂得選人、育人，企業(yè)高管不僅要懂得商業(yè)戰(zhàn)略，更要精通人才戰(zhàn)略，“人才戰(zhàn)略”才是企業(yè)的先行戰(zhàn)略！任何企業(yè)新項目的推進(jìn)，從商業(yè)管理的角度來看，除了明確市場及定位、運營與考核，從**管理層面來看，**重要的還是人才的數(shù)量與質(zhì)量問題。企業(yè)的人才戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略在速度上是“同頻”的，更是“協(xié)同作戰(zhàn)”的，管理者在人才戰(zhàn)略上產(chǎn)生多少風(fēng)險，在業(yè)務(wù)戰(zhàn)略上就會遇到多少危險。那么，企業(yè)管理者在思考未來人才戰(zhàn)略的過程當(dāng)中。

很多人會覺得領(lǐng)導(dǎo)力是一個很“虛”的課題，其實，領(lǐng)導(dǎo)力與組織的績效掛鉤，真正的領(lǐng)導(dǎo)能夠激勵更多的追隨者，從而帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)超越，達(dá)成更高的目標(biāo)。雖然企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)一定程度上肩負(fù)著企業(yè)的未來，提升領(lǐng)導(dǎo)力是必修課。但領(lǐng)導(dǎo)力依然要根據(jù)員工的個性進(jìn)行引導(dǎo)。 人是目的，一切管理行為都基于人。每個人的能力和性格的不同，領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也要隨情境而變化。 領(lǐng)導(dǎo)絕非只靠天生，是一種可以后天締造和修煉的能力。杰出的領(lǐng)導(dǎo)具備著一些共性的特征，但須知：人無完人，凡成功者無不是不懈學(xué)習(xí)，不斷歷練才得以成就！幫助企業(yè)家回溯經(jīng)營管理基本邏輯，追根溯源，擺脫“頭疼醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的困境，厘清企業(yè)發(fā)展思路。

黨的二**報告指出:“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全員終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國?！睘閷W(xué)習(xí)貫徹黨的二**精神，著力推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)提質(zhì)增效不斷培育、壯大企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新動能。2024年格局屏天下進(jìn)一步升級其“質(zhì)量課程內(nèi)容+先進(jìn)學(xué)習(xí)方式+數(shù)字管理系統(tǒng)”平臺，圍繞企業(yè)經(jīng)營管理與人才發(fā)展雙重需求，強(qiáng)化組織能力。通過線上與線下，集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，實戰(zhàn)與實訓(xùn)，知識技能與個性需求相結(jié)合的培訓(xùn)方式。解決企業(yè)發(fā)展中的實際痛難點，幫助企業(yè)構(gòu)建完整的培訓(xùn)體系。滿足企業(yè)多樣化、多場景、多體驗的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)培育組織學(xué)習(xí)力。助力企業(yè)在解決問題中發(fā)展，在發(fā)展中強(qiáng)大，以建設(shè)學(xué)習(xí)型組織帶動企業(yè)打造持久的核心競爭力，從而助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。格局搭建了“請進(jìn)來+走出去”“線上+線下”“培訓(xùn)+咨詢”“學(xué)習(xí)成長+產(chǎn)業(yè)對接”學(xué)習(xí)交流場景。定制企業(yè)管理培訓(xùn)哪些優(yōu)勢

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美國博能特精益講師、日產(chǎn)訓(xùn) MTP 認(rèn)證培訓(xùn)講師柳草老師講授《以降本增效為導(dǎo)向的精益全價值鏈塑造》精彩課程。本課程幫助學(xué)員們建立精益全價值鏈降本增效思維，收獲實現(xiàn)企業(yè)降本增效運營的方法工具；提升精益管理能力，向管理要效益，實現(xiàn)降本增效，讓企業(yè)經(jīng)營效益比較大化，為企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)造價值。柳草老師系統(tǒng)地接受過日本與美國學(xué)者的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、中國臺灣、歐美生產(chǎn)效率學(xué)者交換現(xiàn)場改善經(jīng)驗。其信奉的做事方法是實用有效、落地創(chuàng)新。柳草老師一直以來保持咨詢和培訓(xùn)并重，通過對國內(nèi)企業(yè)的咨詢，深入了解中國企業(yè)的問題所在，發(fā)揮自身的專長，為國內(nèi)近百家企業(yè)提供了專業(yè)的咨詢培訓(xùn)管理，是國內(nèi)為數(shù)不多的具備很強(qiáng)實戰(zhàn)能力的咨詢師。公開企業(yè)管理培訓(xùn)