**大值提高幅度達(dá)120名以上?？偨Y(jié)：教育咨詢項(xiàng)目依托但不限于教育社區(qū)資源，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這是一群有能力、有愛(ài)心的我們?cè)凇吧鐓^(qū)主任”的組織下。愿意拿出自己的空閑時(shí)間來(lái)幫助有意愿但是找不到路的家庭們來(lái)找到適合自己家庭的前進(jìn)之路。二、怎么做每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有自己不一樣的地方。通過(guò)我跟我們的交流，每個(gè)學(xué)霸都有他/她自身的特點(diǎn)，當(dāng)然也都有缺點(diǎn)，畢竟都是孩子嗎！但是，在他們身上還是都有共性的東西。咨詢項(xiàng)目現(xiàn)在要做的就是把共性的東西抽出來(lái)，然后結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)看哪些是可以復(fù)制的，哪些是需要改進(jìn)的。從執(zhí)行上來(lái)說(shuō)，大概分為2個(gè)階段：診斷階段和執(zhí)行階段。診斷階段，類似于中醫(yī)的望聞問(wèn)切的意思，需要一對(duì)一的分析孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法，然后才能給出一個(gè)系統(tǒng)性的解決方案。執(zhí)行階段，需要根據(jù)孩子的情況和制定的策略做閉環(huán)追蹤。包括計(jì)劃執(zhí)行-觀察-修正-優(yōu)化等步驟。在解決方案里，期望通過(guò)家長(zhǎng)和我（**好是包括孩子，但可能會(huì)有難度，青春期的娃你懂的）的討論能給出學(xué)習(xí)情況的診斷分析、短期的提升策略、長(zhǎng)期的規(guī)劃（到中考階段）、各科成績(jī)的提升具體操作方法等。在執(zhí)行階段，我個(gè)人認(rèn)為這是成績(jī)能否提升的關(guān)鍵。在教育領(lǐng)域內(nèi)，各類各層級(jí)的咨詢活動(dòng)久已有之，但鮮見(jiàn)系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。宜興智能化教育培訓(xùn)商家

他就覺(jué)得教育咨詢師是個(gè)實(shí)在人，是個(gè)有誠(chéng)意的好人。這里說(shuō)的利益，利益可以掩蓋教育咨詢師的動(dòng)機(jī)。這是建立信任**徹底的方式，也是**難的方式。因?yàn)檫@要考驗(yàn)教育咨詢師三方面的能力：找到家長(zhǎng)戶需要的利益（需求）；找到教育咨詢師可以實(shí)現(xiàn)的方式；把這兩者有效地鏈接起來(lái)。這其實(shí)是教育咨詢師在90%的時(shí)間里要干的事。建立信任不**是一開(kāi)始見(jiàn)面要做的事，而是在整個(gè)咨詢過(guò)程中都要做的事。重點(diǎn):取得家長(zhǎng)信任，這不是一個(gè)咨詢技巧的問(wèn)題，而是一個(gè)咨詢思維的問(wèn)題，也就是說(shuō)，教育咨詢師必須時(shí)時(shí)刻刻具有雙贏的思維，時(shí)時(shí)刻刻為家長(zhǎng)著想，并通過(guò)為家長(zhǎng)謀利益而達(dá)成自己的利益。比如，教育咨詢師經(jīng)常和家長(zhǎng)討論個(gè)性化的需求，討論家長(zhǎng)教育孩子的困擾，關(guān)心孩子日常學(xué)習(xí)情況等，教育咨詢師一旦表現(xiàn)出這種關(guān)心，家長(zhǎng)立刻就會(huì)覺(jué)得教育咨詢師是有誠(chéng)意的人。梁溪區(qū)品質(zhì)教育培訓(xùn)咨詢報(bào)價(jià)是以職業(yè)教育為主要方向的相關(guān)網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。

6、你的專業(yè)性不夠這里說(shuō)的專業(yè)性，不是指教育咨詢師的技術(shù)能力和話術(shù)運(yùn)用能力，而是指教育咨詢師對(duì)家長(zhǎng)需求的熟悉程度。作為從事教育培訓(xùn)領(lǐng)域的從業(yè)者，必須明白家長(zhǎng)為什么會(huì)報(bào)輔導(dǎo)及報(bào)輔導(dǎo)關(guān)注的問(wèn)題點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)分析孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及給出個(gè)性化的解決方案，同時(shí)要把這個(gè)方案的落實(shí)過(guò)程可視化，通過(guò)案例的講解讓家長(zhǎng)直觀感受到方案落實(shí)的過(guò)程和能達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，**終讓家長(zhǎng)明白選擇教育咨詢師和教育給出的個(gè)性化方案是真正能幫到其解決實(shí)際問(wèn)題的，通過(guò)這些來(lái)體現(xiàn)教育咨詢師的專業(yè)性。如果教育咨詢師不專業(yè)，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為教育咨詢師是個(gè)外行，不懂他，所以很難信任教育咨詢師。原因還可以列很多，比如：家長(zhǎng)認(rèn)為教育咨詢師在夸大輔導(dǎo)效果；家長(zhǎng)認(rèn)為教育咨詢師太隨便，不能把學(xué)生托付；家長(zhǎng)認(rèn)為教育咨詢師很討厭，像個(gè)騙子等等。不信任就是懷疑，仔細(xì)想想，家長(zhǎng)到底是懷疑教育咨詢師什么？如何能讓家長(zhǎng)信任教育咨詢師？快速讓家長(zhǎng)信任教育咨詢師的四種建議：1、專業(yè)形象：讓家長(zhǎng)感覺(jué)教育咨詢師有安全感專業(yè)形象不**是教育咨詢師的那身行頭，還包括禮儀、行為舉止等諸多影響家長(zhǎng)感官信任的東西。這些東西之所以重要，在于家長(zhǎng)對(duì)教育咨詢師有期望。在家長(zhǎng)心目中。

    很多時(shí)候我們不是不知道怎么做而是沒(méi)有辦法長(zhǎng)期做下去。我覺(jué)得我們能前進(jìn)的原因在于我的執(zhí)行力還比較強(qiáng)，能夠想各種辦法推動(dòng)他做下去。所以在執(zhí)行階段。會(huì)給出一個(gè)陪伴計(jì)劃，讓家長(zhǎng)和孩子有動(dòng)力去執(zhí)行下去，并在這個(gè)過(guò)程中不停的修正優(yōu)化，**終找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法并幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以基于以上的理念，我把整個(gè)教育咨詢分為3個(gè)步驟，提供2種方案：診斷分析階段-短期提升階段-長(zhǎng)期陪伴階段及相應(yīng)的短期方案和長(zhǎng)期方案：步驟1：診斷分析階段-學(xué)習(xí)習(xí)慣分析、學(xué)習(xí)方法分析、親子關(guān)系分析、執(zhí)行力分析等，共同找到薄弱科，薄弱點(diǎn)，判斷從何種方向進(jìn)行能力提升；步驟2：短期提升階段與短期方案-提供診斷報(bào)告及短期提升計(jì)劃含實(shí)際操作指南與短期陪伴（1個(gè)月，20個(gè)工作日）；步驟3：長(zhǎng)期陪伴階段-在短期方案的基礎(chǔ)上，提供長(zhǎng)期陪伴，期待能夠在半個(gè)學(xué)期至一個(gè)學(xué)期內(nèi)能看到成績(jī)的提升（3個(gè)月，90個(gè)工作日）。三、往哪兒走（咨詢效果與愿景）咨詢項(xiàng)目更多的是花費(fèi)我們的時(shí)間把自己的經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái)帶領(lǐng)更多的家庭使其具有基本的陪伴成長(zhǎng)知識(shí)。每一個(gè)孩子都會(huì)接受教育，然而每一個(gè)家長(zhǎng)都是無(wú)證上崗，從我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，孩子的問(wèn)題基本上都是家庭問(wèn)題的反映。是以教育教學(xué)知識(shí)和資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。

***、合格的教育咨詢師，要具備良好的人格品質(zhì)。人格條件是成為一名合格教育咨詢師的首要條件。第二、合格的教育咨詢師，應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)和熟練的專業(yè)技能。掌握專業(yè)知識(shí)固然是必要的，但是**具有專業(yè)知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何使這些專業(yè)知識(shí)成為你自己的東西，這是至關(guān)重要的。從事心理咨詢工作的人，取得合格證書(shū)后方能上崗工作。但是，一名合格的教育咨詢師必須經(jīng)過(guò)專門的培養(yǎng)與訓(xùn)練，將掌握的專業(yè)技術(shù)和理論知識(shí)，有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中，只有這樣才是一名合格的咨詢?nèi)藛T。第三、擁有良好的心理健康指標(biāo)。一個(gè)合格的教育咨詢師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愉快的、熱愛(ài)生活、有良好適應(yīng)能力的人。那些情緒不穩(wěn)定的人，經(jīng)常處于心理***狀態(tài)而不能自我平衡的人，是不能勝任教育咨詢工作的。第四、綜合素質(zhì)1、自我認(rèn)識(shí)的能力。正確認(rèn)識(shí)自我、分析自我、調(diào)整自我，這是要作為一名合格教育咨詢師的必修課。2、積極向上的人生觀。心理健康的人在精神上是積極向上的。3、敏銳的觀察力。敏銳的頭腦可以使咨詢?nèi)藛T在咨詢過(guò)程中通過(guò)來(lái)詢問(wèn)者的言語(yǔ)和表情洞察他們的內(nèi)心世界，從細(xì)微的表現(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn)一般人容易忽略的東西。如何才能達(dá)到這些目標(biāo)。也有包括對(duì)現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)。上海特色服務(wù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)

是以企業(yè)缺少人才的專門課程為主的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。宜興智能化教育培訓(xùn)商家

伴隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展及國(guó)人素質(zhì)的綜合提高，我國(guó)教育市場(chǎng)跟隨著全球化教育變革的步伐前進(jìn)，貿(mào)易型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示很多人都想利用貿(mào)易型來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。由于全國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)發(fā)展也不均衡，相對(duì)傳統(tǒng)的教育方式在中國(guó)還普遍存在，而改進(jìn)后的教育大多以條狀或點(diǎn)狀呈現(xiàn)在中國(guó)**城市或者市區(qū)級(jí)城市。隨著經(jīng)濟(jì)全球化速度加快以及中國(guó)的國(guó)際化進(jìn)程不斷推進(jìn)，社會(huì)越來(lái)越需要具有綜合素養(yǎng)的人才，人們對(duì)教育改進(jìn)的呼聲也越來(lái)越高。每個(gè)孩子都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，模板式的早教模式無(wú)法貼合每個(gè)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)。教育應(yīng)更要注重孩子的自主發(fā)展，重視每個(gè)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)。而我們擁有優(yōu)于同行業(yè)的貿(mào)易，可對(duì)嬰幼兒發(fā)育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多方面的實(shí)時(shí)記錄與分析。教育咨詢服務(wù)，信息咨詢服務(wù)，項(xiàng)目策劃與公關(guān)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈上下游將被互聯(lián)網(wǎng)或物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)深度連接，協(xié)作更加緊密。相關(guān)機(jī)構(gòu)只需加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、專注辦學(xué)，內(nèi)容、營(yíng)銷、金融等增值服務(wù)需求將有第三方機(jī)構(gòu)承接，且成本不斷降低。教育行業(yè)的潛在需求將被深入挖掘，專業(yè)教育服務(wù)將大量涌現(xiàn)。宜興智能化教育培訓(xùn)商家

無(wú)錫德中匯教育咨詢有限公司是一家教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）；信息咨詢服務(wù)（不含許可類信息咨詢服務(wù)）；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；項(xiàng)目策劃與公關(guān)服務(wù)；會(huì)議及展覽服務(wù)；專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)；攝影擴(kuò)印服務(wù)；攝像及視頻制作服務(wù)；廣告制作；廣告設(shè)計(jì)、代理；廣告發(fā)布（非廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊出版單位）；數(shù)字內(nèi)容制作服務(wù)（不含出版發(fā)行）的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。德中匯教育咨詢作為教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）；信息咨詢服務(wù)（不含許可類信息咨詢服務(wù)）；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；項(xiàng)目策劃與公關(guān)服務(wù)；會(huì)議及展覽服務(wù)；專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)；攝影擴(kuò)印服務(wù)；攝像及視頻制作服務(wù)；廣告制作；廣告設(shè)計(jì)、代理；廣告發(fā)布（非廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊出版單位）；數(shù)字內(nèi)容制作服務(wù)（不含出版發(fā)行）的企業(yè)之一，為客戶提供良好的教育咨詢服務(wù)，信息咨詢服務(wù)，項(xiàng)目策劃與公關(guān)服務(wù)。德中匯教育咨詢繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。德中匯教育咨詢始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長(zhǎng)共贏。