宜童擁有一支敬業(yè)奉獻、團結(jié)向上、富有創(chuàng)造力、勇敢細膩的教師隊伍，**康復團隊由國際認證副行為分析師（BCaBA）領(lǐng)銜的督導團隊、美國日本留學歸國專業(yè)人才及多名專業(yè)心理咨詢師、康復治療師組成。立足專業(yè)是我們的根本，點亮星空是我們的心愿。

多年來宜童建立了一套完善的人才培養(yǎng)體系：與多所相關(guān)專業(yè)院校建立校企合作，保障專業(yè)人才的供應(yīng)；建立了一套新教師入職標準及培訓考核體系；建立了一套內(nèi)部星級職稱考評及培訓體系；形成了一套三階全科加分項?？频膶I(yè)技能從業(yè)標準及培訓考核體系；并建立了一套適合本行業(yè)需求的職業(yè)素養(yǎng)培訓評估體系。 自閉訓練方法,家長如何選擇科學早期干預訓練,家長必看！2歲半不愿意說話是自閉癥

研討會開幕儀式上，來自天津宜童融合幼兒園畢業(yè)班和學前班的孩子們?yōu)榈綀黾钨e帶來了精彩表演，引得現(xiàn)場陣陣熱烈掌聲，孩子們的進步讓到場嘉賓和孤獨癥兒童家長都更加堅信融合教育對孤獨癥兒童康復的重要性，也讓家長們看到了更多康復的希望。活動過程中，宜童還向社會各界發(fā)布了《學齡前孤獨癥兒童融合教育指南》和《融合影子教師專業(yè)技能培訓體系》兩項融合教育成果。宜童教學總監(jiān)BCaBA趙嘉儀老師在向現(xiàn)場嘉賓介紹這兩項成果時提到：孩子能夠進入普校學習是很多家長的心愿，而孤獨癥兒童上學難依然是社會亟待解決的問題，一方面是能力受限，融入困難。另一方面，融合資源稀缺，很多學校還不支持影子老師陪伴。宜童自2004年開始進行融合教育，從黑暗中摸索，一路走來，至此20年周年記，發(fā)布出版《學前孤獨癥兒童融合教育指南》，全篇用20萬字深度解析融合教育中的痛點，通過數(shù)百個真實案例，從隨班融合對于兒童的先備技能要求到環(huán)境中的支持輔助策略，從目標制定到具體干預措施，均做了詳實的說明。成人自閉癥是什么原因引起的天津自閉癥康復訓練中心 語言發(fā)育遲緩干預訓練 思維注意力社交規(guī)則訓練！

正因自閉癥的復雜與多變，致使每位患者的癥狀都既有共性又有個性，既相互聯(lián)系又彼此**。這使得對自閉癥患者的干預不僅要全力應(yīng)對**障礙，解決主要矛盾，又要設(shè)計個性化方案，解決個體共病差異化問題。因此，對于自閉癥兒童的康復***，幾乎無法避開共病障礙。宜童針對自閉癥譜系患者**障礙及共患癥狀，創(chuàng)造性地提出了3+X康復模式。宜童對于自閉癥兒童的**障礙和共病癥狀的康復訓練原則，并非是把兩者割裂開來制定康復方案，而是既將兩者見縫插針地融入到每個階段的康復訓練中，又為它們定向制定?？祈椖孔鳛獒槍π?**,呈現(xiàn)1+1>2的康復效果。

X-專注力訓練通過幼兒易于接受的游戲化教學方式，幫助自閉癥兒童改善專注力缺陷問題。X-感覺統(tǒng)合訓練幼兒在家長和老師的輔助下，通過各類感統(tǒng)器械提升孩子們的運動表現(xiàn)能力，并通過精心設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)和伙伴互動提升社交能力X-幼小銜接訓練聯(lián)合心理學、教育學的**進行大量的理論研究與分析、經(jīng)過自閉癥兒童小學隨班體驗以及幾年來幼小銜接實證研究，***解決的幼小銜接問題，從學科知識、學習能力、心理行為三個層面對孩子進行完備的入學準備訓練，為星寶鋪平通往普教小學的道路。X-小學賦能訓練宜童的小學賦能班致力于解決星寶們的學習能力、人際關(guān)系、心理調(diào)適三大問題，賦能小學自閉癥兒童，幫助他們成為一名積極、主動、樂觀、向上的合格小學生。X-運動功能訓練針對大動作發(fā)展遲緩或異常的自閉癥兒童，通過“0-6歲兒童行為發(fā)展量表”中粗大動作領(lǐng)域的評估，了解兒童障礙類型和程度，解決兒童運動量不足、大肌肉力量差、運動技能低下、平衡能力低下等發(fā)展問題。什么是發(fā)育行為障礙？ 我的孩子是哪類發(fā)育行為障礙？ 診斷之后應(yīng)該怎么辦？

經(jīng)過這么多年國家和社會各種層面和媒介的科普，目前社會大眾對于星星的孩子已經(jīng)有了一定的認識和了解，國家的基礎(chǔ)篩查工作也做的越來越細致，所以有更多孩子可以在比較小的時候就能夠被診斷出來，盡早開始康復訓練。但是社會仍然對這些孩子存在很多誤解和刻板印象。比如有很多人認為自閉癥是一種心理疾病或者是因為家庭教養(yǎng)不當造成的，但實際上，自閉癥是一種發(fā)生在兒童早期的***性發(fā)育障礙疾病，是需要進行終身干預的。再比如，有很多人認為自閉癥患者是沒有感情的，其實恰恰相反，很多孩子都有非常豐富和美麗的內(nèi)心世界，只是他們不知道如何向我們表達，我們也不知道如何走進他們的內(nèi)心。所以這就需要有更多的專業(yè)人士幫助他們，學習表達，學習融入社會的方式方法，另外也需要向社會做更多的科普，讓更多的人了解到自閉癥群體的真實情況，以及他們所面臨的的困境，這樣才能真正的幫助他們創(chuàng)造一個充滿理解和包容的環(huán)境。宜童自閉癥干預.語言發(fā)育遲緩.感統(tǒng).融合訓練！小孩自閉癥感統(tǒng)訓練

自閉癥機構(gòu).20余所國辦園隨班融合,BCaBA督導團隊一對一輔導,近7年入學率達86.7%！2歲半不愿意說話是自閉癥

幼兒在戶外活動時不能遵守排隊活動的規(guī)則也不能等待，讓他站隊是一件很困難事情，會引起他的情緒問題，哭鬧或者離開隊伍跑走。老師耐心的引導幼兒游戲時大家都要排隊，并且讓小朋友也告訴他要排隊，只有排隊了才能玩游戲，雖然幼兒聽懂了他人的話但就是不想遵守排隊的規(guī)則，在隊伍里哭鬧來回煩躁的走動。老師知道幼兒打滑梯，就告訴他如果能夠好好排隊就帶他打一次滑梯，幼兒受到滑梯的吸引站在隊伍里不再哭鬧和離隊走動，在輪到他之前一直站在隊伍里等待，游戲結(jié)束老師立刻帶他去打滑梯強化他能夠安靜排隊的行為。2歲半不愿意說話是自閉癥

天津宜童健康咨詢服務(wù)有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標準，在天津市等地區(qū)的教育培訓中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進取的無限潛力，天津宜童健康咨詢供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準備，要不畏困難，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！