大部分家長沒有掌握兒童語言發(fā)育的規(guī)律，判斷自家孩子是否語言發(fā)育緩慢的標(biāo)準(zhǔn)*憑父母小時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，或者參照身邊寶寶們的發(fā)育情況主觀判斷。甚至，有不在少數(shù)的家長始終認(rèn)為大部分孩子的語言發(fā)育問題，隨著年齡的增加會(huì)慢慢變得正常。然而，華盛頓大學(xué)科學(xué)家Kuhl教授，在兒童語言發(fā)展領(lǐng)域有三十多年的研究，對(duì)0~6歲的寶寶做了大量對(duì)比試驗(yàn)。她發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間推移，在6歲以后，孩子的語言學(xué)習(xí)能力會(huì)呈下降趨勢(shì)！

針對(duì)不同階段的語言發(fā)育特征，不同的兒童會(huì)有早有晚，輕微的差別屬于正常現(xiàn)象，但如果明顯落后同齡、同性別正常兒童的標(biāo)準(zhǔn)，有可能就屬于語言發(fā)育遲緩。

孩子的語言敏感期一般是0~6歲，家長如果沒有能夠及時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，兒童對(duì)語言的學(xué)習(xí)敏感性就會(huì)**降低。而且伴隨的，不僅只是語言障礙，同時(shí)也與認(rèn)知，理解，思維、人際交往等息息相關(guān)。這不僅需要家長掌握兒童語言發(fā)展規(guī)律，客觀自測，當(dāng)敏銳發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助、有效干預(yù)；同時(shí)，也需要專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的***評(píng)估和綜合訓(xùn)練計(jì)劃制定，以更高效地提升孩子的語言溝通能力及其他綜合能力的穩(wěn)步增長。 孩子說話晚，不愛說話，孩子自閉訓(xùn)練方法！小孩語言發(fā)育遲緩的原因有什么

    孩子兩歲了還不會(huì)說話怎么回事？兒童語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)主要包括有以下幾個(gè)方面：首先孩子開始說話的時(shí)間比較晚，較同齡的孩子要落后幾個(gè)月。其次孩子語言表達(dá)的能力差，詞義搭配不當(dāng)，語音發(fā)出來的聲音不清楚，或者是有一些音發(fā)不出來，同時(shí)語法搭配也不當(dāng)，與人的溝通交流能力也比較差，而且對(duì)于成人的表達(dá)，有一些詞義也不能夠完好的理解。以上這些都是孩子語言發(fā)育遲緩的臨床癥狀，通常孩子的語言發(fā)育遲與其他功能發(fā)育異常，是病情存在的，比如說孩子同時(shí)還會(huì)伴有運(yùn)動(dòng)發(fā)育的遲緩或者是聽力障礙，或者是智力發(fā)育遲緩，或者孩子存在有孤獨(dú)癥。所以一旦孩子存在有語言發(fā)育遲緩，需要帶孩子及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行一下詳細(xì)的語言發(fā)育評(píng)估，如果出現(xiàn)問題要盡早干預(yù)。 天津?qū)殞氄Z言發(fā)育遲緩語言發(fā)育遲緩的兒童需要在康復(fù)科進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練；

一歲半的寶寶不會(huì)說話但是能聽懂.宜童-全國6省10所校區(qū),致力于2-8歲發(fā)育行為障礙兒童的干預(yù),超萬例成功案例親證宜童綜合實(shí)力!20余所融合院所幫助兒童順利融入校園！

大部分的孩子在大約一歲多的時(shí)候就能聽懂和說出來一些簡單的詞匯，到兩歲的時(shí)候就能會(huì)說簡單的日常用語了，如果兩歲多了還不會(huì)說話，可能是沒有給孩子建立好的語言環(huán)境，平時(shí)也很少和孩子進(jìn)行溝通交流。需要家長多陪伴一下孩子，給他讀讀書講講故事，多和孩子進(jìn)行一些語言上的互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多說話，多帶孩子到外面玩玩，讓孩子感受新事物的刺激，加強(qiáng)想說話的欲望。

專注2-10歲兒童語言能力訓(xùn)練,訓(xùn)練課程包括感統(tǒng)訓(xùn)練,注意力,語言以及社交訓(xùn)練,寓教于樂,讓孩子輕松學(xué)習(xí)，對(duì)于語言發(fā)育遲緩的孩子，不同年齡段有不同的干預(yù)方法，在此指的是語言的發(fā)育年齡，家長可以根據(jù)孩子語言發(fā)育情況，為孩子選擇適合的方法。寶寶的發(fā)育問題一直都是父母比較關(guān)心的問題，很多孩子沒有家長的引導(dǎo)下說話可能就比較晚，因此很多父母就比較著急，其實(shí)寶寶不說話也是需要訓(xùn)練的，特別是針對(duì)語言發(fā)育比較遲緩的寶寶來說要針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，這些訓(xùn)練方法家長們都應(yīng)該要了解。寶寶不說話訓(xùn)練3大訓(xùn)練方法寶寶如果長時(shí)間說話，家長要有意識(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)說法，因?yàn)楹⒆訉?duì)周圍環(huán)境沒有反應(yīng)，就不會(huì)主動(dòng)開口說話，喜歡獨(dú)處，這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該引起重視，并且有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，平時(shí)寶媽們應(yīng)該花更多的時(shí)間去陪伴寶寶，多與寶寶們溝通。正確認(rèn)識(shí)語言發(fā)育遲緩，語言表達(dá)不成句，理解能差該怎么辦？

兩歲半的寶寶不會(huì)說話，怎么辦？通常嬰兒在一周歲左右就可以說一個(gè)字或者重復(fù)的雙字，例如爸爸，媽媽等稱謂，或者常見的物品等，但可能吐字還不是很清楚。大概一歲半到二歲左右，日常用語應(yīng)該都會(huì)簡單的說了。但也有說話晚于這個(gè)時(shí)間段的，也是正常的。那么我們來看看二歲半的孩子不會(huì)說話究竟該怎么辦好？

1、給孩子提供良好的語言環(huán)境。

2、了解自己孩子的語言發(fā)育特點(diǎn)。

3、多陪伴孩子。

4、堅(jiān)持給孩子講故事。

5、多帶孩子外出活動(dòng)。

6、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式。 自閉癥兒童語言發(fā)育遲緩怎么辦？小孩語言發(fā)育遲緩怎辦

語言發(fā)育遲緩兒童的干預(yù)訓(xùn)練要因人而異，家校配合。小孩語言發(fā)育遲緩的原因有什么

是國內(nèi)專注于社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)這就是公司發(fā)展目標(biāo)。公司視教學(xué)為生命線，采取教授+講師+青年專業(yè)教師的培養(yǎng)模式為教學(xué)保駕護(hù)航，師資力量主要來自高等院校，具有教授**級(jí)別、講師級(jí)別、青年專業(yè)教師等共計(jì)幾十位。我們師資均來自各大名校及企業(yè)之中的骨干力量，不僅具有豐富的課堂教學(xué)與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還具備創(chuàng)新研發(fā)能力，其推陳出新，原創(chuàng)的特色教學(xué)模式及完善的社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練課程規(guī)劃讓每位學(xué)員均能學(xué)以致用，學(xué)以實(shí)用。把知識(shí)豐富的師資人才視為企業(yè)的基石，嚴(yán)格甄選兼社交訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)講師，同時(shí)引進(jìn)國內(nèi)多家院校教授和行業(yè)**參與課程設(shè)計(jì)、研發(fā)和教學(xué)。小孩語言發(fā)育遲緩的原因有什么

天津宜童健康咨詢服務(wù)有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在天津市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**天津宜童健康咨詢供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實(shí)守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上！