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來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2024-08-05

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)項(xiàng)目,根植于“校園安全智能報(bào)警器”的堅(jiān)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ),旨在強(qiáng)化校園安全管理。該系統(tǒng)不僅助力學(xué)校提升對(duì)欺凌事件的預(yù)防能力、快速查報(bào)機(jī)制、精細(xì)預(yù)警處置流程以及的善后輔導(dǎo)工作,形成了一套高效聯(lián)動(dòng)的防控體系;同時(shí),它還為學(xué)校及教育局匯聚了寶貴的校園欺凌防范大數(shù)據(jù)資源,為精細(xì)施策、科學(xué)決策提供了有力支撐,有效提升了區(qū)域范圍內(nèi)的欺凌防范能力,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天。該系統(tǒng)方案特色鮮明,集成了關(guān)鍵詞識(shí)別技術(shù),實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)與分貝報(bào)警;結(jié)合視頻監(jiān)控與先進(jìn)的行為分析算法,精細(xì)捕捉異常行為;雙向?qū)χv、電話報(bào)警、短信報(bào)警、廣播應(yīng)用等多渠道報(bào)警方式,確保信息傳達(dá)無(wú)遺漏;錄像回放功能便于事后調(diào)查取證;聲光報(bào)警與一鍵求助設(shè)計(jì),讓緊急求助更加便捷;加之強(qiáng)大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能與POE網(wǎng)絡(luò)支持,確保了系統(tǒng)的靈活部署與高效運(yùn)行。行為分析系統(tǒng)能監(jiān)控哪些場(chǎng)景?人員徘徊,周界預(yù)警,摔倒檢測(cè)等多種場(chǎng)景。購(gòu)買(mǎi)校園煙火檢測(cè)系統(tǒng)聯(lián)系人

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通知強(qiáng)調(diào),各地教育行政部門(mén)要結(jié)合實(shí)際,研究制定防治中小學(xué)生欺凌的指導(dǎo)手冊(cè),加強(qiáng)對(duì)教師和家長(zhǎng)教育引導(dǎo)。要在法律咨詢、心理輔導(dǎo)、行為矯正、技防建設(shè)等方面給予學(xué)校必要的指導(dǎo)與支持。易成功提出校園防欺凌系統(tǒng)解決方案,學(xué)??梢园惭bAI語(yǔ)音報(bào)警器,該報(bào)警器支持語(yǔ)音關(guān)鍵詞喚醒自動(dòng)報(bào)警,并能聯(lián)動(dòng)監(jiān)控、煙感、紅外線等設(shè)備,為事前預(yù)警、事后取證及校園安全事故分析提供有力支持。易成功即將推出區(qū)縣級(jí)平安校園全場(chǎng)景守護(hù)平臺(tái),該平臺(tái)旨在幫助教育局和學(xué)校建立全覆蓋的校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機(jī)制。通過(guò)無(wú)死角的監(jiān)控,該平臺(tái)能夠確保校園內(nèi)的安全威脅得到有效防范、控制和管理,從而為廣大師生創(chuàng)建一個(gè)更加安全、和諧的校園環(huán)境。中國(guó)香港高科技校園煙火檢測(cè)系統(tǒng)哪些主體適合咨詢易成功校園防欺凌系統(tǒng)?各級(jí)教育部門(mén)和合作伙伴都適合咨詢易成功校園防欺凌系統(tǒng)。

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校園安全是學(xué)校教育工作的重中之重。傳統(tǒng)的校園安全管理模式往往存在信息不暢、反應(yīng)不及時(shí)等問(wèn)題,難以有效保障師生安全。智慧校園綜合管控平臺(tái)通過(guò)建設(shè)校園綜合安全防控系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)校園內(nèi)各類安全事件的實(shí)時(shí)監(jiān)控和預(yù)警。其中,行為分析系統(tǒng)可以通過(guò)視頻監(jiān)控等技術(shù)手段,對(duì)校園內(nèi)的人員行為進(jìn)行分析和識(shí)別,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況;煙霧智能預(yù)警系統(tǒng)則可以在火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時(shí),及時(shí)發(fā)出警報(bào)并啟動(dòng)應(yīng)急措施;防欺凌平臺(tái)則可以通過(guò)對(duì)校園欺凌事件的監(jiān)測(cè)和預(yù)警,有效遏制欺凌行為的發(fā)生。這些系統(tǒng)的建設(shè),將提升校園安全保障水平,確保師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。智慧校園綜合管控平臺(tái)的建設(shè),不僅是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分,也是推動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要舉措。通過(guò)該平臺(tái)的建設(shè),可以推動(dòng)學(xué)校在教育理念、教育模式、教育方法等方面的創(chuàng)新和變革。同時(shí),該平臺(tái)還可以為教育部門(mén)提供數(shù)據(jù)支持和分析服務(wù),幫助教育部門(mén)更好地了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r和需求,制定更加科學(xué)、合理的教育政策和措施。這將有助于推動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)向更高水平發(fā)展。

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè),是保障師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的重要保障措施。該系統(tǒng)通過(guò)集成行為分析、煙霧智能預(yù)警、防欺凌平臺(tái)等多個(gè)子系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園內(nèi)各類安全事件的實(shí)時(shí)監(jiān)控和預(yù)警。行為分析系統(tǒng)能夠通過(guò)視頻監(jiān)控等技術(shù)手段,對(duì)校園內(nèi)的人員行為進(jìn)行分析和識(shí)別,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并采取措施;煙霧智能預(yù)警系統(tǒng)則能夠在火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時(shí),及時(shí)發(fā)出警報(bào)并啟動(dòng)應(yīng)急措施;防欺凌平臺(tái)則能夠通過(guò)對(duì)校園欺凌事件的監(jiān)測(cè)和預(yù)警,有效遏制欺凌行為的發(fā)生。這些子系統(tǒng)的建設(shè),不僅提高了校園安全保障水平,還能夠?yàn)閹熒峁└影踩?、和諧的校園環(huán)境。同時(shí),校園綜合安全防控系統(tǒng)還能夠?qū)崿F(xiàn)與公安、消防等部門(mén)的聯(lián)動(dòng),提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。人員越線/攀爬檢測(cè)如何預(yù)防欺凌?當(dāng)人員越線,攀爬時(shí)推送告警,預(yù)防欺凌事件。

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重點(diǎn)區(qū)域警戒的痛點(diǎn)與解決方案痛點(diǎn):如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生攀爬天臺(tái)/欄桿的實(shí)時(shí)監(jiān)管與有效預(yù)警干預(yù)?如何通過(guò)智能分析提前識(shí)別墜樓前兆的異常行為,并有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?危險(xiǎn)情況發(fā)生后,如何迅速定位到具體個(gè)人,進(jìn)行及時(shí)干預(yù)處置,并確保事后取證的有效性? 亮點(diǎn):個(gè)性化警戒線設(shè)置:根據(jù)學(xué)校安全隱患的實(shí)際情況,后臺(tái)靈活設(shè)定區(qū)域警戒線,針對(duì)攀爬等異常行為提前發(fā)出預(yù)警。隱性異常行為預(yù)警:針對(duì)徘徊、滯留等隱性異常行為,系統(tǒng)能提前預(yù)警并進(jìn)行干預(yù),有效規(guī)避安全事故的發(fā)生。精細(xì)人臉識(shí)別與管控:自動(dòng)識(shí)別人臉信息,精細(xì)關(guān)聯(lián)到學(xué)生個(gè)體及其班主任或安全負(fù)責(zé)人。一旦學(xué)生跨越警戒區(qū)域或出現(xiàn)徘徊、滯留等異常行為,系統(tǒng)將立即自動(dòng)預(yù)警,并通過(guò)智能人員軌跡查詢分析,提供預(yù)警信息??焖賾?yīng)急響應(yīng)機(jī)制:預(yù)警信息能夠精細(xì)推送至班主任及相關(guān)安全負(fù)責(zé)人,確??焖賾?yīng)急干預(yù),減少安全事故的發(fā)生。功能概述:防:通過(guò)區(qū)域警戒功能,設(shè)置并監(jiān)控關(guān)鍵區(qū)域,防止學(xué)生進(jìn)入危險(xiǎn)地帶。識(shí):利用高精度人臉識(shí)別技術(shù),自動(dòng)識(shí)別學(xué)生跨越警戒區(qū)域的行為,并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的徘徊、滯留等異常行為進(jìn)行智能分析預(yù)警。應(yīng):建立快速應(yīng)急響應(yīng)體系,確保預(yù)警信息能夠及時(shí)推送給相關(guān)人員。預(yù)警信息可視化平臺(tái)可以展示哪些數(shù)據(jù)?欺凌告警統(tǒng)計(jì)、設(shè)備告警數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。中國(guó)香港高科技校園煙火檢測(cè)系統(tǒng)

個(gè)性化警戒線設(shè)置:根據(jù)學(xué)校安全隱患的實(shí)際情況,后臺(tái)設(shè)定區(qū)域警戒線,對(duì)攀爬等異常行為發(fā)出預(yù)警。購(gòu)買(mǎi)校園煙火檢測(cè)系統(tǒng)聯(lián)系人

通過(guò)先進(jìn)的預(yù)判模型技術(shù),易成功構(gòu)建了一套高效的預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制,旨在將校園安全管理提升至新的高度。預(yù)警模型1聚焦于放學(xué)后重點(diǎn)人群的滯留問(wèn)題,一旦系統(tǒng)檢測(cè)到有學(xué)生或教職工在放學(xué)后長(zhǎng)時(shí)間逗留在校園內(nèi)未離開(kāi),將立即觸發(fā)預(yù)警,提醒安保巡檢人員迅速前往查看,確保人員安全并及時(shí)處理異常情況。預(yù)警模型2則針對(duì)特定區(qū)域的長(zhǎng)時(shí)間停留進(jìn)行監(jiān)控,如衛(wèi)生間、宿舍、操場(chǎng)等敏感或私密區(qū)域。放學(xué)后或課間,若重點(diǎn)人群在這些區(qū)域停留時(shí)間超過(guò)預(yù)設(shè)閾值,系統(tǒng)將自動(dòng)發(fā)出預(yù)警,要求相關(guān)人員及時(shí)關(guān)注并介入,有效預(yù)防潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。購(gòu)買(mǎi)校園煙火檢測(cè)系統(tǒng)聯(lián)系人

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