教育部頒布《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》：針對學(xué)生欺凌、校園性侵害等社會關(guān)注度高、對學(xué)生合法權(quán)益損害重大的問題構(gòu)建了專項保護制度，完善了相應(yīng)的防治工作機制。構(gòu)建防治學(xué)生欺凌的規(guī)則體系，明確從預(yù)防、教育、干預(yù)制止到認定調(diào)查、處置等方面的防控具體要求，特別細化了構(gòu)成學(xué)生欺凌的情形和認定規(guī)則，便于學(xué)校把握、運用。教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南（中小學(xué)）》的通知：落實法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的未成年學(xué)生保護職責(zé)，建立健全學(xué)生權(quán)益保護機制，學(xué)生權(quán)益得到充分保護，成效明顯。建立學(xué)生欺凌防控工作機制，成立學(xué)生欺凌治理委員會，定期開展防欺凌教育、欺凌調(diào)查，能夠客觀認定、及時有效處置學(xué)生欺凌事件。強化學(xué)校周邊綜合治理，推進校園及周邊地區(qū)公共安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，加大視頻圖像集成應(yīng)用力度，實現(xiàn)對青少年違法犯罪活動的預(yù)測預(yù)警、實時監(jiān)控、軌跡追蹤及動態(tài)管控。易成功的校園防欺凌系統(tǒng)基于哪些技術(shù)構(gòu)建的？音頻降噪技術(shù)、高智能語音識別技術(shù)和AI人臉識別技術(shù)。湖南校園煙火檢測系統(tǒng)行價

重點場景一：重點/危險區(qū)域?qū)嵤┲芙绶婪锻袋c·如何進行有效防范學(xué)校外來人員翻越圍墻?·學(xué)校危險區(qū)域較多，孩子好奇心強，屢禁不止，老師不能實時監(jiān)管，如何有效做好周界防范?·學(xué)校危險區(qū)域警示形同虛設(shè)，如何增加警戒實效性，管理員能實時管理、處置安全隱患?亮點·融合學(xué)校現(xiàn)有的安防設(shè)備，AI賦能學(xué)校安全管理，使智慧平安校園系統(tǒng)更智能化，實時對重點人員、重點區(qū)域等實現(xiàn)安全管理。·在不增加人力成本情況下，為安全負責(zé)人及管理員賦能，提高安全管理效率，減少安全事故。實施周界防氾易成功技防:重點/危險區(qū)域設(shè)置電子警戒線若人員跨越警戒線，系統(tǒng)自動預(yù)警，推送負責(zé)人。處置負責(zé)人根據(jù)系統(tǒng)推送的預(yù)警信息，及時現(xiàn)場/在線干預(yù)，并根據(jù)人臉識別信息，進行事后取證，處置相關(guān)安全事件，對違規(guī)人員進行安全教育。什么是校園煙火檢測系統(tǒng)規(guī)定個性化警戒線設(shè)置：根據(jù)學(xué)校安全隱患的實際情況，后臺設(shè)定區(qū)域警戒線，對攀爬等異常行為發(fā)出預(yù)警。

易成功校園防欺凌可視化平臺，作為智慧校園安全體系的組件，依托高清監(jiān)控攝像頭捕捉的實時視頻畫面，運用先進的圖像識別與深度學(xué)習(xí)技術(shù)，對校園內(nèi)發(fā)生的各類異常行為進行自動識別與分析。該平臺不僅能夠敏銳捕捉如人員徘徊周界、摔倒、離崗、抽煙、聚眾、打電話等常見違規(guī)行為，還能識別車輛違規(guī)停放、煙火隱患、安全通道被占用及打架斗毆等緊急安全事件，實現(xiàn)了對校園安全風(fēng)險的覆蓋與實時監(jiān)控。通過直觀的可視化界面，平臺將異常行為以警報形式即時呈現(xiàn)給管理人員，同時提供詳盡的現(xiàn)場視頻回放與數(shù)據(jù)分析，助力管理者迅速定位問題源頭，制定有效應(yīng)對措施。此外，該平臺還支持根據(jù)校園實際情況靈活擴展應(yīng)用場景，滿足不斷變化的校園安全管理需求，為構(gòu)建平安、有序的校園環(huán)境提供了強有力的技術(shù)保障。

傳統(tǒng)校園管控現(xiàn)狀。傳統(tǒng)校園管控在多年的運營過程中，雖然發(fā)揮了重要的作用，但隨著時代的進步和科技的發(fā)展，其缺點也逐漸顯現(xiàn)出來。1.傳統(tǒng)校園管控的信息傳遞效率較低。由于多采用人工傳達或紙質(zhì)通知的方式，信息的傳遞速度往往滯后，且難以確保每位師生都能及時接收到信息，這在緊急情況下可能帶來嚴重的后果。2.傳統(tǒng)校園管控的數(shù)據(jù)管理能力有限。學(xué)校日常管理中涉及大量的數(shù)據(jù)，如學(xué)生成績、行為記錄、校園安全監(jiān)控等。傳統(tǒng)的管理方式往往依賴于人工記錄和分析，這種方式不僅效率低下，而且容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失或錯誤的情況。3.高昂的管理成本：傳統(tǒng)校園管控在資源整合和共享方面也存在不足。各部門之間的信息往往相互獨立，難以實現(xiàn)資源的有效整合和共享，這不僅影響了工作效率，也增加了管理成本。4.應(yīng)對突發(fā)事件時反應(yīng)遲緩：由于信息流通不暢，決策層難以及時獲取準確的信息，導(dǎo)致決策延遲，進而影響對突發(fā)事件的快速響應(yīng)和處理。這種延遲可能帶來嚴重的后果，特別是在涉及學(xué)生安全的問題上。5.不便于學(xué)生與老師信息溝通：傳統(tǒng)校園管控在師生溝通方面存在局限。傳統(tǒng)的溝通方式如公告板、廣播等。系統(tǒng)平臺如何減輕工作壓力和降低人力成本？通過及時預(yù)警異常事件或行為，降低人力的參與和監(jiān)控壓力。

通知明確①各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會，對欺凌行為進行認定，依法依規(guī)進行處理。②要制定細化校紀校規(guī)，明確不同欺凌行為的相應(yīng)懲戒舉措。③要公布欺凌防治電話、郵箱和法治副校長、分管安全工作校領(lǐng)導(dǎo)電話，對來電反映情況落實首問負責(zé)制度。④每班每學(xué)期至少召開2次學(xué)生欺凌防治主題班會，教育學(xué)生掌握防欺凌的知識和做法。⑤要在樓道、天臺、儲物間等隱蔽場所，做到視頻監(jiān)控全覆蓋。通知指出，各地教育行政部門和學(xué)校要面向所有教職員工和家長定期開展學(xué)生欺凌防治專題培訓(xùn)，提升識別、應(yīng)對能力以及干預(yù)處置水平。要加強對困境兒童的關(guān)心關(guān)愛，及時做好生活照料、心理疏導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等。通知強調(diào)，各地教育行政部門要結(jié)合實際，研究制定防治中小學(xué)生欺凌的指導(dǎo)手冊，加強對教師和家長教育引導(dǎo)。要在法律咨詢、心理輔導(dǎo)、行為矯正、技防建設(shè)等方面給予學(xué)校必要的指導(dǎo)與支持。系統(tǒng)支持微信公眾號推送、短信通知、電話語音提醒、管理后臺實時彈窗以及大數(shù)據(jù)云平臺的監(jiān)控。什么是校園煙火檢測系統(tǒng)規(guī)定

行為分析系統(tǒng)能監(jiān)控哪些場景？人員徘徊，周界預(yù)警，摔倒檢測等多種場景。湖南校園煙火檢測系統(tǒng)行價

易成功深刻洞察了當(dāng)前校園監(jiān)控體系中普遍存在的共性問題，這些問題不僅消耗了大量的人力資源，還因技術(shù)局限性而難以保障學(xué)生安全。首先，人力消耗巨大，面對校園內(nèi)龐大的人流量和密布的監(jiān)控點，安保人員難以做到全天候、無遺漏地監(jiān)控每一個畫面，導(dǎo)致監(jiān)控效率低下，特別是在隱私敏感的廁所、宿舍等區(qū)域，更是形成了監(jiān)控盲區(qū)，使得學(xué)生在這些區(qū)域遭遇欺凌或緊急情況時無法及時獲得幫助。其次，傳統(tǒng)監(jiān)控手段過于依賴人防，且能力單一，大多限于視頻記錄，缺乏主動預(yù)警和干預(yù)機制。這意味著，即使監(jiān)控設(shè)備捕捉到了不安全瞬間，也往往只能作為事后取證的依據(jù)，而無法在事故發(fā)生前進行有效阻止，從而無法避免對學(xué)生造成的身心傷害。此外，監(jiān)控視頻無法覆蓋所有安全隱患，且無法自主識別并上報問題，給學(xué)校的日常管理工作帶來了巨大壓力。針對這些痛點，YCG易成功致力于研發(fā)更加智能、高效的校園防欺凌系統(tǒng)，通過集成先進的AI技術(shù)、語音識別、大數(shù)據(jù)分析等手段，實現(xiàn)全天候、無死角的監(jiān)控與預(yù)警，為校園安全保駕護航。湖南校園煙火檢測系統(tǒng)行價