沒有讓孩子明白學(xué)習(xí)的樂趣往往是滯后的。吃東西，邊吃邊享受；看動畫片，邊看邊享受。但學(xué)習(xí)的樂趣往往滯后的，家長從小沒有讓孩子明白這個道理。做一個題目，往往是累的，但做好后就是享受；看書有時候也累，但明白一個道理后就很爽了。有的家長本身不明白，認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，哪如何給孩子這個元素呢？5.家里沒有學(xué)習(xí)的氛圍。孩子家里沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。如家里吵吵鬧鬧的，大人沒有一人喜歡看書的，家里氣氛很緊張、孩子不能安心學(xué)習(xí)。從小就接觸手機(jī)、電視，知識是從手機(jī)、電視等得來的，總之，家中不適宜讀書，也沒有從書上得到自己想要的東西、樂趣，長久以后，把看書排除在生活之外了，認(rèn)為是不得不做的事情，內(nèi)心就排斥。王金海：如何問？孩子才愿意說。北京親子關(guān)系家庭教育好處

    在執(zhí)行規(guī)則的時候有一些特別需要注意的事情。首先父母不講做不到的話，比如說你對孩子說：“你要是再打游戲，你就給我滾出家門，永遠(yuǎn)不要回來了！”其實(shí)這些都是你在發(fā)泄情緒，我在前面講過，要學(xué)會表達(dá)情緒！你要學(xué)會告訴孩子說：“當(dāng)你打游戲失控的時候，爸爸和媽媽非常地傷心和失望，因?yàn)槲覀儧]有想到在我們心目中那么有責(zé)任心的孩子，怎么會讓自己如此地墮落?！碑?dāng)你表達(dá)這個情緒，你的孩子內(nèi)心能感受到；當(dāng)你發(fā)泄情緒的時候，你的孩子就會引起情緒的對抗。當(dāng)然特別重要的是在執(zhí)行規(guī)則的時候要“事前說清楚，事后不妥協(xié)”。所有在事前沒有說過的事情，一旦孩子犯了就不叫犯錯。比如說在公司內(nèi)部也是這樣，如果我們公司沒有制定當(dāng)員工損害公司物品時要進(jìn)行相應(yīng)的賠償?shù)闹贫龋还馨l(fā)生什么損害，都肯定是公司的責(zé)任。所以我們必須要先制定規(guī)則在前，懲罰在后。而不是像很多父母這樣，隨心所欲地發(fā)起脾氣來懲罰孩子。 北京專注家庭教育共同合作扶鷹王金海博士線下課程學(xué)習(xí)體會。

    要學(xué)會化解自己和孩子的情緒。人都是有情緒的，對于消極情緒，如氣憤、悲傷、恐懼等，不能壓抑，只能化解。消極情緒類似于比壓的彈簧，若只是壓，只是忍，總有會大爆發(fā)，甚至折斷。情緒可控可疏導(dǎo)的。對于自己的消極情緒，可通過轉(zhuǎn)換看法、通過運(yùn)動、興趣等方式化解?？傊?，我自己的經(jīng)驗(yàn)是，當(dāng)覺察到自己有消極情緒時，此時，不要做決策，也不要說話，因?yàn)樘觳粫聛淼?。盡量避開家人，自己去運(yùn)動、走路，然后再思考、分析，一般過會兒就平靜了，該道歉就道歉，該改變就改變，不要太注重面子。對于孩子的情緒，要按照王博士的方法，通過識別、接納、表達(dá)自己的感受、引導(dǎo)或鼓勵等4步驟進(jìn)行處理。如孩子考試考砸了，先識別，再接納，如可說，孩子，我知道您考試沒考好，心情不開心，要是我，也會不開心的。講講自己在學(xué)習(xí)、事業(yè)中失敗時的心情。然后表達(dá)自己感受并引導(dǎo)，此時不要急著說，要等孩子平靜了再說?？烧f，孩子我希望您振作起來，要不我們一起分析分析。既可講講一些名人以及自己如何振作起來的故事，也可與孩子一起分析卷子、學(xué)習(xí)。此時，千萬別說，你看，手機(jī)玩多了，不好好復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致考不好，那不是引導(dǎo)鼓勵，那是指責(zé)。引導(dǎo)鼓勵永遠(yuǎn)看未來。

    在前面的扶鷹教育傲爸媽課程我們都明白了激勵非常地重要。那么激勵到底分哪些？很多父母經(jīng)常問：給錢的方式，到底好不好？很多家庭用金錢的方式獎勵，比如孩子搞衛(wèi)生就給五塊錢等等。我們在企業(yè)管理里面經(jīng)常會講到“薪酬”兩個字，其實(shí)“薪”就是物質(zhì)，“酬”就是精神。其實(shí)一個企業(yè)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，這兩者之間是個博弈。如果一個企業(yè)沒有精神獎勵，你只能用物質(zhì)獎勵來彌補(bǔ)，那你就要付出大量的代價。如果你的企業(yè)在精神榮譽(yù)這個層面會高一點(diǎn)的話，那么即使物質(zhì)獎勵比較少，大家的幸福感也會很強(qiáng)。就像打天下一樣，基本上沒有花一分錢，但是每個人都斗志昂揚(yáng)。那對于一個孩子的成長來說，到底是物質(zhì)獎勵更好，還是精神獎勵更好？我們普遍發(fā)現(xiàn)，給精神獎勵人的努力和奮斗的持久性會更強(qiáng)一點(diǎn)，給物質(zhì)獎勵會使人更加地貪婪，欲望得不到滿足，而且很容易降低他的幸福指數(shù)。 王金海：如何說 ，孩子才會做?

根據(jù)李玫謹(jǐn)教授講的，3 歲以前，不要延遲滿足，那是生理需求。4 歲以后，家長要學(xué)會延遲滿足。我沒聽王博士課之前，對延遲滿足一無所知。聽了之后，這個方法實(shí)在太奇妙了。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，?jīng)常給孩子延遲滿足，會培養(yǎng)孩子的自律、感恩、寬容等，好處多多。比如孩子希望家長做某個事情，家長的答復(fù)是讓我這個家務(wù)干好才可以，孩子在等待中學(xué)會了寬容；如果孩子希望家長買一個價格比較貴的東西，家長可以答應(yīng)他一周后買（當(dāng)然有足夠信服的理由），孩子在等待中理解了得到的不容易，就會感恩；比如由于延遲滿足，或者滿足孩子要求有條件，孩子在等待中會更加自律。王金海：為啥你教孩子，他要么不愿意學(xué)，要么學(xué)不會？北京王金海家庭教育規(guī)劃

王金海扶鷹教育——負(fù)面心態(tài)轉(zhuǎn)化的三步操作法。北京親子關(guān)系家庭教育好處

    七是要學(xué)會家庭會議這個工具。家庭會議這個工具，實(shí)在太好了，王博士真了不起。理由是：通過召開家庭會議討論重大議題，孩子及每個成員有參與感，會更有責(zé)任感；家庭會議討論，每人發(fā)表自己觀點(diǎn)，聆聽別人意見，學(xué)會理性分析，學(xué)會溝通，這種意識會受益終身；家庭會議實(shí)行的是一票否決制，很民主，對孩子很尊重，目前家庭較缺乏的是對孩子應(yīng)用的尊重；家庭會議參加多了，以后進(jìn)入社會，對會議討論這種形式，很樂意接受，對事業(yè)發(fā)展有很大幫助。八是要建立規(guī)矩，理清界限。沒有規(guī)矩，孩子不知道哪些可做，哪些不可做？不知道哪些行為父母允許、哪些會被責(zé)罵？這樣，就會不自由、壓抑沒有安全感。有些孩子為什么會撒謊？因?yàn)榧依锏囊?guī)矩有問題，比如孩子誠實(shí)地告訴父母弄破了什么東西，然后父母就責(zé)罵。下一次，孩子撒謊，父母因沒發(fā)現(xiàn)沒有真實(shí)情況，孩子反而沒有被責(zé)罵了。久而久之，孩子就養(yǎng)成說謊的習(xí)慣了。如果家里對誠實(shí)高于一切，無論孩子做了什么，只要誠實(shí)跟父母說了，父母都給予原諒，孩子就沒必要撒謊了，因?yàn)槿鲋e會很累也有內(nèi)疚感。理清界限很重要，因?yàn)闆]有孩子心中沒有界限，哪個是父母的事？哪個是自己的事？就不能學(xué)會負(fù)責(zé)，也不會學(xué)會感恩。 北京親子關(guān)系家庭教育好處

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