其實(shí)我可以看出這個(gè)孩子在聽爸爸講的整個(gè)過程中，他的眼神已經(jīng)開始處于游離的狀態(tài)。當(dāng)爸爸說你應(yīng)該更加努力，其實(shí)孩子瞥過去的卻是不屑一顧的眼神，我想這個(gè)眼神一定讓這個(gè)爸爸非常的傷心，也非常的崩潰。我想這樣的教育方式很多家庭都教育過，父輩用他自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來教育孩子，當(dāng)爸爸講你現(xiàn)在應(yīng)該更加努力才對(duì)，因?yàn)槲覘l件比以前好多了。我想這個(gè)孩子內(nèi)心應(yīng)該會(huì)說：當(dāng)年你們拼命是因?yàn)槟銈兏F，但是我現(xiàn)在卻不窮呀，我為什么還要那么努力呢？我想這個(gè)想法是真實(shí)的心聲。孩子不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤、還頂嘴怎么辦？舟山青春期養(yǎng)育家庭教育規(guī)劃

十是要持之以恒。十年樹木，百年樹人。要相信扶鷹，跟隨王博士，一步一個(gè)腳印，自己先成長(zhǎng)，然后孩子的成長(zhǎng)。不要學(xué)了一點(diǎn)，家里用用沒有效果，然后就自暴自棄了，然后得出一個(gè)結(jié)論，王博士的課程對(duì)我家沒用?；蛘撸芎?jiǎn)單，讓孩子去學(xué)王博士的課程，自己仍舊老樣子，只讓孩子改變；還有，讓配偶去學(xué)去改變，這些都是行不通的。還有，家長(zhǎng)在行動(dòng)時(shí)，應(yīng)系統(tǒng)、綜合應(yīng)用，這樣效果更好。家庭教育、親子教育走進(jìn)扶鷹，幸福才剛剛開始。天津?qū)W習(xí)動(dòng)力家庭教育費(fèi)用是多少你嫌兒童安全教育太早，但壞人不會(huì)嫌你孩子太小!。

在過去的30年我們已經(jīng)從物質(zhì)貧乏時(shí)代過渡到物質(zhì)相對(duì)富有可以過上很好的生活的時(shí)代，我們的孩子再也回不到當(dāng)年那個(gè)艱苦的時(shí)代。很多父輩當(dāng)年打拼重要的原因就是窮，所以有源源不斷的動(dòng)力。但是的孩子確實(shí)已經(jīng)不再貧窮，所以我們不得不思考的是當(dāng)我們物質(zhì)條件不斷的提高之后，我們?cè)撊绾蝸斫逃⒆拥膯栴}。的父母和孩子處于整個(gè)時(shí)代巨大的變革之中。父母所生存的年代還是物質(zhì)相對(duì)貧乏，要靠自己打拼。但是的孩子以及未來的孩子，他們?cè)絹碓讲挥脫?dān)心他們的生存問題，所以這是兩個(gè)時(shí)代巨大的。但是父母的觀念卻沒有很好地轉(zhuǎn)變，所以在教育孩子這一方面，我認(rèn)為他的迷茫是個(gè)普遍現(xiàn)象。

我們有個(gè)傲爸媽會(huì)員帶著她的孩子一起從外地來杭州找我，我感覺這個(gè)孩子缺乏責(zé)任心。而她不停地跟我抱怨她的老公多么沒有責(zé)任感。后來我就笑笑跟她說：“你天天抱怨你的老公沒有責(zé)任心，但是你卻在用你錯(cuò)誤的方法培養(yǎng)一個(gè)比你老公更沒有責(zé)任心的兒子。將來你的兒子結(jié)婚的時(shí)候，另一個(gè)女人也同樣在抱怨你的兒子沒有責(zé)任心?！贝蠹矣袥]有想過為什么來自不同家庭的孩子責(zé)任感不一樣，有的家庭的孩子非常有責(zé)任感，讓他做任何事情都樂意。他對(duì)家庭、對(duì)父母也都非常體諒。但是有的家庭的孩子卻什么都無所謂，為什么孩子和孩子之間會(huì)有如此大的區(qū)別？怎樣做，孩子才會(huì)管理好自己的時(shí)間？

    二是要以身作則。希望孩子做到，首先家長(zhǎng)自己做到。家長(zhǎng)首先要開啟學(xué)習(xí)、事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，全身有能量，會(huì)自律，有責(zé)任感，懂感恩。我在想，按照王博士的教育方式，在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也必將成為的人了。具備上述品質(zhì)，要不也難。從這個(gè)角度講，付出就是成長(zhǎng)，孩子，自己也變，一舉二得。三是要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是讓孩子、是關(guān)鍵的工具。鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)有區(qū)別的，鼓勵(lì)的是孩子的行為、付出、思考、努力，目的是讓孩子進(jìn)一步付出、努力、思考、擔(dān)當(dāng)?shù)?。不要物質(zhì)鼓勵(lì)，這樣目光短淺、格局小。有的家長(zhǎng)說孩子真的沒有可以鼓勵(lì)的，這只是家長(zhǎng)沒有用心而已。王博士夸女士的例子，告訴我們總可以找到孩子閃光點(diǎn)的。表?yè)P(yáng)的是孩子的聰明、天分、結(jié)果。如孩子，你真，你太棒了，你真乖，你真聽話等等，屬于表?yè)P(yáng)，而且太膚淺。因?yàn)檫@夸獎(jiǎng)的是孩子這個(gè)人，不是行為，時(shí)間久了要么孩子很驕傲、自大；要么聽膩了、沒效果；還有孩子認(rèn)為父母在應(yīng)付、很敷衍，這樣就南轅北轍了。 改變心態(tài)的方法：神奇的潛意識(shí)。紹興家庭教育好處

王金海：為啥很多小學(xué)聰明的孩子到了初中成績(jī)下滑卻非常的嚴(yán)重？舟山青春期養(yǎng)育家庭教育規(guī)劃

    把孩子當(dāng)個(gè)體，結(jié)合孩子的成長(zhǎng)路徑，應(yīng)用積極心理學(xué)，讓孩子的品行、學(xué)業(yè)雙成長(zhǎng)。孩子一旦出生，只是有緣成為一家人，但孩子是一個(gè)有自己想法、獨(dú)特的一個(gè)個(gè)體。所以，應(yīng)遵循人與人之間的規(guī)則，應(yīng)尊重孩子。當(dāng)然，孩子從零開始成長(zhǎng)，有其獨(dú)特的成長(zhǎng)規(guī)律，不能逆轉(zhuǎn)，前面的失誤，后面要補(bǔ)救很困難，但補(bǔ)救總比不補(bǔ)救要好。按照李玫瑾教授的理論，孩子一定要父母自己親自帶，在3歲之前，要一對(duì)一給予孩子生理上的滿足；在3-6歲，要立威于孩子，養(yǎng)成規(guī)矩，沒有規(guī)矩，不成方圓；在小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理模式；進(jìn)入中學(xué)，也進(jìn)入了青春期，父母要特別注重平等對(duì)待孩子，尊重孩子；教育好兩性問題；要通過運(yùn)動(dòng)、唱歌、繪畫等興趣活動(dòng)，將青春期的動(dòng)力變成能量，宣泄出去；18歲以后，就成年了，教育就更苦難了。 舟山青春期養(yǎng)育家庭教育規(guī)劃

杭州扶鷹教育科技有限公司主營(yíng)品牌有扶鷹教育，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，該公司服務(wù)型的公司。公司是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的王金海，學(xué)習(xí)動(dòng)力，青春期養(yǎng)育，親子關(guān)系。扶鷹教育以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。