榮懷教育由榮懷教育集團(tuán)舉辦，集團(tuán)下設(shè)浙江諸暨榮懷教育園和湖北仙桃榮懷教育園，在校中外師生30000余人，辦學(xué)層次從幼兒園至高中的K12教育全過程及國(guó)際教育、藝術(shù)教育、復(fù)讀培訓(xùn)等多元體系，是國(guó)內(nèi)規(guī)模較大、質(zhì)量較優(yōu)、教育現(xiàn)代化和國(guó)際化程度較高的民辦教育航母之一。諸暨榮懷教育管理集團(tuán)所屬學(xué)校是諸暨市教育局直屬全寄宿制民辦學(xué)校，是浙江省招收外籍中小學(xué)生定點(diǎn)學(xué)校，是省重點(diǎn)中學(xué)、省示范初中、省示范小學(xué)、省一級(jí)幼兒園，是全國(guó)民辦中小學(xué)、全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體、全國(guó)影響力國(guó)際學(xué)校。學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量得到了普遍認(rèn)可。浙江貴族學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

榮懷學(xué)校完善的校園文化除了構(gòu)建傳統(tǒng)的校園文化形成優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)外，還著力打造管理文化，先后編寫了《制度創(chuàng)新與管理實(shí)踐》、《辦學(xué)理念與從業(yè)行為》、《管理干部的學(xué)習(xí)思考與實(shí)踐探索》，把開拓性的辦學(xué)實(shí)踐上升到理論的層面，努力用現(xiàn)代科學(xué)的管理理論指導(dǎo)大型民辦寄宿制學(xué)校的管理，這對(duì)于中國(guó)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展具有非凡的示范意義。學(xué)校的一個(gè)高中部教學(xué)園區(qū)、一個(gè)初中部教學(xué)園區(qū)、一個(gè)小學(xué)部教學(xué)園區(qū)、六個(gè)幼兒園教學(xué)園區(qū)、一個(gè)國(guó)際學(xué)生教學(xué)園區(qū)、教師公寓小區(qū)，那還有二個(gè)超市、浴室、醫(yī)務(wù)室、三個(gè)籃球場(chǎng)（共六十多個(gè)籃球架），二個(gè)小操場(chǎng)、二個(gè)中型操場(chǎng)、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、三個(gè)小公園等。浙江貴族學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)榮懷學(xué)校注重學(xué)科交叉和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，打造了多個(gè)學(xué)科和專業(yè)的交叉融合平臺(tái)。

學(xué)校教育目的：學(xué)會(huì)做事.（1）學(xué)會(huì)做事，將從傳統(tǒng)意義上的掌握某種狹窄的勞動(dòng)技能，轉(zhuǎn)向注重培養(yǎng)勞動(dòng)者的綜合能力。（2）學(xué)會(huì)做事，主要不僅指獲取智力技能，而是指培養(yǎng)社會(huì)行為技能，包括處理人際關(guān)系、解決人際矛盾、管理人的群體等能力。（3）學(xué)會(huì)做事，更重要的是在“求知”過程中養(yǎng)成科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)適應(yīng)未來職業(yè)變動(dòng)的應(yīng)變能力和在工作中的革新能力。學(xué)會(huì)生存.（1）學(xué)會(huì)生存是教育和學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。（2）學(xué)會(huì)生存，超越了單純的道德、倫理意義上的“做人”，而包括了適合個(gè)人和社會(huì)需要的情感、精神、交際、親和、合作、審美、體能、想象、創(chuàng)造、單獨(dú)判斷、批評(píng)精神等方面相對(duì)全方面而充分的發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、和諧發(fā)展。

少年兒童體育學(xué)校管理辦法：首條為加強(qiáng)少年兒童體育學(xué)校的建設(shè)和管理，全方面貫徹國(guó)家體育、教育方針，促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國(guó)體育法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，制定本辦法。第二條本辦法所稱少年兒童體育學(xué)校是指九年義務(wù)教育階段培養(yǎng)少年兒童體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的體育特色學(xué)校(含體育中學(xué)、單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、少年兒童業(yè)余體育學(xué)校，以下簡(jiǎn)稱少體校)。學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校倡導(dǎo)綠色生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和生活習(xí)慣。

小學(xué)是人們接受早期階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限是6年。主要教授課程有語文，英語，數(shù)學(xué)，思想品德，美術(shù)等。普通初級(jí)中學(xué)（初中）、普通高級(jí)中學(xué)（普通高中）、高級(jí)職業(yè)中學(xué)/職業(yè)高級(jí)中學(xué)（職高）、中等專業(yè)學(xué)校（中專）、技工學(xué)校（技校）。全日制大學(xué)、單獨(dú)學(xué)院、高職高專院校（專科院校）、書院、學(xué)院、研究院。其中，小學(xué)和初中屬于中國(guó)的九年義務(wù)教育階段。家長(zhǎng)選擇學(xué)校學(xué)校需要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和負(fù)擔(dān)能力。杭州重點(diǎn)學(xué)校網(wǎng)上報(bào)名

學(xué)校選擇需要考慮多方面因素，如學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資力量、設(shè)施條件等。浙江貴族學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

雄厚的師資是學(xué)校實(shí)力的重要體現(xiàn)。榮懷英才中學(xué)名優(yōu)教師眾多，實(shí)力派專業(yè)教練隊(duì)伍、出色的文理團(tuán)隊(duì)教師、名校畢業(yè)的新銳教師等，共同凝聚成英才中學(xué)引以為榮的教育力量。潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。從全方面多元的培養(yǎng)模式到專業(yè)雄厚的師資力量，從五育并舉的教育理念到勤學(xué)樂思的濃厚學(xué)風(fēng)，在全體師生的共同努力下，榮懷英才中學(xué)屢創(chuàng)佳績(jī)。榮懷英才中學(xué)位于諸暨榮懷教育園的中心之處，教學(xué)樓呈“凵”字形，兩棟樓之間坐落著魏珍女士的雕像，整體環(huán)境優(yōu)雅靜謐。浙江貴族學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)