社交和情緒遲緩 當(dāng)兒童與成年人（或其他兒童）之間出現(xiàn)明顯的溝通交流問題時(shí)，稱為社交和（或）情緒發(fā)育遲緩，這種情況往往在兒童上學(xué)之前就已經(jīng)顯現(xiàn)。這些跡象可能說明孩子有社交和情緒上的問題！ 孩子3個(gè)月時(shí)：不對人微笑；對新面孔不感興趣，或者會(huì)對新面孔感到害怕； 孩子7個(gè)月時(shí)：拒絕擁抱；對父母或照顧者沒有任何依賴反應(yīng)；對周圍人不感興趣；夜里煩躁不安（5個(gè)月后）；沒有外界刺激不會(huì)自發(fā)地微笑（5個(gè)月左右）；不會(huì)大笑或者尖叫（6個(gè)月左右）；對躲貓貓游戲沒有任何興趣（8個(gè)月左右）； 孩子1歲時(shí)：對聲音、微笑或者面部表情沒有回應(yīng)（9個(gè)月時(shí)）；對揮手、伸手或者是手指指向等手勢沒有回應(yīng)。發(fā)育遲緩康復(fù)干預(yù)內(nèi)容有哪些？廣州運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩哪里可以訓(xùn)練

什么是幼兒發(fā)育遲緩 嬰幼兒發(fā)育遲緩有很多種不同的類型，遲緩可能發(fā)生在以下方面： 語言或者言語（口語）、視力（視覺）、肢體動(dòng)作—?jiǎng)幼髂芰?、社交和情緒能力、思考—認(rèn)知能力等；而發(fā)生也并不總是單一呈現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多個(gè)方面甚至全方面出現(xiàn)，我們把全方面的發(fā)育遲緩稱作“整體性發(fā)育遲緩”，它可能由以下其中一種原因引起： 1.遺傳缺陷，如唐氏綜合征（由染色體異常而導(dǎo)致的疾?。?； 2.?胎兒酒精綜合征，由母親在懷孕期間飲酒造成的； 3.脆性X染色體綜合征，一種遺傳型的認(rèn)知功能障礙； 4.出生后不久出現(xiàn)的嚴(yán)重醫(yī)療問題，往往與早產(chǎn)有關(guān)；東莞小朋友發(fā)育遲緩在哪里評(píng)估寶寶發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些。

哪些寶寶容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩？ 早產(chǎn)兒、出現(xiàn)缺氧、病理性黃疸、營養(yǎng)不良、顱內(nèi)出血等的寶寶，比其他足月正常的小朋友更容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。 當(dāng)寶寶出現(xiàn)以下情況，家長應(yīng)注意：1、兩個(gè)月大時(shí)，寶寶不會(huì)與媽媽對視，寶寶不會(huì)笑；2、兩個(gè)月大時(shí)，寶寶不會(huì)發(fā)聲，不能穩(wěn)定抬頭至45度；3、三個(gè)月大的時(shí)候，家長為寶寶穿衣困難，家長感覺寶寶的手腳很有力，較難活動(dòng)寶寶的手腳；4、四個(gè)月大的時(shí)候，寶寶手緊握拳頭；5、五個(gè)月大的時(shí)候，寶寶不會(huì)翻身，不會(huì)用手把東西塞到嘴里；6、八個(gè)月大的時(shí)候，不會(huì)直腰坐；7、九個(gè)月大時(shí)不會(huì)爬行；8、十五個(gè)月大時(shí)不會(huì)獨(dú)走。如果家里的寶寶出現(xiàn)以上的情況，那家長就應(yīng)該帶寶寶到醫(yī)院咨詢。早期診斷、早期，通過運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)加上積極，促進(jìn)寶寶的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育，很大機(jī)會(huì)能讓寶寶趕上同齡正常的小朋友。

語言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)幾率為4%，成為兒童成長和發(fā)展的主要問題之一，語言發(fā)育遲緩地發(fā)現(xiàn)年齡很關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)得越早，留給孩子康復(fù)的寶貴機(jī)會(huì)越多，他們康復(fù)的幾率就越大。如何早發(fā)現(xiàn)呢？主要看這些特征。 1、9個(gè)月后仍在流口水的嬰兒需要注意。有些嬰兒唾液過多，經(jīng)常有異常的面部抽搐或痙攣，可能有一些原發(fā)性發(fā)育問題，這些問題很可能會(huì)成為語言發(fā)育遲緩的并發(fā)原因。 2、另一個(gè)預(yù)防語言發(fā)育遲緩的特征是視覺。從3個(gè)月大開始，寶寶就會(huì)有視覺跟蹤能力，有非常豐富的表情。但有些嬰兒不缺乏這些能力，而且表現(xiàn)出遲鈍的表情，不會(huì)笑，不會(huì)回應(yīng)，需要注意語言發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩做康復(fù)要多久?

幫助語言發(fā)育遲緩的孩子提高，需要哪些解決辦法 1、為了快速提高孩子的認(rèn)知能力，我們給家長制定了個(gè)性化的訓(xùn)練方案。首先讓家長拋棄原有的繪本認(rèn)讀方法，利用家庭便利條件，引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)身邊的常見物體，比如桌子、電視、窗簾、筷子、勺子等等，這些看得到，摸得到，聽得到的學(xué)習(xí)方式比繪本更加真實(shí)。能夠極大地刺激到孩子的視覺和聽覺感知。有利于加強(qiáng)語言發(fā)育遲緩兒童的認(rèn)知能力的發(fā)展。 2、認(rèn)知能力提升的同時(shí)，一定要想辦法引導(dǎo)孩子開口模仿發(fā)音，這是打開語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練大門的把鑰匙。只有大量的模仿才能逐漸產(chǎn)生自主語言。所以我們讓家長尋找孩子的強(qiáng)化物，什么是強(qiáng)化物呢？就是孩子感興趣的玩具、或者游戲等等。這些強(qiáng)化物會(huì)極大地提高孩子的注意力和關(guān)注度。會(huì)讓孩子持續(xù)地投入更多精力。利用強(qiáng)化物可以刺激孩子產(chǎn)生需求，產(chǎn)生需求后，孩子就會(huì)產(chǎn)生模仿發(fā)音的動(dòng)機(jī)。寶寶發(fā)育遲緩一定要康復(fù)訓(xùn)練嗎?廣州運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩哪里可以訓(xùn)練

兒童發(fā)育遲緩能好嗎？廣州運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩哪里可以訓(xùn)練

發(fā)育遲緩是一個(gè)大名稱，包含了自閉癥、運(yùn)動(dòng)障礙、智力障礙、社交障礙以及其他發(fā)育落后。發(fā)育遲緩如果是語言發(fā)育遲緩或運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，問題的確小一點(diǎn)。但如果是很多領(lǐng)域，例如智力、運(yùn)動(dòng)、語言、社交都落后（這很常見），其實(shí)問題可能比自閉癥還嚴(yán)重，恢復(fù)起來更難。 自閉癥是發(fā)育遲緩（社交發(fā)育遲緩）的一種，相對來說，單純的自閉癥只有（社交障礙），比起多重發(fā)育遲緩（指運(yùn)動(dòng)智力語言都遲緩）干預(yù)起來要容易一些。癥候群性孤獨(dú)癥就是多重發(fā)育障礙，干預(yù)很難的。廣州運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩哪里可以訓(xùn)練

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