目前主要有三大類神經方面的癥狀：社交互動功能缺失：包括缺失眼神接觸、面部表情、手勢、姿態(tài)等。這些方面的異常導致自閉癥人士難以讀取和理解別人的感情、體驗和觀點。溝通功能缺失：說話遲或不說話，且沒有以手勢彌補的意圖；盡管能說話，但不能開始或保持一場談話；重復或刻板地使用語言；缺乏自發(fā)的想象或假裝游戲。重復刻板的行為模式：執(zhí)著于某些行為模式，強迫性的、無實際功能的程序或儀式，重復性怪癖或自我刺激行為，以及/或者持續(xù)迷戀物體部件。自閉障礙由至少六個癥狀來定義，涉及以上全部三個大類。對于那些處在自閉譜系范圍內，又不具備其他任何類型的明確癥狀的孩子，通常給予“未分類的性發(fā)展障礙”的診斷。與自閉癥譜系障礙相關的疾病有著極大的個體差異，重者完全殘障，輕者接近正常。 自閉癥是什么原因形成的。東莞阿斯伯格綜合征和自閉癥在哪里評估

自閉癥人士非常擅長理解單一事件或概念，但整合多重概念對他們來說更有挑戰(zhàn)，尤其是相互聯(lián)系但看似矛盾的思想，俗稱“認死理”。 例如，一位自閉癥青年，經常在秋天和初春到訪某個山茱萸花景區(qū)宿營，每次都遺憾錯過了花期。 一來二去，他和營地負責人成了朋友，在對方建議下，他在第二年4月份再次到訪，終于趕上山茱萸花開滿園區(qū)，負責人還專門采摘了一鮮花放在他的餐盤旁，好讓他早飯時欣賞。 可這個自閉癥青年看到后，非但沒有表示感謝，還認真教育了對方一頓，詳細解釋了保護環(huán)境的重要性。 負責人辯解說，自己是做了一件好事，送花是為了表示對他的情誼和關懷。?但自閉癥青年堅持認為，如果她是一位好人就不該破壞環(huán)境，教訓她也是為她好。 這位自閉癥青年不明白的是，保護環(huán)境是做好事，摘花有時也是在做好事，這兩個看似矛盾的概念是可以同時存在的。珠江三角地區(qū)兒童自閉癥怎么訓練先天性自閉癥的孩子能治好嗎。

社交障礙往往是自閉癥患者容易被人發(fā)現(xiàn)的病癥，對此有個莎莉和安妮測試（Sally-Ann-Experiment），也許能幫助我們理解自閉癥患者的社交障礙來源： 莎莉把一塊石頭放進籃子里便離開。 她離去后，安妮把莎莉的那塊石頭放進另一個籃子里。 這時候向自閉癥兒童提問， 莎莉回家后會去哪個籃子中尋找自己的石頭？ 結果表明，20 個自閉癥兒童被試中有 16 個認為，莎莉會去安妮的籃子中尋找石頭，即他們無法理解莎莉持有的“錯誤信念”（球在自己籃子里）——他們把自己的看法打包一股腦推給了莎莉，覺得莎莉知道自己的石頭發(fā)生了什么。 在自閉癥患者的早期，他們在區(qū)分認知自我和認知他人上存在障礙（缺乏同理心），而這很大程度上導致了它們的社交漠視。自閉癥患者眼中，人和物的性質并沒有太大區(qū)別，屬于“真正的唯物主義者”…… 而在另一方面，自閉癥患者的第二個特征——局限的、重復的行為、興趣或活動，則是“雨人神話”的來源。自閉癥患者往往有固定的生活模式，并僵化地遵守確定的做事順序，比如儀式化的打招呼方式，每天需要走同一條路或吃同樣的食物，一旦被打亂就會不知所措，似乎只有為熟悉的環(huán)境才是他們能感到安全的保障，而這也使得一些自閉癥患者在某些能力上會遠遠超乎常人。

自閉癥人士容易因為周圍感官刺激，對外界刺激很敏感，易分心。 例如，寫作業(yè)時，他們會盯著桌子上的鉛筆，而忘了學習；窗外不管有什么經過，他們都要停下看一眼，他們也可能因一些常人難以注意的聲音刺激，如教室外的細小聲音，而無法集中精神。 還有一些自閉癥人士會因自我刺激而容易分心，如渴望觀看汽車、搖晃手臂，強迫性回憶某段經歷。 他們也可能突然開始背誦數(shù)字、語句或計算數(shù)學習題等。? 一些人會通過封閉自己來處理環(huán)境刺激轟炸，將注意力集中在少數(shù)事物，或過往熟悉的經歷上。 注意力容易分散導致他們很難適應常規(guī)的長時間的課堂，但也令他們有著活躍的思維，更有創(chuàng)造力，可以快速切換關注目標，學習目標。自閉癥是怎么治好的。

自閉癥人士偏好細節(jié) 普通人在接觸新鮮事物，學習新技能時，傾向于先了解整體概況，再審視細節(jié)，而自閉癥人士更喜歡先觀察細節(jié)，再觀察整體。 尤其是視覺細節(jié)，欣賞畫作時，普通人先注意場面和故事。? 而自閉癥人士可能看到人物衣領的紋理，紅色物品的數(shù)量等等。 進入教室后，容易引起他們關注的可能不是老師的授課，同學們的打鬧，而是黑板上剝落的油漆，地板上的瓷磚數(shù)等等。? 還有自閉癥人士對感官細節(jié)很敏感，如風扇或機器發(fā)出的聲音。? 一些自閉癥人士也可能將注意力集中在認知細節(jié)上，如電話號碼、世界地圖等。? 普通人士明白各種信息的重要程度，會重點關注（或刻意忽略）一些事物的細節(jié)，但不少自閉癥人士缺乏此項能力，所有信息會一起涌入他們大腦。比如，他們在過馬路時，可能會過度關注路邊懸掛的繩子，而忽略了對面駛來的公共汽車。 這種特性也使得自閉癥譜系人士對于細節(jié)有著非凡的洞察力，完成很多常人難以做到的事情。例如對色彩或音準，有著敏銳分辨能力，強大的心算能力和視覺學習能力等等。自閉癥兒童能康復嗎?深圳小孩子自閉癥有哪些特征

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自閉癥患者的主要障礙是什么？ 自閉癥患者通常有嚴重的社交障礙。他們的語言單調、平淡，很少抑揚頓挫，充斥著各種重復和人稱代詞錯誤，也沒有表情的配合；他們的行為單一而執(zhí)著，表現(xiàn)為重復的身體運動和物體運動，或許只鐘情于轉圈； 他們興趣特殊，喜歡廣告和天氣預報；他們環(huán)境強迫，周圍環(huán)境發(fā)生一丁點變化就焦躁不安。他們中的90%有感覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)，他們能看到也能聽到，但是不能將看到和聽到的內容結合起來理解。 簡單地說，對于不熟悉的場景，他們看到的是默片效果，而且中間夾雜著噪音。有學者表示，這也許就是自閉癥兒童無法融入這個世界的原因。 大多數(shù)自閉癥兒童生活無法自理，因此導致父母之中有一人不得不放棄工作，全職陪護，進而終生陪護。 這又導致了家庭經濟的惡性循環(huán)，中國46.5%的自閉癥家庭用于孩子康復的費用超過總收入的50%；近三成家庭無力支付康復費用，靠負債給孩子做訓練。 除了經濟負擔，家屬們還承受著巨大的心理壓力，有調查顯示自閉癥家屬的抑郁水平普遍偏高，長期焦慮、壓抑。東莞阿斯伯格綜合征和自閉癥在哪里評估

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