如何對發(fā)育遲緩的兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練： 觸覺訓(xùn)練。用各種材質(zhì)的物品，比如毛巾、毛絨玩具、皮球、積木等讓嬰兒去觸摸，進(jìn)一步可進(jìn)行抓握鍛煉，讓患兒在游戲的過程中提升主動抓握意識，或者家長可以多變換寶寶的抱姿。 手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練。家長可以拿一些大小和顏色不一的套圈，讓患兒進(jìn)行一些對應(yīng)的簡單操作和匹配訓(xùn)練，也可以給患兒做一些串珠子的活動，從而鍛煉患兒的手眼協(xié)調(diào)能力，在活動的過程中要注意患兒的姿勢控制，頭部及身體保持端正的位置，雙手在體前正中線上，另外家長在平時的生活中要留心患兒此能力的應(yīng)用。? 前庭功能訓(xùn)練。家長于家中寬敞的領(lǐng)域進(jìn)行患兒的前庭能力訓(xùn)練，可以在Bobath球上進(jìn)行俯臥及仰臥位顛滾，然后讓患兒在放松的狀態(tài)下仰臥在球上，讓球進(jìn)行各個方向的滾動，上下左右順時針逆時針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，刺激患兒的各個位置的敏感性，當(dāng)然也可以通過蹦、顛球刺激前庭平衡覺及本體覺，讓患兒有保護(hù)性伸展反應(yīng)的動作，而且還能夠安撫患兒的情緒。當(dāng)然，家長有條件的話也可以給寶寶進(jìn)行一些搖晃床的訓(xùn)練，對寶寶的前庭運動刺激很有幫助。發(fā)育遲緩能恢復(fù)到正常嗎?珠江三角地區(qū)發(fā)育遲緩言語理解訓(xùn)練

什么是幼兒發(fā)育遲緩 嬰幼兒發(fā)育遲緩有很多種不同的類型，遲緩可能發(fā)生在以下方面： 語言或者言語（口語）、視力（視覺）、肢體動作—動作能力、社交和情緒能力、思考—認(rèn)知能力等；而發(fā)生也并不總是單一呈現(xiàn)，經(jīng)常會出現(xiàn)多個方面甚至全方面出現(xiàn)，我們把全方面的發(fā)育遲緩稱作“整體性發(fā)育遲緩”，它可能由以下其中一種原因引起： 1.遺傳缺陷，如唐氏綜合征（由染色體異常而導(dǎo)致的疾病）； 2.?胎兒酒精綜合征，由母親在懷孕期間飲酒造成的； 3.脆性X染色體綜合征，一種遺傳型的認(rèn)知功能障礙； 4.出生后不久出現(xiàn)的嚴(yán)重醫(yī)療問題，往往與早產(chǎn)有關(guān)；佛山學(xué)齡前發(fā)育遲緩小肌肉訓(xùn)練兒童發(fā)育遲緩家長應(yīng)該怎么做？

兒童發(fā)育遲緩其中之一包含精神發(fā)育遲緩：主要表現(xiàn)在認(rèn)知能力、社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下等；關(guān)于兒童的言語、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等，心理活動能力都明顯落后于同齡兒童。導(dǎo)致精神發(fā)育遲緩的病因有很多，其中85%重度患者可找出生物學(xué)病因，如染色體異常、先天性疾病、代謝與內(nèi)分泌異常、中毒、外傷等物理性因素等。多在系統(tǒng)發(fā)育成熟(18歲)以前起病。一項針對全國8省市0～14歲精神發(fā)育遲滯流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示患病率1.2%，其中城市約0.70%，農(nóng)村約1.41%。

哪些寶寶容易出現(xiàn)運動發(fā)育遲緩？ 早產(chǎn)兒、出現(xiàn)缺氧、病理性黃疸、營養(yǎng)不良、顱內(nèi)出血等的寶寶，比其他足月正常的小朋友更容易出現(xiàn)運動發(fā)育遲緩。 當(dāng)寶寶出現(xiàn)以下情況，家長應(yīng)注意：1、兩個月大時，寶寶不會與媽媽對視，寶寶不會笑；2、兩個月大時，寶寶不會發(fā)聲，不能穩(wěn)定抬頭至45度；3、三個月大的時候，家長為寶寶穿衣困難，家長感覺寶寶的手腳很有力，較難活動寶寶的手腳；4、四個月大的時候，寶寶手緊握拳頭；5、五個月大的時候，寶寶不會翻身，不會用手把東西塞到嘴里；6、八個月大的時候，不會直腰坐；7、九個月大時不會爬行；8、十五個月大時不會獨走。如果家里的寶寶出現(xiàn)以上的情況，那家長就應(yīng)該帶寶寶到醫(yī)院咨詢。早期診斷、早期，通過運動學(xué)習(xí)加上積極，促進(jìn)寶寶的大運動發(fā)育，很大機(jī)會能讓寶寶趕上同齡正常的小朋友。寶寶發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練方法。

什么是語言發(fā)育遲緩？ 語言發(fā)育遲緩是幼兒期常見的發(fā)育問題，這其中涉及的病因十分復(fù)雜。 語言發(fā)育遲緩不會影響兒童與他人日常交流，而且會阻礙兒童認(rèn)知發(fā)展，甚至?xí)和愿裉卣?、心理健康造成不利影響?因此，及時給予語言發(fā)育遲緩患兒有效的干預(yù)措施，對患兒未來發(fā)展具有重要的作用。 語言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)？ 語言發(fā)育遲緩的孩子會有這些表現(xiàn)：語言的輸入障礙；說話晚或很晚；語言發(fā)育慢或出現(xiàn)停滯；語言技能較低；詞匯量少,句子簡單；回答問題反應(yīng)差，遵循指令困難小孩發(fā)育遲緩干預(yù)大概要花多少錢?珠海智力發(fā)育遲緩哪里可以訓(xùn)練

發(fā)育遲緩康復(fù)干預(yù)多少錢一次？珠江三角地區(qū)發(fā)育遲緩言語理解訓(xùn)練

社交和情緒遲緩 當(dāng)兒童與成年人（或其他兒童）之間出現(xiàn)明顯的溝通交流問題時，稱為社交和（或）情緒發(fā)育遲緩，這種情況往往在兒童上學(xué)之前就已經(jīng)顯現(xiàn)。 社交和情緒發(fā)育遲緩的一個常見原因——自閉癥譜系障礙（ASD）。ASD可能導(dǎo)致兒童交流困難、重復(fù)行為和語言障礙。 此外，其他可能的原因有：父母忽視早期教育或者忽視孩子的發(fā)育狀況；錯誤的育兒方式或未處理好父母與孩子之間的依戀問題；自身認(rèn)知延遲；尚未明確的原因。 對于社交和情緒發(fā)育遲緩，目前沒有確切的手段。但方式可能有兩種，一是進(jìn)行特殊行為和技能的鍛煉，二是用藥物輔助過激行為。 與大多數(shù)類型的發(fā)育遲緩一樣，早期可以對孩子的進(jìn)步產(chǎn)生很大的影響。珠江三角地區(qū)發(fā)育遲緩言語理解訓(xùn)練

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