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學(xué)?學(xué)習(xí)上云 學(xué)?通過云終端設(shè)備進(jìn)?教學(xué)桌?環(huán)境，?持瘦終端和胖終端兩種形態(tài)，根據(jù)不同專業(yè)場景應(yīng)?特點(diǎn)，選擇合適的云終端設(shè)備接?。 學(xué)?通過??的筆記本電腦在公共學(xué)習(xí)空間或開放型實(shí)驗(yàn)室中，登錄訪問教學(xué)桌?環(huán)境，實(shí)現(xiàn)開放式實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。 學(xué)?使...

終端在不同的使用需求下，在各業(yè)務(wù)場景承載著很多不同的操作系統(tǒng)和軟件。在進(jìn)行操作系統(tǒng)部署、軟件安裝、故障恢復(fù)、資產(chǎn)審計(jì)時，無終端管理系統(tǒng)或終端自帶管理系統(tǒng)不好用的話，管理人員需要消耗大量的時間、人力成本來完成這些工作。 噢易云推出的終端管理系統(tǒng)(OSS...

針對I/O讀寫要求?的教學(xué)軟件應(yīng)?，如經(jīng)管實(shí)訓(xùn)軟件創(chuàng)建賬套，可通過智能緩存技術(shù)，?幅提升I/O讀寫能?，保障所有終端并發(fā)創(chuàng)建賬套的時間在3分鐘左右，媲美單臺終端創(chuàng)建賬套時間。 ?主研發(fā)OEIDP傳輸協(xié)議，圖像動態(tài)區(qū)域AI檢測及混合編碼壓縮，圖像智能緩...

智慧醫(yī)院-電子病歷 電子病歷系統(tǒng)應(yīng)用水平分級評價6級在集成一體化、智能決策支持、閉環(huán)管理、可信數(shù)字簽名無紙化等方面都做出了較為重要的要求。智慧醫(yī)療建設(shè)是以電子病歷為主要點(diǎn)，為臨床醫(yī)、護(hù)、技提供信息化支撐，是智蕙醫(yī)院建設(shè)的主要點(diǎn)與基石，在智薏醫(yī)院建設(shè)中...

中?學(xué)計(jì)算機(jī)教室（微機(jī)室）主要承擔(dān)信息化技術(shù)課程，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程，應(yīng)?包括??打字王、Office、WPS、??畫王等；新?輪課改中，中?學(xué)信息技術(shù)課增加了編程、3D設(shè)計(jì)、?視頻編輯，??智能等軟件，如Scraino、3DOne、愛剪輯、仿真機(jī)器?等...

支持B/S和C/S架構(gòu)的管理模式，根據(jù)需求可以在終端底層或上層進(jìn)行管理，同時可通過網(wǎng)頁方式對終端進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，包括時間同步、消息廣播、系統(tǒng)切換、策略設(shè)置等操作。同時提供多種資產(chǎn)管理功能，幫助管理員進(jìn)行資產(chǎn)審計(jì)。 為保證終端的網(wǎng)絡(luò)使用，噢易終端管理系統(tǒng)...

終端在不同的使用需求下，在各業(yè)務(wù)場景承載著很多不同的操作系統(tǒng)和軟件。在進(jìn)行操作系統(tǒng)部署、軟件安裝、故障恢復(fù)、資產(chǎn)審計(jì)時，無終端管理系統(tǒng)或終端自帶管理系統(tǒng)不好用的話，管理人員需要消耗大量的時間、人力成本來完成這些工作。 噢易云推出的終端管理系統(tǒng)(OSS...

接?實(shí)驗(yàn)室的各類控制器（如?禁控制器、電源控制器、多媒體控制器）實(shí)現(xiàn)整體控制，內(nèi)置存儲與獨(dú)?電源，斷電仍可以對實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)?管控 將相關(guān)的課表、通知公告、實(shí)驗(yàn)室狀態(tài)發(fā)送?展?平臺上；?持信息全體發(fā)送和單點(diǎn)發(fā)送功能，?持不同班牌顯?不同內(nèi)容，此外，電?...

教師教學(xué)上云 在多媒體教室上課、居家辦公或?法抵達(dá)辦公室時，教師可通過筆記本、?屏?體機(jī)、PC、?機(jī)、Pad等設(shè)備，通過融合桌?云客?端或?yàn)g覽器移動登錄個?專屬桌?，隨時隨地獲取教學(xué)辦公數(shù)據(jù)。 管理員根據(jù)教務(wù)課表提前設(shè)置課表計(jì)劃，師?進(jìn)?實(shí)驗(yàn)室...

桌面云解決方案銷售優(yōu)勢產(chǎn)品競爭力更強(qiáng)：通過桌面云軟件實(shí)現(xiàn)人無我有，以軟硬件結(jié)合的形式幫助客戶解決潛在問題，提高客戶的品牌認(rèn)可度銷售空間更高：除傳統(tǒng)電腦硬件的銷售外，還有桌面云軟件和服務(wù)器硬件的銷售空間價值傳遞更深：通過軟件產(chǎn)品功能解決客戶的電腦運(yùn)維管理問題，產(chǎn)...

教師教學(xué)上云 在多媒體教室上課、居家辦公或?法抵達(dá)辦公室時，教師可通過筆記本、?屏?體機(jī)、PC、?機(jī)、Pad等設(shè)備，通過融合桌?云客?端或?yàn)g覽器移動登錄個?專屬桌?，隨時隨地獲取教學(xué)辦公數(shù)據(jù)。 管理員根據(jù)教務(wù)課表提前設(shè)置課表計(jì)劃，師?進(jìn)?實(shí)驗(yàn)室...

在系統(tǒng)保護(hù)下，可以指定文件和文件夾不還原，在更新操作系統(tǒng)和軟件時，文件可以得到保留，不需要第三方工具來完成。同時也支持文檔備份，可以備份指定保存的文檔，有效的對文檔進(jìn)行保護(hù)。同時提供下列功能對終端進(jìn)行保護(hù)： 底層I/O攔截：融合“底層I/O攔截”技術(shù)...

學(xué)?學(xué)習(xí)上云 學(xué)?通過云終端設(shè)備進(jìn)?教學(xué)桌?環(huán)境，?持瘦終端和胖終端兩種形態(tài)，根據(jù)不同專業(yè)場景應(yīng)?特點(diǎn)，選擇合適的云終端設(shè)備接?。 學(xué)?通過??的筆記本電腦在公共學(xué)習(xí)空間或開放型實(shí)驗(yàn)室中，登錄訪問教學(xué)桌?環(huán)境，實(shí)現(xiàn)開放式實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。 學(xué)?使...

本地云應(yīng)?是在服務(wù)器資源上創(chuàng)建虛擬化環(huán)境，將虛擬化環(huán)境下發(fā)到國產(chǎn)終端操作系統(tǒng)內(nèi)經(jīng)容器封裝，??通過云應(yīng)?客?端直接控制應(yīng)?運(yùn)?和交互。 應(yīng)?云端管理，遠(yuǎn)程制作應(yīng)?模板終端本地運(yùn)?，流暢的使?體驗(yàn)統(tǒng)?批量部署，?需?動安裝，?絡(luò)依賴性低，斷?后仍可運(yùn)?...

本地桌面的模式完全利用了電腦終端本地的性能，云桌面系統(tǒng)在運(yùn)行時并不會額外占用電腦終端的運(yùn)算資源，相關(guān)軟件的運(yùn)行效果完全取決于電腦終端性能；其次，云桌面的模式對于用戶在傳統(tǒng)電腦終端上的使用習(xí)慣實(shí)現(xiàn)了完全保留，并且云桌面在數(shù)據(jù)移動訪問、桌面故障恢復(fù)等層面更加便捷：...

噢易云應(yīng)?運(yùn)?于國產(chǎn)設(shè)備上，提供豐富的應(yīng)?列表，平臺通過虛擬化技術(shù)統(tǒng)?調(diào)度實(shí)現(xiàn)應(yīng)??態(tài)的融合。切換國產(chǎn)化終端辦公后，IT管理員使?管理平臺，可以對國產(chǎn)操作系統(tǒng)未適配的應(yīng)?進(jìn)?安全審計(jì)、分類管理、統(tǒng)?部署和發(fā)布；??通過“噢易云應(yīng)?客?端”流暢使?這些云應(yīng)?，讓...

遠(yuǎn)端桌面模式管控，該方式為云桌面類型的終端管控模式(常見的管控模式為VDI)用戶使用桌面時，可以通過品牌的手機(jī)、平板電腦等移動設(shè)備或華為品牌PC終端等訪問桌面環(huán)境，桌面的運(yùn)行依賴于后端的服務(wù)器性能以及桌面訪問設(shè)備所連接的網(wǎng)絡(luò)的性能，用戶的桌面使用習(xí)慣可完全...

產(chǎn)品具備?主知識產(chǎn)權(quán)，采?OEIDP協(xié)議，不依賴遠(yuǎn)程桌?服務(wù)（RDS），符合相關(guān)安全可信要求，通過相關(guān)機(jī)構(gòu)合規(guī)性評測。 通過管理平臺實(shí)現(xiàn)對所有應(yīng)?的集中審查、分類、安裝和配置，通過云應(yīng)?模板按部?、??批量發(fā)布應(yīng)?，實(shí)現(xiàn)應(yīng)?統(tǒng)?部署與更新。 云...

教師教學(xué)上云 在多媒體教室上課、居家辦公或?法抵達(dá)辦公室時，教師可通過筆記本、?屏?體機(jī)、PC、?機(jī)、Pad等設(shè)備，通過融合桌?云客?端或?yàn)g覽器移動登錄個?專屬桌?，隨時隨地獲取教學(xué)辦公數(shù)據(jù)。 管理員根據(jù)教務(wù)課表提前設(shè)置課表計(jì)劃，師?進(jìn)?實(shí)驗(yàn)室...

信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是推動經(jīng)濟(jì)社會變?的重要?量，是提升我們核?競爭?的重要途徑；在信息安全、技術(shù)不如事件頻發(fā)的現(xiàn)狀下，關(guān)鍵信息技術(shù)“?主可控”是解決“卡脖?”問題的根本舉措；?四五規(guī)劃綱要指出，要逐步實(shí)現(xiàn)重要產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、戰(zhàn)略資源、重?科技等關(guān)鍵領(lǐng)域信息技...

醫(yī)院傳統(tǒng)絡(luò)端使用現(xiàn)狀 終端批次不一，異構(gòu)多，終端與軟件或業(yè)務(wù)系統(tǒng)因?yàn)椴患嫒輰?dǎo)致終端異常終端經(jīng)常出故障，導(dǎo)致業(yè)務(wù)中斷，需運(yùn)維人員到現(xiàn)場進(jìn)行手動維護(hù)， 效率較低 外設(shè)如打印機(jī)連接方式類型較多， 管理難 醫(yī)院業(yè)務(wù)系統(tǒng)頻繁更新，出現(xiàn)異...

智慧醫(yī)院-電子病歷 電子病歷系統(tǒng)應(yīng)用水平分級評價6級在集成一體化、智能決策支持、閉環(huán)管理、可信數(shù)字簽名無紙化等方面都做出了較為重要的要求。智慧醫(yī)療建設(shè)是以電子病歷為主要點(diǎn)，為臨床醫(yī)、護(hù)、技提供信息化支撐，是智蕙醫(yī)院建設(shè)的主要點(diǎn)與基石，在智薏醫(yī)院建設(shè)中...

云桌面的管理方式不需要到達(dá)現(xiàn)場就可以進(jìn)行相關(guān)運(yùn)維工作，管理人員只需要在任意一臺可以訪問到管理服務(wù)器的設(shè)備上通過瀏覽器登錄管理平臺，就可以遠(yuǎn)程進(jìn)行操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等的批量部客和更新：其次，云桌面可以實(shí)現(xiàn)跨網(wǎng)段、不同型號、不同配置的分散終端的批量管理，管理人員只...

學(xué)?來到室驗(yàn)室上課或?qū)W習(xí)，通過電?課牌系統(tǒng)查看實(shí)驗(yàn)室的課程安排和實(shí)驗(yàn)室狀態(tài)，通過?臉識別、?卡通、?維碼等認(rèn)證?式簽到。智能?禁系統(tǒng)?動識別打開實(shí)驗(yàn)室??進(jìn)?實(shí)驗(yàn)室，智能電源系統(tǒng)?動打開燈光和各類設(shè)備電源、空調(diào)，窗簾?動關(guān)閉。智能多媒體中控系統(tǒng)智能控制投影儀、...

終端管控系統(tǒng)模式管控，該方式不屬于云桌面類型的管控模式只是解決電腦終端的批量統(tǒng)一管控的問題，無需額外購置服務(wù)器，只是在用戶預(yù)算不足的情況下選用，用戶無需改變桌面使用習(xí)慣。管理人員在進(jìn)行運(yùn)維管理工作時，需要前往現(xiàn)場選擇一臺華為PC終端設(shè)備進(jìn)行桌面環(huán)境的相關(guān)運(yùn)維操...

針對I/O讀寫要求?的教學(xué)軟件應(yīng)?，如經(jīng)管實(shí)訓(xùn)軟件創(chuàng)建賬套，可通過智能緩存技術(shù)，?幅提升I/O讀寫能?，保障所有終端并發(fā)創(chuàng)建賬套的時間在3分鐘左右，媲美單臺終端創(chuàng)建賬套時間。 ?主研發(fā)OEIDP傳輸協(xié)議，圖像動態(tài)區(qū)域AI檢測及混合編碼壓縮，圖像智能緩...

在公共機(jī)房、實(shí)訓(xùn)類實(shí)驗(yàn)室、3D實(shí)驗(yàn)室、語?實(shí)驗(yàn)室、圖書館、多媒體教室、考試競賽、教師辦公等場景，?論是胖終端還是瘦終端，都能通過融合管理平臺實(shí)現(xiàn)統(tǒng)?管理，實(shí)現(xiàn)界?、資源、終端、模板、數(shù)據(jù)五個層?的融合管理。 當(dāng)校內(nèi)異構(gòu)終端類型龐雜，管理員需要?規(guī)模重...

醫(yī)院傳統(tǒng)絡(luò)端使用現(xiàn)狀 終端批次不一，異構(gòu)多，終端與軟件或業(yè)務(wù)系統(tǒng)因?yàn)椴患嫒輰?dǎo)致終端異常終端經(jīng)常出故障，導(dǎo)致業(yè)務(wù)中斷，需運(yùn)維人員到現(xiàn)場進(jìn)行手動維護(hù)， 效率較低 外設(shè)如打印機(jī)連接方式類型較多， 管理難 醫(yī)院業(yè)務(wù)系統(tǒng)頻繁更新，出現(xiàn)異...

噢易云教室解決?案是?套融合VDI、VOI、IDV三種桌?技術(shù)架構(gòu)的新型桌?云?案，旨在建設(shè)符合信息化技術(shù)課教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課教學(xué)、考試的多功能云教室，滿?教師教學(xué)，學(xué)?上課考試，以及設(shè)備的云化管理。?案由虛擬化軟件和云終端、云服務(wù)器組成，包含區(qū)教育局+學(xué)校兩級...