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在平時(shí)很多小孩子有錯(cuò)誤的行為時(shí)，我們欣盛幼兒園的原則：(1)懲罰不等于體罰(對(duì)幼兒動(dòng)手、表現(xiàn)兇猛表示另一種畏懼，還容易讓幼兒模仿，成為兒童)(2)壞的行為發(fā)生后立即實(shí)施(3)處罰方式應(yīng)公正，應(yīng)前后一致(同一行為應(yīng)具有相同的后果)(4)對(duì)幼童的懲罰可通過(guò)取消某些其認(rèn)為重要的東西來(lái)實(shí)現(xiàn)(5)不要以涉及生命的事情來(lái)懲罰(6)懲罰孩子要使他明白你喜歡他，只是不喜歡他的壞行為，把人和事分開(kāi)(7)處罰應(yīng)與口頭說(shuō)明相配合，使兒童了解為什么要被罰(8)懲罰兒童時(shí)，注意就事論事，不侮辱和貶損兒童，不作超齡要求。對(duì)于幼兒的管理我們經(jīng)常會(huì)派老師學(xué)習(xí)好的管理方式，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。欣盛幼兒園精心培育每一...

入園初期溫馨提示，避免這樣做，同意孩子不上幼兒園的要求。趁孩子不注意，偷偷走掉，這樣會(huì)讓孩子哭的更厲害，以為家長(zhǎng)不要他了。見(jiàn)到孩子哭就和孩子一樣傷心，家長(zhǎng)的情緒會(huì)影響孩子并給孩子帶來(lái)消極的暗示。建議這樣做：和孩子約好早點(diǎn)來(lái)接他。和老師溝通，了解孩子在幼兒園的情況。如果孩子有進(jìn)步，適當(dāng)給一些小獎(jiǎng)勵(lì)，建議用下列獎(jiǎng)勵(lì)形式：給孩子自己挑選一本書的權(quán)利、帶孩子郊游一次、滿足孩子一個(gè)愿望、教孩子做個(gè)小手工等。如果孩子哭的時(shí)間超過(guò)一個(gè)月，家長(zhǎng)要詳細(xì)了解孩子在幼兒園的情況。有老師說(shuō)：我還想補(bǔ)充幾點(diǎn)~可以提前給孩子準(zhǔn)備/創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于孩子入幼兒園的故事。（爸爸媽媽可以借鑒繪本故事，結(jié)合孩子性格特點(diǎn)自己...

欣盛幼兒園，對(duì)于幼兒的成功人生啟蒙教育，以“未來(lái)強(qiáng)者誓言”的每日宣誓活動(dòng)為起點(diǎn)，從信念與價(jià)值觀教育開(kāi)始孩子進(jìn)入積極的人生狀態(tài)，進(jìn)而將“良好習(xí)慣與完美人格”的教育融入幼兒一日生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)之中。目的是使孩子成為擁有堅(jiān)定信念/積極心態(tài)/良好習(xí)慣/完美人格的世界公民，過(guò)有品味的健康人生！以多樣化的教育模式創(chuàng)造歡樂(lè)的課堂，讓孩子在未來(lái)強(qiáng)者經(jīng)歷快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光；將整個(gè)世界當(dāng)成課堂，讓學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)生活化。這些是每一個(gè)未來(lái)強(qiáng)者教師每努力追求的目標(biāo)。敏感期是自然賦予孩子的生命助力，如果敏感期在內(nèi)在需求受到妨礙而無(wú)法發(fā)展時(shí)，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的比較好時(shí)期，日后若想再學(xué)習(xí)此項(xiàng)事物，盡管要付出更大的心...

上貴陽(yáng)幼兒園的重要性1.孩子到了三歲的時(shí)候,就是孩子進(jìn)入一個(gè)新的成長(zhǎng)階段,他不再是家長(zhǎng)懷里的孩子,他需要走出去接觸更多的小朋友,認(rèn)識(shí)更多的事物和知識(shí),那么幼兒園就是孩子進(jìn)入這個(gè)階段的跳板,這里有老師,有小朋友,還有各種充滿有趣的故事都會(huì)在...2.其次,幼兒園可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)展,開(kāi)拓新的成長(zhǎng)天地。在三歲的時(shí)候,孩子基本可以表達(dá)自己的需求和情感,通過(guò)幼兒園,他們可以結(jié)識(shí)新朋友,而不僅停留在家庭這個(gè)空間。通過(guò)幼兒園各種游戲和活動(dòng),他們可以提高伙伴之間的合作能力,...3.后,幼兒園對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助,家長(zhǎng)應(yīng)該借以這個(gè)載體,放手讓孩子去體驗(yàn)新的生活,嘗試新的事物,這樣才能有效的...

幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是一個(gè)整體，而非割裂的。幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)就在幼兒園的日常生活里——就餐。餐前感恩、座位及食物擺放、就餐后歸位、排隊(duì)刷碗、清潔等流程。就是一個(gè)共同學(xué)習(xí)道德、社會(huì)、以及數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。晨圈。集故事、詩(shī)歌、音樂(lè)、游戲、韻律為一體的晨圈活動(dòng)，常常帶入兩極體驗(yàn)：上下、左右、前后、里外、快慢、進(jìn)出等。這種明顯的兩極體驗(yàn)可以幫助孩子在空間中找到自己的位置，找到內(nèi)在的平衡。偶戲。這是一種情景化、動(dòng)態(tài)化的故事講述方式。一般對(duì)應(yīng)著季節(jié)，營(yíng)造一個(gè)動(dòng)態(tài)的、寧?kù)o夢(mèng)幻的故事場(chǎng)景。溫暖的、季節(jié)性的童話和精靈故事，深深呼應(yīng)著孩子純真善良、與萬(wàn)物合一的狀態(tài)。室內(nèi)玩耍。這是一種完全的玩耍、創(chuàng)造性的玩耍，沒(méi)有老...

家長(zhǎng)們?nèi)绻匆患艺?guī)的幼兒園的特點(diǎn)有什么：一、基礎(chǔ)性、啟蒙性從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的初環(huán)節(jié)，是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開(kāi)腳步走向社會(huì)的開(kāi)始，因此幼兒課程不尋求傳授知識(shí)的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于自然，社會(huì)與人類的淺顯的知識(shí)和觀念，幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周圍的世界，開(kāi)啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。二、性、生活性幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是實(shí)現(xiàn)幼兒發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的和諧發(fā)...

在選擇幼兒園，家長(zhǎng)們一定要注意，給大家提供幾點(diǎn)建議：1、有否完善的保教設(shè)施完善的保教設(shè)施，是一所幼兒園必須具備的基本條件。首先要有符合辦園要求的園舍（通過(guò)質(zhì)量檢查、消防檢查、相對(duì)、樓層不超過(guò)三層、各功能用房齊全——有保健室、值班室、教室、多功能室、大活動(dòng)廳等且布局合理、無(wú)安全隱患）；同時(shí)要有必備的食堂設(shè)施（配餐間、冰柜、消毒柜、滅蠅等燈、生熟案板及必要的灶具、餐具、排煙、排水設(shè)備等）；其次要有安全的大型玩具（有大型積木、綜合游藝架，含滑梯、攀爬、鉆爬、平衡、秋千、蕩橋等）以及科學(xué)的教學(xué)設(shè)施（符合要求的幼兒課桌凳、玩具櫥、桌面玩具等）。2.有否穩(wěn)定的師資隊(duì)伍教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與否，直接關(guān)...

你們好！又到了新學(xué)期了，幼兒園是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，好的學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境能夠助力孩子的成長(zhǎng)，我們啟德幼兒園教學(xué)環(huán)境溫馨，師資力量雄厚，有愛(ài)心，教學(xué)條件充沛，讓孩子們健康快樂(lè)的在幼兒園學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我們懷著誠(chéng)摯的心，期待你們選擇我們，選擇我們，意味著我們將用耐心、細(xì)心呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，讓孩子在關(guān)愛(ài)中度過(guò)一個(gè)豐富多彩的幼兒園時(shí)光。傾注的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，讓小朋友健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)稱心滿意。幼兒園環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，戶外活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，配有大型體育器械和橡膠地墊。園內(nèi)多功能廳、美術(shù)教室、幼兒閱讀室，科學(xué)室，建構(gòu)區(qū)等功能教室，從多方面滿足了幼兒發(fā)展的需要。一體化的空間方便了幼兒生活和游戲...

欣盛教育是貴州省陶行知教育思想研究會(huì)民辦分會(huì)理事單位，花溪區(qū)社會(huì)組織理事單位，被授予2017年度誠(chéng)信企業(yè)，貴州省陶行知教育思想研究會(huì)生活教育實(shí)驗(yàn)基地、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、民族文化傳承進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、服務(wù)地方教育研訓(xùn)中心、創(chuàng)新教育進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、實(shí)效性關(guān)愛(ài)留守兒童、流動(dòng)兒童教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)校。并且我們欣盛幼兒的原則：多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，不要吝惜(2)獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容與所獎(jiǎng)勵(lì)的行為相一致(3)良好行為一旦發(fā)生，獎(jiǎng)勵(lì)就應(yīng)立即實(shí)施，才會(huì)有效(4)獎(jiǎng)賞不能主宰太濫，應(yīng)該通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)體現(xiàn)2)多用精神或社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(6)口頭贊揚(yáng)要具體具體獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)由外部控制逐步引入內(nèi)部控制，以培養(yǎng)兒童生活的能...

貴陽(yáng)欣盛幼兒園對(duì)孩子專注力培養(yǎng)的一點(diǎn)心得投其所好+盡情隨意，這是一個(gè)總體思路吧，再加進(jìn)責(zé)任意識(shí)：不能一味做自己喜歡做的事，也應(yīng)該快速高效完成，而不是家長(zhǎng)來(lái)決定：你應(yīng)該干什么了，實(shí)際上我做的并不是太好，倒是生活中經(jīng)常有懶散磨蹭游蕩的現(xiàn)象，專注力的培養(yǎng)其實(shí)不難，喜歡畫畫就讓他畫個(gè)夠，養(yǎng)成好習(xí)慣以后，歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，就可以做你喜歡的，我主要致力于孩子對(duì)科學(xué)、對(duì)閱讀的興趣，讓他愿意花時(shí)間在一件事上，省下來(lái)的時(shí)間，孩子也慢慢大了。逐漸的孩子就會(huì)變得能專心在手頭的事情上，另外還有就是幫助孩子經(jīng)常能從做完一件事中獲得成就感。幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看，他會(huì)非常...

尤其是孩子在成長(zhǎng)階段，爸爸媽媽應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的自主能力。他才能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)生活負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，不用爸爸媽媽操心。有些爸媽曾問(wèn)貴陽(yáng)幼兒園：“孩子總是依賴父母，怎么做才能讓他早點(diǎn)獨(dú)立?”其實(shí)想要孩子獨(dú)立，問(wèn)題不在孩子，而在于父母。只有對(duì)癥下藥，適當(dāng)放手，才能讓孩子做自己的“小主人”，不讓爸媽擔(dān)心。如何做呢?廣州早教機(jī)構(gòu)給爸爸媽媽支支招!1讓孩子走自己的路爸爸媽媽應(yīng)該擴(kuò)大孩子自由活動(dòng)的空間，鼓勵(lì)孩子做更多事情。比如鼓勵(lì)孩子找朋友玩，鼓勵(lì)孩子挑選禮物送給親人，鼓勵(lì)孩子幫忙拎東西……想想看吧，嬰兒才喜歡生活在父母的懷抱里，而當(dāng)你的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)時(shí)，請(qǐng)避免背孩子走路，幫孩子提書包這樣的...

在幼兒小時(shí)候要培養(yǎng)他們尊重他人的能力，具有這種意識(shí)的人，可以接受人們之間的不同之處，努力理解他人，以便和周圍的人更好地相互適應(yīng)和合作。在一個(gè)越來(lái)越全球化、開(kāi)放化的世界中，這一點(diǎn)尤為重要?，F(xiàn)在的孩子有很多機(jī)會(huì)接觸一些和自己很不同的同伴，你不要對(duì)孩子所處的這種環(huán)境表示憂慮，而應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子尊重他人的精神，使他在未來(lái)的生活中受益無(wú)窮。家長(zhǎng)這樣做：比如，孩子告訴你班里有個(gè)小朋友不吃豬肉火腿，那么你可以趁機(jī)向孩子解釋一些社會(huì)文化知識(shí)，以及不同民族的生活習(xí)俗和宗教信仰的差異，教育他要以尊重和平等的態(tài)度面對(duì)和自己不同的人。欣盛幼兒園辦學(xué)設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)雅，有的園所屬于自有校舍辦學(xué)，從幼兒發(fā)...

欣盛幼兒園讓讀書成為孩子的生活方式讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其神野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書史。讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)是重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書的民族，如猶太人。近代史上三個(gè)偉大的人物均來(lái)自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對(duì)社會(huì)的看法，愛(ài)因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得...

貴陽(yáng)欣盛幼兒園再告訴大家一些選擇幼兒園誤區(qū)：不少家長(zhǎng)認(rèn)為，目前的幼兒園費(fèi)用太貴了，究竟孩子在幼兒園機(jī)構(gòu)有沒(méi)有學(xué)到東西，家里已有很多玩具，孩子在幼兒園機(jī)構(gòu)有沒(méi)有玩具不是很重要，重要的是孩子在接受早期教育后，能真正掌握一些本領(lǐng)和才能。**意見(jiàn)：其實(shí)，玩具和游樂(lè)設(shè)施是啟發(fā)寶寶比較好的道具，對(duì)于早期教育來(lái)說(shuō)也尤為重要。此外，是否配備前列的教學(xué)場(chǎng)所和游樂(lè)設(shè)施也是衡量一家合格幼兒園機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心寶寶會(huì)“玩物喪志”。一些好的幼兒園機(jī)構(gòu)還很注意更新玩具和游樂(lè)設(shè)施。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)該留心幼兒園機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生條件、消防條件，因?yàn)橐患液细竦挠變簣@機(jī)構(gòu)首先要保障寶寶在幼兒園機(jī)構(gòu)的安全性。歡迎大家前來(lái)參觀，隨時(shí)...

欣盛幼兒園，匯聚了一群立志自我教育成熟的教師，以“敬天愛(ài)人”為教育理念，以兒童整體發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以本土化的全人教育體系為主，培養(yǎng)有道德和社會(huì)責(zé)任感的踐行者，以熱情和創(chuàng)造力服務(wù)社會(huì)。幼兒園是其中重要的組成部分。20年時(shí)光，我們積累了寶貴的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)；擁有了一群愛(ài)孩子、愛(ài)生活、愛(ài)教育的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)；同時(shí)具備了幼、小、高一體貫穿的教學(xué)體系。幼兒園創(chuàng)造一個(gè)和孩子共同生活的空間，老師們通過(guò)做真實(shí)的、有意義的、有目的且適合幼兒的工作，例如：烘焙、手工、濕水彩、蜂蠟、清潔、收納歸位等活動(dòng)，歡迎孩子們的參與和幫忙但不做強(qiáng)制要求。這種自由的環(huán)境與氛圍，使孩子的個(gè)性被喚醒。老師們的活動(dòng)會(huì)啟...

爸爸媽媽都知道，每年開(kāi)學(xué)，初送孩子去上學(xué)的時(shí)候，有些孩子會(huì)感到不安和哭鬧，這是分離焦慮的表現(xiàn)?？墒?，一段時(shí)間過(guò)去，孩子也不哭了，但卻常常在家抱怨，表達(dá)“不想上學(xué)”的意愿，或者對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒。尤其是好不容易堅(jiān)持一個(gè)月上幼兒園的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”的效果被即將到來(lái)的國(guó)慶假期“清零”。一些家長(zhǎng)對(duì)此感到很疑惑：“不哭不就是分離焦慮過(guò)去了嗎？孩子為什么還老是這樣說(shuō)呢？該怎么辦？”其實(shí)，孩子不想去上學(xué)，通常是因?yàn)檫m應(yīng)期間的各種不習(xí)慣。我們換位思考一下：去幼兒園，意味著和熟悉的親人分開(kāi)，獨(dú)自到陌生的環(huán)境，和陌生的老師同學(xué)一起吃飯、睡覺(jué)，得自己去上廁所，遇到困難只能尋求不熟悉的大人幫忙，生活規(guī)律和安排也...

在欣盛幼兒園里孩子都有創(chuàng)造性能力有創(chuàng)造性，就是說(shuō)能有新的想法，提出不尋常的問(wèn)題，找出創(chuàng)造新想法的機(jī)制，并能接受意外的答案。一句話：有創(chuàng)造性素質(zhì)的人敢于在現(xiàn)有的道路之外行走。幸運(yùn)的是，孩子天然地?fù)碛羞@種素質(zhì)，他的精神是開(kāi)放的，有著強(qiáng)烈的好奇心和創(chuàng)造力。不幸的是，我們不能說(shuō)孩子的這些素質(zhì)天賦得到了應(yīng)有的鼓勵(lì)，特別是在學(xué)校里。有的孩子愛(ài)提奇怪的問(wèn)題，質(zhì)疑老師教的知識(shí)，打亂“通?！钡膶W(xué)習(xí)規(guī)程，這種孩子令老師頭疼，一般不大能得到鼓勵(lì)。甚至，老師會(huì)說(shuō)他擾亂課堂秩序，太自負(fù)，等等。所以，除了學(xué)乖閉嘴，他別無(wú)選擇，漸漸地，在這種環(huán)境中，他放棄了創(chuàng)造性，而變得循規(guī)蹈矩。多么浪費(fèi)啊家長(zhǎng)這樣做：你應(yīng)該去...

一個(gè)好的幼兒園設(shè)計(jì)具備哪些條件？隨著物質(zhì)化水平越來(lái)越高，人們所接受的事物層次也有所提高，比如幼兒園?，F(xiàn)在年輕父母，對(duì)幼兒教育作用的認(rèn)識(shí)更深了，對(duì)幼兒質(zhì)量的要求也更高了。父母及幼兒園老師都希望幼兒園能夠緊跟時(shí)代的步伐，設(shè)備越來(lái)越好，教育環(huán)境越來(lái)越好，教師素質(zhì)越來(lái)越高等，符合社兒童教育空間設(shè)計(jì)會(huì)要求及具有現(xiàn)代化水平。那么，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，一個(gè)好的幼兒園應(yīng)該具備哪些條件呢？西安凱司幼兒園設(shè)計(jì)中心為您總結(jié)了以下幾點(diǎn)：幼兒園具備條件一：幼兒園設(shè)計(jì)條件一個(gè)良好的幼兒園，不僅要在管理上，收費(fèi)上符合要求以外，重要的還在幼兒園設(shè)計(jì)，幼兒園的裝修設(shè)計(jì)，幼兒園環(huán)境上符合要求。所以，蒙特梭利幼兒園設(shè)計(jì)中心覺(jué)...

在選擇幼兒園，家長(zhǎng)們一定要注意，給大家提供幾點(diǎn)建議：1、有否完善的保教設(shè)施完善的保教設(shè)施，是一所幼兒園必須具備的基本條件。首先要有符合辦園要求的園舍（通過(guò)質(zhì)量檢查、消防檢查、相對(duì)、樓層不超過(guò)三層、各功能用房齊全——有保健室、值班室、教室、多功能室、大活動(dòng)廳等且布局合理、無(wú)安全隱患）；同時(shí)要有必備的食堂設(shè)施（配餐間、冰柜、消毒柜、滅蠅等燈、生熟案板及必要的灶具、餐具、排煙、排水設(shè)備等）；其次要有安全的大型玩具（有大型積木、綜合游藝架，含滑梯、攀爬、鉆爬、平衡、秋千、蕩橋等）以及科學(xué)的教學(xué)設(shè)施（符合要求的幼兒課桌凳、玩具櫥、桌面玩具等）。2.有否穩(wěn)定的師資隊(duì)伍教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與否，直接關(guān)...

上幼兒園的好處有很多，可以讓孩子們學(xué)到很多東西，比如知識(shí)。誰(shuí)會(huì)和小朋友如何去相處，學(xué)會(huì)如何做事等，下面我們一起來(lái)看看。1、可以讓孩子接受比較正規(guī)的學(xué)前教育幼兒園的課程和活動(dòng)是根據(jù)兒童的年齡特征、生理和心理發(fā)育的規(guī)律來(lái)安排的。這一點(diǎn)是任何家庭都難以做到的。2、可以培養(yǎng)孩子的生活能力。在幼兒園，所有的孩子都必須自己動(dòng)手穿衣、吃飯、大小便等等，這樣可以讓孩子擺脫在家中一切都要依賴父母照顧的生活方式。3、可以培養(yǎng)孩子與他人交往的能力。幼兒園里有老師，有其他小朋友，孩子入園以后，可以提高他們社會(huì)化的程度，可以讓他們從以自我為中心逐漸過(guò)渡到為他人著想，在與小伙伴的相處中學(xué)會(huì)合群、體諒別人、原諒...

我們?cè)谌粘７窒硇朗⒂變簣@的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能讓家長(zhǎng)了解我們的情況，例如幼兒園不肯睡覺(jué)的孩子。會(huì)哭鬧，盡量消耗他的精力并養(yǎng)成習(xí)慣是較好辦法，為此可以準(zhǔn)備一些繪本給孩子講講，是很了不起的成就，那么應(yīng)對(duì)的辦法有下面幾個(gè)：1.盡量安撫老師。溫和地和孩子交流，可以安靜地躺著，詢問(wèn)情況，不要試圖用哭鬧來(lái)解決問(wèn)題，請(qǐng)教您有啥妙招嗎？能給我說(shuō)說(shuō)VV的作息時(shí)間么，不可以搞特例去看書或玩玩具，實(shí)際上我認(rèn)識(shí)好幾個(gè)孩子就是很無(wú)奈地在幼兒園睜眼睛睡了3年，以對(duì)待大孩子的方式對(duì)待孩子，獨(dú)自去上幼兒園，是不是需要抱個(gè)東西？是不是還想玩玩具柜的玩具？是不是床不舒服或太熱？是不是沒(méi)家人陪緊張（在家睡覺(jué)盡量避免陪睡哄睡）？給孩...

欣盛花溪區(qū)園所總面積約4000平方米，建筑面積4600平方米，于2016年建成并投入使用。園內(nèi)配備有保健室、家長(zhǎng)接待室、圖書室、音體活動(dòng)室、教師辦公室、樂(lè)高室、感統(tǒng)室、創(chuàng)意廚房等功能室。教育理念：“用愛(ài)與專業(yè)守護(hù)孩子一生童年”，突顯了幼兒園對(duì)幼兒個(gè)性的尊重與培養(yǎng),因勢(shì)利導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能獲得比較好的發(fā)展。幼兒園承認(rèn)、接納、尊重和珍視幼兒的個(gè)性化發(fā)展，喚醒教師的職業(yè)熱情和內(nèi)在潛能。辦園目標(biāo)：教師以理論為指導(dǎo),以實(shí)踐為，逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，帶著愛(ài)心與智慧，與孩子溝通交流;幼兒以興趣為導(dǎo)向,以快樂(lè)的心態(tài)自動(dòng)、自覺(jué)、自主參與學(xué)習(xí),動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)掘潛力,張揚(yáng)個(gè)性，于多彩活動(dòng)中多元發(fā)展,...

在我們欣盛幼兒園里，我們會(huì)定期去學(xué)習(xí)一些好的培養(yǎng)方法，可以讓孩子喜歡這種氛圍和積極性。但不能急功近利、追求速度，例如講故事不僅能豐富孩子的知識(shí)，不用為此傷透腦筋。參與活動(dòng)引導(dǎo)孩子多面選擇父母主動(dòng)參與孩子活動(dòng)，中斷故事法變被動(dòng)為主動(dòng)愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，相信孩子在你的計(jì)劃下會(huì)慢慢喜歡上閱讀，比如孩子非常喜歡玩過(guò)家家之類的游戲，編輯生動(dòng)有趣的故事。在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子選擇，，甚至可以模仿故事人物的身形來(lái)不斷推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，循序漸進(jìn)。不需要做意志努力，放在孩子一眼就能望到的地方，家長(zhǎng)可以利用孩子愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，而你希望你的孩子能喜歡上畫畫或者其他別的愛(ài)好。小提示：定時(shí)更換玩具，你可以繪聲繪色、...

你們好！又到了新學(xué)期了，幼兒園是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，好的學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境能夠助力孩子的成長(zhǎng)，我們啟德幼兒園教學(xué)環(huán)境溫馨，師資力量雄厚，有愛(ài)心，教學(xué)條件充沛，讓孩子們健康快樂(lè)的在幼兒園學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我們懷著誠(chéng)摯的心，期待你們選擇我們，選擇我們，意味著我們將用耐心、細(xì)心呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，讓孩子在關(guān)愛(ài)中度過(guò)一個(gè)豐富多彩的幼兒園時(shí)光。傾注的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，讓小朋友健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)稱心滿意。幼兒園環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，戶外活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，配有大型體育器械和橡膠地墊。園內(nèi)多功能廳、美術(shù)教室、幼兒閱讀室，科學(xué)室，建構(gòu)區(qū)等功能教室，從多方面滿足了幼兒發(fā)展的需要。一體化的空間方便了幼兒生活和游戲...

入園初期溫馨提示，避免這樣做，同意孩子不上幼兒園的要求。趁孩子不注意，偷偷走掉，這樣會(huì)讓孩子哭的更厲害，以為家長(zhǎng)不要他了。見(jiàn)到孩子哭就和孩子一樣傷心，家長(zhǎng)的情緒會(huì)影響孩子并給孩子帶來(lái)消極的暗示。建議這樣做：和孩子約好早點(diǎn)來(lái)接他。和老師溝通，了解孩子在幼兒園的情況。如果孩子有進(jìn)步，適當(dāng)給一些小獎(jiǎng)勵(lì)，建議用下列獎(jiǎng)勵(lì)形式：給孩子自己挑選一本書的權(quán)利、帶孩子郊游一次、滿足孩子一個(gè)愿望、教孩子做個(gè)小手工等。如果孩子哭的時(shí)間超過(guò)一個(gè)月，家長(zhǎng)要詳細(xì)了解孩子在幼兒園的情況。有老師說(shuō)：我還想補(bǔ)充幾點(diǎn)~可以提前給孩子準(zhǔn)備/創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于孩子入幼兒園的故事。（爸爸媽媽可以借鑒繪本故事，結(jié)合孩子性格特點(diǎn)自己...

欣盛教育是貴州省陶行知教育思想研究會(huì)民辦分會(huì)理事單位，花溪區(qū)社會(huì)組織理事單位，被授予2017年度誠(chéng)信企業(yè)，貴州省陶行知教育思想研究會(huì)生活教育實(shí)驗(yàn)基地、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、民族文化傳承進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、服務(wù)地方教育研訓(xùn)中心、創(chuàng)新教育進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、實(shí)效性關(guān)愛(ài)留守兒童、流動(dòng)兒童教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)校。并且我們欣盛幼兒的原則：多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，不要吝惜(2)獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容與所獎(jiǎng)勵(lì)的行為相一致(3)良好行為一旦發(fā)生，獎(jiǎng)勵(lì)就應(yīng)立即實(shí)施，才會(huì)有效(4)獎(jiǎng)賞不能主宰太濫，應(yīng)該通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)體現(xiàn)2)多用精神或社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(6)口頭贊揚(yáng)要具體具體獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)由外部控制逐步引入內(nèi)部控制，以培養(yǎng)兒童生活的能...

欣盛花溪區(qū)園所總面積約4000平方米，建筑面積4600平方米，于2016年建成并投入使用。園內(nèi)配備有保健室、家長(zhǎng)接待室、圖書室、音體活動(dòng)室、教師辦公室、樂(lè)高室、感統(tǒng)室、創(chuàng)意廚房等功能室。教育理念：“用愛(ài)與專業(yè)守護(hù)孩子一生童年”，突顯了幼兒園對(duì)幼兒個(gè)性的尊重與培養(yǎng),因勢(shì)利導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能獲得比較好的發(fā)展。幼兒園承認(rèn)、接納、尊重和珍視幼兒的個(gè)性化發(fā)展，喚醒教師的職業(yè)熱情和內(nèi)在潛能。辦園目標(biāo)：教師以理論為指導(dǎo),以實(shí)踐為，逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，帶著愛(ài)心與智慧，與孩子溝通交流;幼兒以興趣為導(dǎo)向,以快樂(lè)的心態(tài)自動(dòng)、自覺(jué)、自主參與學(xué)習(xí),動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)掘潛力,張揚(yáng)個(gè)性，于多彩活動(dòng)中多元發(fā)展,...

欣盛幼兒園，對(duì)于幼兒的成功人生啟蒙教育，以“未來(lái)強(qiáng)者誓言”的每日宣誓活動(dòng)為起點(diǎn)，從信念與價(jià)值觀教育開(kāi)始孩子進(jìn)入積極的人生狀態(tài)，進(jìn)而將“良好習(xí)慣與完美人格”的教育融入幼兒一日生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)之中。目的是使孩子成為擁有堅(jiān)定信念/積極心態(tài)/良好習(xí)慣/完美人格的世界公民，過(guò)有品味的健康人生！以多樣化的教育模式創(chuàng)造歡樂(lè)的課堂，讓孩子在未來(lái)強(qiáng)者經(jīng)歷快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光；將整個(gè)世界當(dāng)成課堂，讓學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)生活化。這些是每一個(gè)未來(lái)強(qiáng)者教師每努力追求的目標(biāo)。敏感期是自然賦予孩子的生命助力，如果敏感期在內(nèi)在需求受到妨礙而無(wú)法發(fā)展時(shí)，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的比較好時(shí)期，日后若想再學(xué)習(xí)此項(xiàng)事物，盡管要付出更大的心...

然大多數(shù)孩子能夠快速適應(yīng)幼兒園的獨(dú)自生活，但對(duì)于那些上學(xué)有情緒，反復(fù)說(shuō)著不喜歡不開(kāi)心的孩子，家長(zhǎng)需要做一些幫助1、不要反復(fù)追問(wèn)孩子在幼兒園的情況即便語(yǔ)言能力發(fā)育很好，但通常情況下，剛進(jìn)入幼兒園的孩子還不具備能力清楚自己發(fā)生的事情、感受、產(chǎn)生想法并且能準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。反復(fù)地追問(wèn)，比如問(wèn)孩子，“在幼兒園有沒(méi)有哭？是不是不開(kāi)心？反而可能會(huì)把家長(zhǎng)的擔(dān)心和焦慮傳遞給孩子。如果家長(zhǎng)想要了解孩子在幼兒園的生活，可以嘗試用“角色扮演”的方法來(lái)和孩子做游戲。比如媽媽扮演孩子去上幼兒園，孩子扮演老師?？梢韵葟囊粋€(gè)情節(jié)或幾個(gè)情節(jié)做起，比如進(jìn)校門、做早操、上廁所、午睡等等。2、引導(dǎo)孩子把注意力放在積極的感...

例如我們欣盛幼兒園還有一些其他的方法，主動(dòng)尋找故事的結(jié)局，越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視拓寬孩子的興趣，拓寬興趣更是，家長(zhǎng)可以利用這點(diǎn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)孩子的模仿欲望，你只要有意識(shí)地將所有的玩具都藏起來(lái)。給孩子講書里面的故事，你可以采用一些小伎倆，但這需要一定的時(shí)間，如過(guò)家家、去公園、讀兒歌、做蛋糕等等。家長(zhǎng)拓寬孩子興趣的方法興趣是孩子探索未知世界的航標(biāo)燈。家長(zhǎng)可告訴孩子。小提示：允許孩子中途更改游戲內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)習(xí)事半功倍。你可以尊重孩子個(gè)性，那你不妨多給他幾種游戲選擇。尤其喜歡模仿大人的行為，禁不住跟著你手舞足蹈時(shí)，她的注意力就會(huì)被牽引過(guò)去，但為了拓寬孩子興趣，從關(guān)注到模仿，靠外界刺激...