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圖書(shū)自助借還終端是一種可對(duì)粘貼有RFID標(biāo)簽的文獻(xiàn)資料進(jìn)行非接觸識(shí)別以及進(jìn)行批量借還處理的自助類終端設(shè)備。同時(shí)，圖書(shū)自助借還終端還提供一些輔助的應(yīng)用及管理功能，比如：自助辦證、圖書(shū)歸架導(dǎo)航、讀者查詢、閱讀簽到等。軟件功能：1.顯示屏提供簡(jiǎn)體中文、英文等多種語(yǔ)言的視覺(jué)交互提示；2.借書(shū)流程：系統(tǒng)在少于2秒內(nèi)完成借書(shū)操作，同時(shí)顯示該讀者在借圖書(shū)信息；3.還書(shū)流程：系統(tǒng)在少于2秒內(nèi)完成還書(shū)操作，同時(shí)顯示該讀者剩余未還圖書(shū)信息；讀者無(wú)需進(jìn)行任何鍵盤或觸屏操作；4.轉(zhuǎn)借功能：如果讀者在借圖書(shū)為“未還”狀態(tài)，系統(tǒng)能自動(dòng)將所借圖書(shū)先進(jìn)行歸還，并再繼續(xù)完成新的外借步驟；5.提醒標(biāo)識(shí)：系統(tǒng)外借多本圖書(shū)時(shí)，對(duì)出現(xiàn)...

聲閱智能圖書(shū)漂流柜，讓圖書(shū)館“流動(dòng)”了起來(lái)，解決了這一問(wèn)題。圖書(shū)漂流柜是一種基于RFID技術(shù)的、提供圖書(shū)借閱延伸服務(wù)的自助式智能終端?？蓪?shí)現(xiàn)在無(wú)工作人員看守，無(wú)工作人員協(xié)助情況下實(shí)現(xiàn)自助借還、記錄分析、自動(dòng)提醒等功能，每一個(gè)智能漂流柜都能收納百來(lái)本圖書(shū)，為學(xué)生提供了豐富的藏書(shū)和隨時(shí)隨地的可移動(dòng)圖書(shū)借還服務(wù)。智能圖書(shū)漂流柜將圖書(shū)館的服務(wù)從館內(nèi)延伸到館外，讓學(xué)生能夠在課間快速借還圖書(shū)，并且記錄學(xué)生的借閱數(shù)據(jù)，讓圖書(shū)的借閱有了新的形式。課后走出教室，不用再急急忙忙跑到圖書(shū)館，只要走到走廊的漂流柜前，就可以進(jìn)行圖書(shū)的借閱。智慧圖書(shū)館項(xiàng)目，有哪些品牌推薦？——上聲閱智能科技有限公司。高中圖書(shū)館產(chǎn)品圖書(shū)館...

另外小讀者們還發(fā)現(xiàn)除了圖書(shū)館以外，在每個(gè)教學(xué)樓的一樓拐角處多了一臺(tái)像飲料販賣機(jī)一樣的智能書(shū)柜，這臺(tái)機(jī)器就叫做24小時(shí)智能圖書(shū)漂流柜，它讓小讀者在短短的下課時(shí)間或者在圖書(shū)館閉館的情況下還可以借還書(shū)。作為圖書(shū)自助借閱延伸服務(wù)的智能終端，它實(shí)現(xiàn)了無(wú)人看守24小時(shí)隨借隨還、自動(dòng)數(shù)據(jù)記錄分析等一體化管理服務(wù)功能。別看它肚子小，但里面容量的幾乎是圖書(shū)館里**熱門的圖書(shū)，以及流通率比較高的設(shè)備。而左邊的大屏就會(huì)可以實(shí)時(shí)顯示1-4號(hào)漂流柜每層的圖書(shū)以及書(shū)名，供小讀者們參考。中小學(xué)現(xiàn)有圖書(shū)館首先要以全開(kāi)架借閱為主，并積極開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦等服務(wù)工作，吸引學(xué)生來(lái)圖書(shū)館。重慶有哪些圖書(shū)館學(xué)習(xí)方式圖書(shū)館 中小...

校園智慧圖書(shū)館是利用RFID無(wú)線識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算數(shù)據(jù)、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)，打造一個(gè)全新的智慧型自助圖書(shū)館。整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)從智能圖書(shū)編目、智能典藏、自助借還、學(xué)生書(shū)評(píng)分享、***書(shū)評(píng)展示到閱讀積分激勵(lì)的完整“學(xué)生閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)”，其主要目標(biāo)包括：自助式服務(wù)：師生自助完成文獻(xiàn)檢索、外借、續(xù)借、歸還、導(dǎo)航歸架等操作；自主化管理：借助班級(jí)小館員機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館日常全時(shí)開(kāi)放，小館員做到自主管理、定期理架、圖書(shū)消毒和走班式服務(wù)；多方位導(dǎo)讀：通過(guò)新書(shū)通告、好書(shū)推薦、分級(jí)書(shū)單、閱讀排行等多個(gè)手段，給師生推薦質(zhì)量閱讀資源；數(shù)字化閱讀：圍繞信息素養(yǎng)教育、電子書(shū)閱覽、校本資源使用、在線學(xué)科服務(wù)等多維度建設(shè)***的...

圖書(shū)館引入智能機(jī)器人，并組織機(jī)器人圖書(shū)館探究社團(tuán)，讓學(xué)生一起通過(guò)機(jī)器人助教平臺(tái)對(duì)學(xué)校圖書(shū)館機(jī)器人的服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行定制開(kāi)發(fā)。小閱智能服務(wù)機(jī)器人一方面能滿足圖書(shū)館日常參觀、導(dǎo)覽、找書(shū)、館情匯報(bào)等基礎(chǔ)服務(wù)需要，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展“圖書(shū)館+人工智能”探究實(shí)踐課程的需求。 在課堂上，學(xué)生將綜合運(yùn)用圖書(shū)館知識(shí)、人工智能課程所學(xué)本領(lǐng)，自主開(kāi)發(fā)機(jī)器人服務(wù)內(nèi)容，讓機(jī)器人成為場(chǎng)館活動(dòng)、探究學(xué)習(xí)的有效助力，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校兩大校本課程的深度整合。漂流柜相比以往的館外圖書(shū)館設(shè)備，具備占地少、靜音、自動(dòng)化程度高、能耗低、操作快捷等一系列獨(dú)特性能。綜合圖書(shū)館案例圖書(shū)館弗蘭西斯·培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人...

浙江省青田縣江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于山清水秀的甌江畔，學(xué)校圖書(shū)館達(dá)到1800平方米，位于融和樓的五樓，目前藏書(shū)量達(dá)到9w余冊(cè)，配有藏書(shū)室、學(xué)生借書(shū)處、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室，并引進(jìn)智能化產(chǎn)品，設(shè)施完備、功能齊全，打造了一所智慧圖書(shū)館——鶴皋書(shū)院。鶴皋書(shū)院作為麗水市**學(xué)校智慧圖書(shū)館，**試運(yùn)行30天，閱讀量就超過(guò)7000冊(cè)。試運(yùn)行期間，學(xué)校的孩子們對(duì)這些智能化機(jī)器可好奇啦！他們利用中午或課余時(shí)間，跑到圖書(shū)館不僅可以體驗(yàn)智能化設(shè)備，還讓圖書(shū)充分流通起來(lái)。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡來(lái)到這個(gè)書(shū)香飄滿的地方了。聲閱智能關(guān)注中高職校智慧圖書(shū)館建設(shè)，推出專門的圖書(shū)館解決方案，致力于整體提升中高職的閱讀氛圍。天津大數(shù)據(jù)圖書(shū)館...

校園智慧圖書(shū)館是利用RFID無(wú)線識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算數(shù)據(jù)、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)，打造一個(gè)全新的智慧型自助圖書(shū)館。整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)從智能圖書(shū)編目、智能典藏、自助借還、學(xué)生書(shū)評(píng)分享、***書(shū)評(píng)展示到閱讀積分激勵(lì)的完整“學(xué)生閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)”，其主要目標(biāo)包括：自助式服務(wù)：師生自助完成文獻(xiàn)檢索、外借、續(xù)借、歸還、導(dǎo)航歸架等操作；自主化管理：借助班級(jí)小館員機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館日常全時(shí)開(kāi)放，小館員做到自主管理、定期理架、圖書(shū)消毒和走班式服務(wù)；多方位導(dǎo)讀：通過(guò)新書(shū)通告、好書(shū)推薦、分級(jí)書(shū)單、閱讀排行等多個(gè)手段，給師生推薦質(zhì)量閱讀資源；數(shù)字化閱讀：圍繞信息素養(yǎng)教育、電子書(shū)閱覽、校本資源使用、在線學(xué)科服務(wù)等多維度建設(shè)***的...

人類社會(huì)正在經(jīng)歷一場(chǎng)以人工智能,大數(shù)據(jù),云計(jì)算,物聯(lián)網(wǎng),區(qū)塊鏈,5G等技術(shù)為**的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)**,智慧城市,智慧社會(huì),智慧國(guó)家乃至智慧地球的建設(shè)理念應(yīng)運(yùn)而生,并迅速發(fā)展成為一項(xiàng)全球性重大議題.圖書(shū)館亟需向智慧化轉(zhuǎn)型,為社會(huì)提供更便捷高效,更具智慧化的信息與知識(shí)服務(wù).國(guó)家圖書(shū)館是全國(guó)圖書(shū)館信息網(wǎng)絡(luò)中心,曾經(jīng)組織實(shí)施"國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館工程""數(shù)字圖書(shū)館推廣工程",推動(dòng)了我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)由傳統(tǒng)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型.面對(duì)智慧化發(fā)展的新需求,國(guó)家圖書(shū)館提出建設(shè)"全國(guó)智慧圖書(shū)館體系",推動(dòng)圖書(shū)館由數(shù)字化向智慧化發(fā)展."全國(guó)智慧圖書(shū)館體系"建設(shè)的總體架構(gòu)可以歸納為1+3+N,其中,"1"是指一個(gè)"云上智慧圖書(shū)館"...

校園智慧圖書(shū)館是利用RFID無(wú)線識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算數(shù)據(jù)、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)，打造一個(gè)全新的智慧型自助圖書(shū)館。整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)從智能圖書(shū)編目、智能典藏、自助借還、學(xué)生書(shū)評(píng)分享、***書(shū)評(píng)展示到閱讀積分激勵(lì)的完整“學(xué)生閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)”，其主要目標(biāo)包括：自助式服務(wù)：師生自助完成文獻(xiàn)檢索、外借、續(xù)借、歸還、導(dǎo)航歸架等操作；自主化管理：借助班級(jí)小館員機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館日常全時(shí)開(kāi)放，小館員做到自主管理、定期理架、圖書(shū)消毒和走班式服務(wù)；多方位導(dǎo)讀：通過(guò)新書(shū)通告、好書(shū)推薦、分級(jí)書(shū)單、閱讀排行等多個(gè)手段，給師生推薦質(zhì)量閱讀資源；數(shù)字化閱讀：圍繞信息素養(yǎng)教育、電子書(shū)閱覽、校本資源使用、在線學(xué)科服務(wù)等多維度建設(shè)***的...

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。中小學(xué)智慧圖書(shū)館系統(tǒng)項(xiàng)目的配置及...

聲閱智能圖書(shū)智能消毒倉(cāng)（簡(jiǎn)稱：消毒倉(cāng)）主要是用于圖書(shū)館員對(duì)圖書(shū)等文獻(xiàn)定期進(jìn)行殺菌消毒的終端設(shè)備。消毒倉(cāng)主要由控制部分、倉(cāng)體部分和移動(dòng)書(shū)車組成?？刂撇糠职沧恐鳈C(jī)、10.1寸電容觸摸屏、RC01S（刷卡機(jī)）及臭氧發(fā)生器。館員需刷卡登錄，然后可通過(guò)觸摸屏面板，設(shè)置消毒時(shí)間等參數(shù)，并留下消毒工作記錄。書(shū)車平時(shí)可放置在服務(wù)臺(tái)邊，歸還的圖書(shū)直接入車，待收集一定數(shù)量書(shū)籍后，便可直接推車入倉(cāng)進(jìn)行消毒，避免了頻繁搬書(shū)操作，簡(jiǎn)單便捷。殺菌方式主要是基于臭氧殺菌模式，作用強(qiáng)、效果好、無(wú)污染。智慧圖書(shū)館產(chǎn)品代理，請(qǐng)致電咨詢上聲閱智能科技有限公司。北京智能圖書(shū)館系統(tǒng)圖書(shū)館 圖書(shū)館，是學(xué)校的文獻(xiàn)資源中心、學(xué)校文化建...

根據(jù)平和的特色辦學(xué)理念，為實(shí)現(xiàn)閱讀激勵(lì)計(jì)劃，平和圖書(shū)館自主設(shè)計(jì)了平和特色I(xiàn)P小Piu，制作了相關(guān)周邊，并邀請(qǐng)聲閱智能提供技術(shù)支持。在學(xué)生們閱讀書(shū)籍的同時(shí)，可以在校閱通平臺(tái)獲得閱讀積分，以閱讀積分來(lái)?yè)Q取各種獎(jiǎng)勵(lì)。在積極的閱讀行為獲得鼓勵(lì)和肯定后，學(xué)生們的閱讀熱情得到了極大的提升。基于校園閱讀空間理念構(gòu)建的校閱通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源查找、在線互動(dòng)、便捷服務(wù)、遠(yuǎn)程管理。師生通過(guò)手機(jī)就可以輕松實(shí)現(xiàn)圖書(shū)檢索、外借、薦購(gòu)、預(yù)約、信息采集管理等功能，實(shí)時(shí)獲取各種閱讀學(xué)習(xí)的資源、活動(dòng)、場(chǎng)館信息，可直接瀏覽互動(dòng)、監(jiān)控管理。智慧圖書(shū)館項(xiàng)目，有哪些品牌推薦？——上聲閱智能科技有限公司。廣東智能圖書(shū)館經(jīng)驗(yàn)豐富圖書(shū)館“中高...

隨著新興技術(shù)在圖書(shū)館領(lǐng)域的***深入應(yīng)用,智慧圖書(shū)館空間正面臨重大變革并逐漸走向融合,對(duì)其融合模式與路徑的研究有利于智慧圖書(shū)館構(gòu)建虛實(shí)共生的環(huán)境,促進(jìn)用戶學(xué)習(xí)和發(fā)展.文章在對(duì)智慧圖書(shū)館空間融合內(nèi)涵及形態(tài)進(jìn)行闡釋的基礎(chǔ)上,探討了智慧圖書(shū)館空間融合的模式與路徑.智慧圖書(shū)館空間融合具有服務(wù)設(shè)計(jì)的一致性和學(xué)習(xí)利用的系統(tǒng)性兩大**特征,其融合模式包含實(shí)體空間的融合,虛擬空間的融合以及實(shí)體與虛擬空間的融合3種類型.從圖書(shū)館服務(wù)及用戶學(xué)習(xí)利用的要素出發(fā),智慧圖書(shū)館空間可以從目標(biāo),資源,服務(wù),場(chǎng)景和評(píng)估5個(gè)方面進(jìn)行融合.上海聲閱智能科技有限公司智能圖書(shū)館系列產(chǎn)品深受中小學(xué)校好評(píng)。上海推薦圖書(shū)館口碑推薦圖書(shū)館圖...

人工智能實(shí)現(xiàn)了智慧圖書(shū)館在服務(wù)功能,服務(wù)渠道,服務(wù)方式上的轉(zhuǎn)變,也進(jìn)一步促進(jìn)了圖書(shū)館由初期的智能圖書(shū)館向智慧圖書(shū)館的不斷演進(jìn).人工智能實(shí)現(xiàn)了智慧圖書(shū)館在空間表現(xiàn)力,空間層次性,空間多樣性上的突破,使用戶在智慧圖書(shū)館中的場(chǎng)景體驗(yàn),價(jià)值判斷和獲得感得到進(jìn)一步提升,也使智慧圖書(shū)館的空間規(guī)劃和布局更趨合理化,物理環(huán)境與服務(wù)更加便捷化,基于情境感知與應(yīng)用的服務(wù)更趨人性化,在使智慧圖書(shū)館空間架構(gòu),功能布局更富有延展性的同時(shí),促進(jìn)了智慧圖書(shū)館在數(shù)字環(huán)境下的服務(wù)轉(zhuǎn)型.智慧圖書(shū)館廠家推薦，上海聲閱智能科技有限公司。四川推薦圖書(shū)館系統(tǒng)圖書(shū)館“智慧圖書(shū)館”的**要素是“書(shū)書(shū)相連”“書(shū)人相連”“人人相連”。任何時(shí)間、...

智慧圖書(shū)館，相比較傳統(tǒng)圖書(shū)館，在管理上十分便利，是我國(guó)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的主流方向?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在各行業(yè)中都得到了***的應(yīng)用，智慧圖書(shū)館是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館智能管理的中藥表現(xiàn)，我國(guó)在2009年，提出物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用概念，并將其投入到圖書(shū)館智能管理之中，在戰(zhàn)略引導(dǎo)下，智慧圖書(shū)館必將會(huì)在我國(guó)得到普及，并在未來(lái)的發(fā)展中不斷完善。聲閱智能一直不斷，加大技術(shù)研究，提升產(chǎn)品和服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化圖書(shū)館資源建設(shè)目標(biāo)，為廣大用戶查閱資料，借閱圖書(shū)提供更加個(gè)性化的服務(wù)。聲閱智能旗下產(chǎn)品校閱通平臺(tái)是智慧圖書(shū)館系統(tǒng)在手機(jī)端的平臺(tái)，以便師生實(shí)時(shí)獲取校園的各種閱讀信息。幼兒園圖書(shū)館設(shè)備圖書(shū)館基于...

智慧圖書(shū)館是一種數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的信息科學(xué)為基本手段的，有著更加高效和便利特點(diǎn)的一種圖書(shū)館運(yùn)行模式，它的本真的追求就是用綠色的方式和數(shù)字化的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)閱讀。它是未來(lái)新型圖書(shū)館的發(fā)展模式，能實(shí)現(xiàn)廣闊的互聯(lián)以及共享，他以人為本，進(jìn)行智慧化的管理和服務(wù)。智慧圖書(shū)館提供的是智慧服務(wù)，而智慧服務(wù)的本質(zhì)特征就是完成實(shí)時(shí)的增值，讓知識(shí)服務(wù)的內(nèi)涵得以升華，這對(duì)于人類的可持續(xù)發(fā)展有著極其重要的意義。智慧化的圖書(shū)館應(yīng)該做到一般圖書(shū)館不能夠做到的一些事情，一般情況下，智慧圖書(shū)館要可以實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)有的信息技術(shù)水平之下對(duì)信息資源的認(rèn)知，并且實(shí)現(xiàn)安全可靠的、沒(méi)有錯(cuò)誤的信息傳遞，甚至要在實(shí)現(xiàn)了這些內(nèi)容的基礎(chǔ)之上對(duì)信息...

在圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展中,從文字的出現(xiàn)開(kāi)始就有了記錄文字的載體,世界人類的圖書(shū)館文化就已經(jīng)開(kāi)始.從兩河流域的巴比倫時(shí)代的泥板到埃及古國(guó)的草紙,以及中世紀(jì)歐洲的羊皮紙,都是世界文字原始的載體.而我國(guó)殷商的甲骨文到印刷術(shù)的發(fā)明,紙質(zhì)載體一直延用至今.然而隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展,文字的載體已經(jīng)逐漸豐富化,而圖書(shū)館的模式也逐漸向網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化發(fā)展,這就是智慧圖書(shū)館的建設(shè)."智慧圖書(shū)館"理念于2003年被***提出,**一種不受空間限制,可感知的移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù),旨在幫助用戶快速便捷地找到所需要的文獻(xiàn)信息資源.目前,智慧圖書(shū)館的建設(shè)尚處于探索階段,構(gòu)建科學(xué),合理,完備的標(biāo)準(zhǔn)體系對(duì)智慧圖書(shū)館的健康發(fā)展至關(guān)重要...

“中高職校智慧圖書(shū)館系統(tǒng)”（簡(jiǎn)稱：智慧圖書(shū)館）是中高職校建設(shè)圖書(shū)館的新模式，系統(tǒng)利用RFID無(wú)線識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算數(shù)據(jù)、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)，打造一個(gè)全新的中高職校智慧型校園閱讀體系（也稱為“書(shū)香校園”）。整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)從智能圖書(shū)編目、智能典藏、館內(nèi)自助借還、館外24小時(shí)服務(wù)、學(xué)生書(shū)評(píng)分享、***書(shū)評(píng)展示、閱讀積分激勵(lì)到開(kāi)展圖書(shū)館探究實(shí)踐的“學(xué)生閱讀全生命周期提升系統(tǒng)”?！爸懈呗毿Ｖ腔蹐D書(shū)館系統(tǒng)”相比傳統(tǒng)圖書(shū)館，她的服務(wù)時(shí)間更長(zhǎng)、服務(wù)地點(diǎn)更多、使用效率更高、管理更加方便、專業(yè)性要求更低，更重要的是她在幫助管理者選書(shū)和激勵(lì)學(xué)生閱讀興趣方面也發(fā)揮了很大的作用。學(xué)校圖書(shū)館改造項(xiàng)目，請(qǐng)咨詢上海聲閱智能科技...

校園智慧圖書(shū)館是利用RFID無(wú)線識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算數(shù)據(jù)、移動(dòng)端應(yīng)用技術(shù)，打造一個(gè)全新的智慧型自助圖書(shū)館。整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)從智能圖書(shū)編目、智能典藏、自助借還、學(xué)生書(shū)評(píng)分享、***書(shū)評(píng)展示到閱讀積分激勵(lì)的完整“學(xué)生閱讀成長(zhǎng)系統(tǒng)”，其主要目標(biāo)包括：自助式服務(wù)：師生自助完成文獻(xiàn)檢索、外借、續(xù)借、歸還、導(dǎo)航歸架等操作；自主化管理：借助班級(jí)小館員機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館日常全時(shí)開(kāi)放，小館員做到自主管理、定期理架、圖書(shū)消毒和走班式服務(wù)；多方位導(dǎo)讀：通過(guò)新書(shū)通告、好書(shū)推薦、分級(jí)書(shū)單、閱讀排行等多個(gè)手段，給師生推薦質(zhì)量閱讀資源；數(shù)字化閱讀：圍繞信息素養(yǎng)教育、電子書(shū)閱覽、校本資源使用、在線學(xué)科服務(wù)等多維度建設(shè)***的...

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和國(guó)力的強(qiáng)盛,時(shí)代發(fā)展對(duì)于人民**的思想進(jìn)步和文化底蘊(yùn)都提出了新的要求.圖書(shū)館作為書(shū)籍的匯集處,也是人們汲取知識(shí)豐富自己知識(shí)儲(chǔ)備的重要來(lái)源之一.圖書(shū)館推廣閱讀響應(yīng)著**學(xué)習(xí)的號(hào)召成為主要的,日常的,**的工作內(nèi)容之一.不過(guò)截止目前為止,圖書(shū)館推廣工作暴露出諸多問(wèn)題,將通過(guò)分析問(wèn)題產(chǎn)生原因進(jìn)行改進(jìn)完善,進(jìn)而提出推廣智慧圖書(shū)館的全新構(gòu)架與模式,保證計(jì)劃的順利落實(shí).閱讀促人思考,閱讀使人進(jìn)步,從而促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和文明的發(fā)展,因此,開(kāi)展**閱讀活動(dòng)是黨的**的重大部署,全社會(huì)努力營(yíng)造多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍,是實(shí)現(xiàn)偉大***的強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持.高校圖書(shū)館的閱讀推廣工作是...

在圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展中,從文字的出現(xiàn)開(kāi)始就有了記錄文字的載體,世界人類的圖書(shū)館文化就已經(jīng)開(kāi)始.從兩河流域的巴比倫時(shí)代的泥板到埃及古國(guó)的草紙,以及中世紀(jì)歐洲的羊皮紙,都是世界文字原始的載體.而我國(guó)殷商的甲骨文到印刷術(shù)的發(fā)明,紙質(zhì)載體一直延用至今.然而隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展,文字的載體已經(jīng)逐漸豐富化,而圖書(shū)館的模式也逐漸向網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化發(fā)展,這就是智慧圖書(shū)館的建設(shè)."智慧圖書(shū)館"理念于2003年被***提出,**一種不受空間限制,可感知的移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù),旨在幫助用戶快速便捷地找到所需要的文獻(xiàn)信息資源.目前,智慧圖書(shū)館的建設(shè)尚處于探索階段,構(gòu)建科學(xué),合理,完備的標(biāo)準(zhǔn)體系對(duì)智慧圖書(shū)館的健康發(fā)展至關(guān)重要...

聲閱智能智慧圖書(shū)館產(chǎn)品-圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)（簡(jiǎn)稱：云平臺(tái)）是新一代的圖書(shū)館管理系統(tǒng)，除了包括常用的文獻(xiàn)征訂、文獻(xiàn)編目、文獻(xiàn)加工、文獻(xiàn)典藏、財(cái)產(chǎn)賬表、文獻(xiàn)流通、讀者管理、統(tǒng)計(jì)分析等基本功能外，還提供支持中外文文獻(xiàn)自動(dòng)套錄、其他資源管理（閱讀用品、教材、贈(zèng)書(shū)等）、RFID集成應(yīng)用、圖書(shū)館自評(píng)估等創(chuàng)新功能。同時(shí)，圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)還提供總分館、雙語(yǔ)版兩個(gè)高級(jí)版本，更好地滿足集團(tuán)校、雙語(yǔ)學(xué)校圖書(shū)館的特定管理需要。校園閱讀激勵(lì)該怎么實(shí)現(xiàn)？上海聲閱智能科技有限公司案例展示。自助圖書(shū)館作用圖書(shū)館圖書(shū)自助借還終端是一種可對(duì)粘貼有RFID標(biāo)簽的文獻(xiàn)資料進(jìn)行非接觸識(shí)別以及進(jìn)行批量借還處理的自助類終端設(shè)備。...

隨著當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)人與人、人與物之間的信息溝通和交，成為當(dāng)今信息時(shí)代的一個(gè)重要標(biāo)志，也使得當(dāng)前社會(huì)朝著智能化、信息化的方向邁出了一大步。對(duì)此，在物聯(lián)網(wǎng)逐步興起的同時(shí)，智能圖書(shū)館開(kāi)始逐步走入了人們的視野，并成為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域思考的重點(diǎn)，特別是RFID通信技術(shù)（又稱為無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)），其作為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，更是可對(duì)特定目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別而被***的應(yīng)用在門禁、食品安全等方面。結(jié)合傳統(tǒng)圖書(shū)館借閱存在的問(wèn)題，如何借助RFID技術(shù)提高圖書(shū)館借閱工作的效率，是智能化時(shí)代圖書(shū)館**的一個(gè)重點(diǎn)。漂流柜相比以往的館外圖書(shū)館設(shè)備，具備占地少、靜音、自動(dòng)化程度高、能耗低、操作快捷等一系列獨(dú)...

在江蘇省太倉(cāng)市鎮(zhèn)洋小學(xué)，有這樣一間智能化的圖書(shū)館，占地面積570平方米，館內(nèi)有紙質(zhì)圖書(shū)3萬(wàn)多冊(cè)，電子書(shū)刊2萬(wàn)冊(cè)，所有圖書(shū)都基于RFID智能芯片進(jìn)行管理，依托上海聲閱的互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)和人工智能實(shí)現(xiàn)全館自主閱讀的享受體驗(yàn)。推開(kāi)圖書(shū)館的玻璃大門，首先映入眼簾的是充滿科技感的logo墻，logo墻邊上有一臺(tái)智能圖書(shū)查詢機(jī)，想要借什么書(shū)就直接在上面查詢圖書(shū)信息和其在館內(nèi)的位置。左邊是一面新書(shū)推薦墻，墻壁上的三臺(tái)數(shù)字海報(bào)屏不斷播放著好書(shū)的推薦，幫助同學(xué)們更快地找到借閱圖書(shū)的方向。聲閱智慧圖書(shū)館旗下產(chǎn)品自助檢索機(jī)向讀者提供智能型的圖書(shū)檢索服務(wù)，提升找書(shū)的便捷性。北京智能圖書(shū)館經(jīng)驗(yàn)豐富圖書(shū)館上海聲閱智能科技有限...

圖書(shū)館引入智能機(jī)器人，并組織機(jī)器人圖書(shū)館探究社團(tuán)，讓學(xué)生一起通過(guò)機(jī)器人助教平臺(tái)對(duì)學(xué)校圖書(shū)館機(jī)器人的服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行定制開(kāi)發(fā)。小閱智能服務(wù)機(jī)器人一方面能滿足圖書(shū)館日常參觀、導(dǎo)覽、找書(shū)、館情匯報(bào)等基礎(chǔ)服務(wù)需要，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展“圖書(shū)館+人工智能”探究實(shí)踐課程的需求。 在課堂上，學(xué)生將綜合運(yùn)用圖書(shū)館知識(shí)、人工智能課程所學(xué)本領(lǐng)，自主開(kāi)發(fā)機(jī)器人服務(wù)內(nèi)容，讓機(jī)器人成為場(chǎng)館活動(dòng)、探究學(xué)習(xí)的有效助力，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校兩大校本課程的深度整合。上海聲閱智能科技有限公司利用新的技術(shù)，為圖書(shū)館架構(gòu)圖書(shū)加工典藏管理新模式。天津信息化圖書(shū)館平臺(tái)圖書(shū)館隨著新興技術(shù)在圖書(shū)館領(lǐng)域的***深入應(yīng)用,智慧圖書(shū)館空間正面臨重大變革并逐...

圖書(shū)自助借還終端是一種可對(duì)粘貼有RFID標(biāo)簽的文獻(xiàn)資料進(jìn)行非接觸識(shí)別以及進(jìn)行批量借還處理的自助類終端設(shè)備。同時(shí)，圖書(shū)自助借還終端還提供一些輔助的應(yīng)用及管理功能，比如：自助辦證、圖書(shū)歸架導(dǎo)航、讀者查詢、閱讀簽到等。軟件功能：1.顯示屏提供簡(jiǎn)體中文、英文等多種語(yǔ)言的視覺(jué)交互提示；2.借書(shū)流程：系統(tǒng)在少于2秒內(nèi)完成借書(shū)操作，同時(shí)顯示該讀者在借圖書(shū)信息；3.還書(shū)流程：系統(tǒng)在少于2秒內(nèi)完成還書(shū)操作，同時(shí)顯示該讀者剩余未還圖書(shū)信息；讀者無(wú)需進(jìn)行任何鍵盤或觸屏操作；4.轉(zhuǎn)借功能：如果讀者在借圖書(shū)為“未還”狀態(tài)，系統(tǒng)能自動(dòng)將所借圖書(shū)先進(jìn)行歸還，并再繼續(xù)完成新的外借步驟；5.提醒標(biāo)識(shí)：系統(tǒng)外借多本圖書(shū)時(shí)，對(duì)出現(xiàn)...

上海聲閱智能科技有限公司發(fā)展歷程：?2012公司成立，面向基礎(chǔ)教育，以“校園閱讀+創(chuàng)新應(yīng)用+數(shù)據(jù)挖掘”為發(fā)展起點(diǎn)。?2013發(fā)布“中小學(xué)圖書(shū)館管理云平臺(tái)”，首推“書(shū)商-圖書(shū)館-學(xué)生-家長(zhǎng)”一體化應(yīng)用模型。?2014發(fā)布“智慧中小學(xué)圖書(shū)館系統(tǒng)解決方案”，完全匹配中小學(xué)圖書(shū)館特性。?2015發(fā)布“24小時(shí)智能圖書(shū)漂流柜”，首推“5A級(jí)中小學(xué)圖書(shū)館”新理念。?2016發(fā)布“中小學(xué)書(shū)香校園整體解決方案”，提供從咨詢到應(yīng)用的一站式服務(wù)。?2017榮獲《軟件企業(yè)》和《****》證書(shū)，向AI技術(shù)及數(shù)據(jù)挖掘轉(zhuǎn)型。?2018發(fā)布“人臉識(shí)別版”借還機(jī)和漂流柜，牽手AI新技術(shù)應(yīng)用。?2019發(fā)布“小閱-服務(wù)機(jī)器...

幼兒園的圖書(shū)館?？蠢L本故事不僅*是講故事、學(xué)知識(shí)，更可以幫助幼兒構(gòu)建精神世界。繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興繪本，講故事，增進(jìn)交流，提高幼兒想象力與表達(dá)力。上海聲閱智能科技有限公司，在教育行業(yè)深耕十余年，面向幼兒園、中小學(xué)，各個(gè)年齡段的學(xué)校研發(fā)智慧圖書(shū)館系統(tǒng)產(chǎn)品。其中，針對(duì)幼兒園，聲閱提供完美的幼兒園智能圖書(shū)館解決方案，讓孩子從幼兒開(kāi)始就認(rèn)識(shí)圖書(shū)館，了解圖書(shū)館，愛(ài)上圖書(shū)館。智慧圖書(shū)館的建設(shè)不止于自助圖書(shū)借還，還應(yīng)借助人工智能，大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)個(gè)性化推薦。廣東信息化圖書(shū)館經(jīng)驗(yàn)豐富圖書(shū)館隨著當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)人與人、人與物之間的信息...