電子天平是我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必備的稱量工具，學(xué)生也基本能掌握其使用方法，但實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和打掃維護(hù)做的很不到位，實(shí)驗(yàn)后秤盤下殘留有一些物質(zhì)，秤盤上留有污漬。使天平的靈敏度和準(zhǔn)確度下降，使用壽命也縮短。電子天平使用前須先預(yù)熱10分鐘，但部分學(xué)生開機(jī)后直接稱量。稱量物的溫度必須與天平溫度相同，不能把過熱或過冷的物體放在天平秤盤上。一些具有揮發(fā)性的腐蝕性的試劑應(yīng)放在密閉容器中稱量，稱量物體時(shí)要切記關(guān)閉天平的側(cè)門，稱量完畢后及時(shí)打掃稱量盤上下及各個(gè)角落等。在空氣潮濕，物質(zhì)已結(jié)成垢塊時(shí)，應(yīng)采用機(jī)械除銹方法，即先用鏟、剔、刮等方式將零部件上的銹蝕層塊除去，再用砂紙砂磨、打光，后面涂上保護(hù)層。實(shí)驗(yàn)完畢，關(guān)閉側(cè)門，蓋上天平布，置于避光干燥處保存。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)加熱玻璃儀器種類。北京原裝化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備怎么樣

經(jīng)濟(jì)性。貨看三家比質(zhì)量。質(zhì)量相同比價(jià)格，在確保儀器質(zhì)量的前提下，實(shí)驗(yàn)安全、實(shí)驗(yàn)效果的前提下，應(yīng)選一些價(jià)格低的廠家儀器。節(jié)約資金，購置更的儀器。

全局性。一些儀器如天平、電流計(jì)化學(xué)物理通用。研缽、表面皿生物化學(xué)共用。通過整合教學(xué)儀器資源，實(shí)驗(yàn)儀器的高效利用。實(shí)際上有些儀器長時(shí)間不用，老化、陳舊，利用率低，就造成了浪費(fèi)。

先進(jìn)性。隨著科技的進(jìn)步，化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器也在不斷更新。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的推廣，必須選購一些先進(jìn)的、高性能的實(shí)驗(yàn)儀器，這些儀器的推廣，會(huì)使化學(xué)教學(xué)方式及化學(xué)教學(xué)理念發(fā)生變化，促使教學(xué)效果再上新的臺(tái)階。

配套性。完成一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一般需要多種儀器。選購化學(xué)儀器時(shí)就要注意其配套性，如果少了一個(gè)關(guān)鍵的儀器，這無法完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。如物質(zhì)的量濃度的配制，可能需要用到天平，燒杯、玻璃棒、滴管等，但如果少了容量瓶，就無法完成一定物質(zhì)的量濃度的配制。選購儀器一定要配套，防止萬事具備，還欠東風(fēng)，完不成實(shí)驗(yàn)。 北京原裝化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備怎么樣化學(xué)教學(xué)標(biāo)本--新型無機(jī)非金屬材料標(biāo)本。

實(shí)驗(yàn)室常用三角架支撐加熱，而實(shí)驗(yàn)室常見的坩堝是瓷制的，三腳架是鐵制的。瓷與鐵的膨脹系數(shù)不同，若瓷坩堝放在三腳架上直接接觸加熱，易導(dǎo)致瓷坩堝炸裂。而泥三角比坩堝形狀簡單，厚度大，因而不易破裂。所以，應(yīng)當(dāng)把瓷坩堝放在泥三角上，把泥三角放在三腳架上,然后再加熱。蒸發(fā)皿用于蒸發(fā)濃縮溶液或灼燒固體的器皿?？诖蟮诇\，有圓底和平底帶柄的兩種。比較常用的為瓷制蒸發(fā)皿，也有玻璃、石英、鉑等制成的。質(zhì)料不同，耐腐蝕性能不同，應(yīng)根據(jù)溶液和固體的性質(zhì)適當(dāng)選用。對(duì)酸、堿的穩(wěn)定性好，可耐高溫，但不宜驟冷。分無柄蒸發(fā)皿和有柄蒸發(fā)皿兩種，規(guī)格以直徑表示，有60~150mm等多種。

按反應(yīng)物與生成物的類型分四類：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)按電子得失可分為：氧化還原反應(yīng)、非氧化還原反應(yīng)；氧化還原反應(yīng)包括：自身氧化還原，還原劑與氧化劑反應(yīng)異構(gòu)化：(A →B) ：化合物是形成結(jié)構(gòu)重組而不改變化學(xué)組成物。 [1] 化學(xué)合成：化合反應(yīng)簡記為：A + B = C：二種以上元素或化合物合成一個(gè)復(fù)雜產(chǎn)物。（即由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)。）化學(xué)分解：分解反應(yīng)簡記為：A = B + C ：化合物分解為構(gòu)成元素或小分子。（即化合反應(yīng)的逆反應(yīng)。它是指一種化合物在特定條件下分解成兩種或兩種以上較簡單的單質(zhì)或化合物的反應(yīng)。） [化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備-玻璃儀器使用注意事項(xiàng)。

在化學(xué)教學(xué)進(jìn)行檢測(cè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往需要用到很多實(shí)驗(yàn)儀器，尤其是玻璃儀器，如試管、燒杯等，這些儀器攜帶和放置不便，并且玻璃儀器容易破碎，放置不當(dāng)時(shí)很容易打碎實(shí)驗(yàn)儀器，從而造成實(shí)驗(yàn)失敗，通過相應(yīng)的化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效果有積極效果，因此，化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備的使用越來越常見。目前市面上的化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備，展示臺(tái)高度無法進(jìn)行調(diào)節(jié)，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，十分的不方便，影響課堂教學(xué)的效果，并且大量的玻璃儀器放置不便，玻璃儀器容易破碎，放置不當(dāng)時(shí)很容易打碎實(shí)驗(yàn)儀器，安全性能差，同時(shí)，大量的化學(xué)藥劑倒入洗水池，易導(dǎo)致堵塞，滿足不了使用者的需求，因此市場(chǎng)急需研制一種化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備來幫助人們解決現(xiàn)有的問題。

初中化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書。廣州正規(guī)化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備

金屬與氧氣反應(yīng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。北京原裝化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備怎么樣

化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器

洗瓶洗瓶化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中用于裝純水的一種容器，并配有發(fā)射細(xì)液流的裝置。常用的有吹出型和擠壓型兩種。吹出型由平底玻璃燒瓶和瓶口裝置一短吹氣管和長的出水管組成；擠壓型由塑料細(xì)口瓶和瓶口裝置出水管組成。洗瓶用于溶液的定量轉(zhuǎn)移和沉淀的洗滌和轉(zhuǎn)移。經(jīng)濟(jì)洗瓶（常用500ml經(jīng)濟(jì)洗瓶）、安全洗瓶（蒸餾水洗瓶、甲苯洗瓶、乙醇洗瓶、甲醇洗瓶、**洗瓶、異丙醇洗瓶、次氯酸鈉洗瓶）、耐溶劑洗瓶，塑料洗瓶（紅）(即紅嘴洗瓶) 北京原裝化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備怎么樣