在化學(xué)教學(xué)進(jìn)行檢測實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往需要用到很多實(shí)驗(yàn)儀器，尤其是玻璃儀器，如試管、燒杯等，這些儀器攜帶和放置不便，并且玻璃儀器容易破碎，放置不當(dāng)時(shí)很容易打碎實(shí)驗(yàn)儀器，從而造成實(shí)驗(yàn)失敗，通過相應(yīng)的化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效果有積極效果，因此，化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備的使用越來越常見。目前市面上的化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備，展示臺(tái)高度無法進(jìn)行調(diào)節(jié)，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，十分的不方便，影響課堂教學(xué)的效果，并且大量的玻璃儀器放置不便，玻璃儀器容易破碎，放置不當(dāng)時(shí)很容易打碎實(shí)驗(yàn)儀器，安全性能差，同時(shí)，大量的化學(xué)藥劑倒入洗水池，易導(dǎo)致堵塞，滿足不了使用者的需求，因此市場急需研制一種化學(xué)教學(xué)用儀器設(shè)備來幫助人們解決現(xiàn)有的問題。

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實(shí)驗(yàn)部分

實(shí)驗(yàn)一氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法及催化劑的探究

(一)加熱氯酸鉀制取氧氣以及催化劑用量的探究

(二)過氧化氫的分解制取氧氣及不同催化劑作用下反應(yīng)速率的探究實(shí)驗(yàn)

二不同價(jià)態(tài)硫元素之間的轉(zhuǎn)化

(一)不同價(jià)態(tài)硫元素之間轉(zhuǎn)化的探究實(shí)驗(yàn)及教學(xué)設(shè)計(jì)

(二)不同價(jià)態(tài)硫元素之間轉(zhuǎn)化的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)三幾種常見烴的衍生物的性質(zhì)

(一)苯酚、乙酸的酸性實(shí)驗(yàn)

(二)幾種烴的衍生物與金屬鈉的反應(yīng)

(三)苯酚的特殊性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

(四)乙醇、乙醛的氧化反應(yīng)

(五)酯化反應(yīng)及酯的水解反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)四用植物色素制取代用酸堿指示劑的探究

(一)制取代用酸堿指示劑

(二)自制植物指示劑的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)五果汁飲料中檸檬酸、維生素C含量的測定

實(shí)驗(yàn)六一組微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)

(一)濾紙實(shí)驗(yàn)——制作微型金屬樹

(二)多用滴管的實(shí)驗(yàn)——?dú)錃獾闹苽渑c性質(zhì)

(三)注射器實(shí)驗(yàn)——噴泉實(shí)驗(yàn)

(四)成套微型儀器實(shí)驗(yàn)——氯氣的制備和性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)七應(yīng)用傳感器技術(shù)的幾個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

(一)傳感器使用基本操作訓(xùn)練

(二)應(yīng)用電導(dǎo)率變化測定電解質(zhì)溶液濃度的探究

實(shí)驗(yàn)八補(bǔ)鐵劑中鐵元素價(jià)態(tài)的確定及含量的測定

(一)目視比色法測定補(bǔ)鐵劑中的鐵元素

(二)利用色度計(jì)測定紅棗中鐵元素的含量 上海通用化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家好玻璃儀器在氧化反應(yīng)（燃燒反應(yīng)）中的應(yīng)用。

布氏燒瓶，又稱抽濾瓶，是實(shí)驗(yàn)室中使用的一種玻璃器皿，為燒瓶的一種。配合布氏漏斗過濾用。發(fā)明者為1907年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者Eduard Buchner。形狀類似錐形瓶，但有兩個(gè)不同：側(cè)面有一個(gè)細(xì)頸，與真空泵連接。為了抗衡真空造成的負(fù)氣壓，布氏燒瓶的壁比錐形瓶要厚。抽濾瓶的外形極似錐形瓶，只是在管口處多開了一個(gè)側(cè)向的連接口，用來接上塑膠管再接到水流抽氣幫浦（即水流抽氣泵）上。當(dāng)抽濾瓶口放上漏斗過濾時(shí)，此時(shí)水流抽氣幫浦（即水流抽氣泵）開始抽氣，使抽濾瓶內(nèi)的空氣壓力降低；若漏斗上的濾紙內(nèi)有任何的溶液存在，由于大氣壓力和重力的作用，這些溶液即會(huì)經(jīng)過濾紙流入下方的抽濾瓶中，殘馀的固體則留在濾紙上，而達(dá)到過濾的目的。利用吸濾瓶過濾時(shí)，通常使用瓷漏斗置於其上，不能用錐形漏斗。還可以用吹風(fēng)機(jī)對著濾紙吹，加快氣流，從而加速抽濾過程。

實(shí)驗(yàn)室常用三角架支撐加熱，而實(shí)驗(yàn)室常見的坩堝是瓷制的，三腳架是鐵制的。瓷與鐵的膨脹系數(shù)不同，若瓷坩堝放在三腳架上直接接觸加熱，易導(dǎo)致瓷坩堝炸裂。而泥三角比坩堝形狀簡單，厚度大，因而不易破裂。所以，應(yīng)當(dāng)把瓷坩堝放在泥三角上，把泥三角放在三腳架上,然后再加熱。蒸發(fā)皿用于蒸發(fā)濃縮溶液或灼燒固體的器皿。口大底淺，有圓底和平底帶柄的兩種。比較常用的為瓷制蒸發(fā)皿，也有玻璃、石英、鉑等制成的。質(zhì)料不同，耐腐蝕性能不同，應(yīng)根據(jù)溶液和固體的性質(zhì)適當(dāng)選用。對酸、堿的穩(wěn)定性好，可耐高溫，但不宜驟冷。分無柄蒸發(fā)皿和有柄蒸發(fā)皿兩種，規(guī)格以直徑表示，有60~150mm等多種。酸堿性溶劑盛用器皿選用注意事項(xiàng)。

    電子天平是我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必備的稱量工具，學(xué)生也基本能掌握其使用方法，但實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和打掃維護(hù)做的很不到位，實(shí)驗(yàn)后秤盤下殘留有一些物質(zhì)，秤盤上留有污漬。使天平的靈敏度和準(zhǔn)確度下降，使用壽命也縮短。電子天平使用前須先預(yù)熱10分鐘，但部分學(xué)生開機(jī)后直接稱量。稱量物的溫度必須與天平溫度相同，不能把過熱或過冷的物體放在天平秤盤上。一些具有揮發(fā)性的腐蝕性的試劑應(yīng)放在密閉容器中稱量，稱量物體時(shí)要切記關(guān)閉天平的側(cè)門，稱量完畢后及時(shí)打掃稱量盤上下及各個(gè)角落等。在空氣潮濕，物質(zhì)已結(jié)成垢塊時(shí)，應(yīng)采用機(jī)械除銹方法，即先用鏟、剔、刮等方式將零部件上的銹蝕層塊除去，再用砂紙砂磨、打光，后面涂上保護(hù)層。實(shí)驗(yàn)完畢，關(guān)閉側(cè)門，蓋上天平布，置于避光干燥處保存。 氧化還原反應(yīng)需要用到哪些實(shí)驗(yàn)儀器。福建正規(guī)化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪里有賣

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稱量瓶稱量瓶磨口塞的筒形玻璃瓶，用于差減法稱量試樣的容器。因有磨口塞，可以防止瓶中的試樣吸收空氣中的水分和CO2等，適用于稱量易吸潮的試樣。稱量瓶的蓋子是磨口配套的，不得丟失、弄亂。稱量瓶使用前應(yīng)洗凈烘干，不用時(shí)應(yīng)洗凈，在磨口處墊一小紙，以方便打開蓋子。稱量瓶主要用于使用分析天平時(shí)稱取一定質(zhì)量的試樣，也可用于烘干試樣。稱量瓶平時(shí)要洗凈，烘干，存放在干燥器內(nèi)以備隨時(shí)使用。稱量瓶不能用火直接加熱，瓶蓋不能互換，稱量時(shí)不可用手直接拿取，應(yīng)帶指套或墊以潔凈紙條。扁型稱量瓶常見的稱量瓶有高型和扁型兩種，高型的瓶高40mm至60mm不等；扁型的瓶高40mm至60mm不等。扁型用作測定水分或在烘箱中烘干基準(zhǔn)物；高型用于稱量基準(zhǔn)物、樣品。稱量瓶不可蓋緊磨口塞烘烤，磨口塞要原配。干燥器無錫高級化學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備哪家好