據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2023年底，全國60歲及以上老年人達(dá)到2.8億，占總?cè)丝诘?9.8%。隨著我國老齡化程度的加深，失能、半失能老人的數(shù)量也越來越多，為了提高失能、半失能老人的生活質(zhì)量，滿足老人美好生活的需求，我國將加快老年護(hù)理從業(yè)人員人才隊(duì)伍建設(shè)，健全老年護(hù)理與老人照護(hù)的服務(wù)體系，提高老年護(hù)理專業(yè)人才的儲備數(shù)量。為了實(shí)現(xiàn)為老年人創(chuàng)造美好晚年生活，實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)的目的，老年護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)為養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)人才隊(duì)伍的儲備提供技術(shù)支持。系統(tǒng)運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)，將老年護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，模擬真實(shí)的臨床護(hù)理場景，設(shè)計(jì)病房和臨床患者等軟硬件條件，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的操作情景，為理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的同步提供了良好的支持。將老年護(hù)理基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，涵蓋養(yǎng)老照護(hù)、老年康復(fù)、失能失智老人的照護(hù)、心理評估和干預(yù)等內(nèi)容，為學(xué)校培養(yǎng)養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)人才提供整體的學(xué)習(xí)資源。利用虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)情景，讓學(xué)生在操作中運(yùn)用所學(xué)的理論知識，對老年慢性疾病患者展開多維照護(hù)。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使理論知識的吸收內(nèi)化，更利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?？祻?fù)教學(xué)軟件，就選上海界世智能技術(shù)有限公司，用戶的信賴之選，歡迎您的來電！山東大學(xué)康復(fù)仿真系統(tǒng)

為提升學(xué)校老年護(hù)理照護(hù)教學(xué)資源質(zhì)量與實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量老年護(hù)理智慧實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，基于真實(shí)的養(yǎng)老環(huán)境，搭建符合學(xué)校特色優(yōu)勢的老年護(hù)理虛擬仿真軟件，提升教學(xué)質(zhì)量與效果。配合教學(xué)平臺，構(gòu)建“理、虛、實(shí)”一體化的虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)聚合，以新的教學(xué)模式，教學(xué)提升的方向。我司（上海界世智能技術(shù)有限公司）建立校企聯(lián)合老年護(hù)理照護(hù)服務(wù)人才培養(yǎng)引入行業(yè)優(yōu)異企業(yè)，搭建校企合作平臺，聯(lián)合企業(yè)共同制定符合行業(yè)發(fā)展要求的人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)優(yōu)異案例引入實(shí)訓(xùn)提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，打通校企間教材共研、技術(shù)共享。虛實(shí)結(jié)合，建設(shè)“理、訓(xùn)一體化”的實(shí)訓(xùn)基地可根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀，分批次建設(shè)：運(yùn)動(dòng)療法室、作業(yè)療法室、物理療法室、傳統(tǒng)康復(fù)室、言語療法室、康復(fù)評定室、老年護(hù)理室、老年健康管理室、居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老等，構(gòu)建逼真的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合虛擬實(shí)訓(xùn)場景，包含居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老等，使學(xué)習(xí)者獲取真實(shí)直觀的養(yǎng)老場景，加強(qiáng)學(xué)生對醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的認(rèn)知，配合虛擬仿真平臺，實(shí)現(xiàn)“學(xué)/練/測/考/評全過程評價(jià)”。老年護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)平臺包含：實(shí)例演示、詳細(xì)學(xué)習(xí)、自主練習(xí)、在線考核四個(gè)模塊功能，為學(xué)習(xí)者提供“學(xué)/練/測/考/評全過程評價(jià)”。新疆高職康復(fù)仿真系統(tǒng)上海界世智能技術(shù)有限公司致力于提供康復(fù)教學(xué)軟件，竭誠為您服務(wù)。

近年來隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大及醫(yī)患關(guān)系的緊張化，護(hù)理專業(yè)學(xué)生醫(yī)院實(shí)踐的機(jī)會逐漸減少。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過VR技術(shù)建立符合臨床實(shí)際情況的臨床場景及患者，為護(hù)理專業(yè)學(xué)生提供了一個(gè)安全無風(fēng)險(xiǎn)、可反復(fù)應(yīng)用，同時(shí)充滿趣味性的學(xué)習(xí)方式。護(hù)理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)培養(yǎng)涉及多種能力的綜合訓(xùn)練，涉及多方理論知識的綜合培養(yǎng)。醫(yī)護(hù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺覆蓋內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)和護(hù)理學(xué)技術(shù)等課程，并提供護(hù)理虛擬仿真教學(xué)資源。學(xué)生在理解護(hù)理知識掌握護(hù)理實(shí)操等方面是存在著一定的思維局限性，而利用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)可以使學(xué)生獲取到相對直觀具體的專業(yè)知識，使學(xué)生形成對于專業(yè)知識更加深入的理解。

護(hù)理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)優(yōu)勢：實(shí)踐與安全：提供安全的虛擬實(shí)踐環(huán)境，學(xué)生可以在模擬的情景中進(jìn)行各種護(hù)理操作，加強(qiáng)實(shí)操能力，同時(shí)減少潛在風(fēng)險(xiǎn)和錯(cuò)誤。個(gè)性化學(xué)習(xí)：系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的水平和需求進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)和評估，幫助他們針對性地強(qiáng)化和改進(jìn)自己的知識和技能。案例模擬：通過模擬真實(shí)臨床案例，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中面對各種情況，鍛煉決策能力和臨床思維。實(shí)時(shí)反饋：系統(tǒng)通常會提供實(shí)時(shí)反饋和評估，幫助學(xué)生了解自己的表現(xiàn)，及時(shí)糾正和改進(jìn)。上海界世智能技術(shù)有限公司為您提供康復(fù)教學(xué)軟件，有想法可以來我司！

兒科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課，是研究小兒時(shí)期這一人生基礎(chǔ)階段生長發(fā)育規(guī)律、提高小兒身心健康水平和疾病防治質(zhì)量的護(hù)理學(xué)科。內(nèi)容包括小兒生長發(fā)育規(guī)律、兒童保健、小兒疾病防治和護(hù)理等，是護(hù)理高等人才必須具備的學(xué)科知識。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺是一種借助豐富教學(xué)信息資源、實(shí)踐類、新型教學(xué)模式，補(bǔ)充了傳統(tǒng)教學(xué)形式單一的缺陷，可拓展實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，虛實(shí)互補(bǔ)。虛擬仿真教學(xué)平臺實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，理論知識更加形象直觀、豐富多彩，可積極調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，輕松、愉悅地開展學(xué)習(xí)?？祻?fù)教學(xué)軟件，就選上海界世智能技術(shù)有限公司，歡迎客戶來電！山東大學(xué)康復(fù)仿真系統(tǒng)

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隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬仿真技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域逐漸嶄露頭角。而在護(hù)理教育領(lǐng)域，護(hù)理虛擬仿真軟件正成為一種創(chuàng)新的教學(xué)工具，為護(hù)理學(xué)生提供了更豐富、更真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它的應(yīng)用不僅提高了護(hù)理教育的效果，還為護(hù)理人員培養(yǎng)提供了全新的途徑和方法。護(hù)理虛擬仿真軟件的意義重大。首先，它提供了一個(gè)安全、無風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。護(hù)理操作涉及到患者的生命和健康，因此在真實(shí)臨床環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐可能存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。而護(hù)理虛擬仿真軟件可以模擬各種護(hù)理情景，讓學(xué)生在虛擬的場景中進(jìn)行操作和實(shí)踐，避免對真實(shí)患者造成任何傷害。其次，軟件可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源和場景，讓學(xué)生通過與虛擬患者進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行各種護(hù)理操作的訓(xùn)練，如測量生命體征、給藥、換藥等，提高實(shí)踐能力和技術(shù)水平。山東大學(xué)康復(fù)仿真系統(tǒng)