那還有一些家長在選擇幼兒園的時候，感性的成分占得比較多，導致他們在判別幼兒園好壞的時候不夠客觀。家長們往往注意到的是幼兒園的老師是不是有親和力，家長張女士就談道：“我和一位幼兒園老師小徐接觸和交談，發(fā)現她很溫柔友善，對家長熱情，對小孩也很疼愛，把孩子交給她我很放心?！庇變簣@是以幼兒教育為主，覺得老師友善和具備親和力，往往容易把選擇幼兒園老師和選擇家庭保姆混為一談。**意見：一個好的幼兒園老師，從專業(yè)水準的角度來看，首先是對自己采取的教學理念的理解程度，不同的幼兒園采取的教學理念因為引進的渠道不一樣，也是有所差別的，所以幼兒園老師對這些理念首先要“吃透”。另外，就要看幼兒園老師的授課能力，這表現為知識內容的豐富、語言表達的流暢性、對現場的把控等等。但是，家長直接感受到的是老師的親和力。有些老師授課能力可能不怎么樣，但是對家長特別熱情，對孩子特別疼愛，可能家長就覺得這老師特別好。另外，家長要注意觀察幼兒園老師的授課內容，有些幼兒園上的課內容特別熱鬧，孩子們也玩得很開心，有些家長就會覺得教學氣氛特別好。其實，從專業(yè)的角度來看，除了課堂的娛樂性外，家長還要考慮老師授課的合理性。 愛孩子，好教育，選欣盛。南明區(qū)欣盛幼兒園學費是多少

     一個好的幼兒園設計具備哪些條件？隨著物質化水平越來越高，人們所接受的事物層次也有所提高，比如幼兒園?，F在年輕父母，對幼兒教育作用的認識更深了，對幼兒質量的要求也更高了。父母及幼兒園老師都希望幼兒園能夠緊跟時代的步伐，設備越來越好，教育環(huán)境越來越好，教師素質越來越高等，符合社兒童教育空間設計會要求及具有現代化水平。那么，從現實出發(fā)，一個好的幼兒園應該具備哪些條件呢？西安凱司幼兒園設計中心為您總結了以下幾點：幼兒園具備條件一：幼兒園設計條件一個良好的幼兒園，不僅要在管理上，收費上符合要求以外，重要的還在幼兒園設計，幼兒園的裝修設計，幼兒園環(huán)境上符合要求。所以，蒙特梭利幼兒園設計中心覺得應該符合以下標準：1，應該具有安全、舒適、衛(wèi)生、實用等特點；2，幼兒園裝修設計應該做到綠化、美化、凈化、幼兒化、教育化標準；3，設備和材料應該豐富多采，能滿足不同幼兒的不同需要與多種需要。 貴陽欣盛六一幼兒園收費愛傾注，育從心——欣盛幼兒園！

    上幼兒園的好處有很多，可以讓孩子們學到很多東西，比如知識。誰會和小朋友如何去相處，學會如何做事等，下面我們一起來看看。1、可以讓孩子接受比較正規(guī)的學前教育幼兒園的課程和活動是根據兒童的年齡特征、生理和心理發(fā)育的規(guī)律來安排的。這一點是任何家庭都難以做到的。2、可以培養(yǎng)孩子的生活能力。在幼兒園，所有的孩子都必須自己動手穿衣、吃飯、大小便等等，這樣可以讓孩子擺脫在家中一切都要依賴父母照顧的生活方式。3、可以培養(yǎng)孩子與他人交往的能力。幼兒園里有老師，有其他小朋友，孩子入園以后，可以提高他們社會化的程度，可以讓他們從以自我為中心逐漸過渡到為他人著想，在與小伙伴的相處中學會合群、體諒別人、原諒別人，同時對自己也會有更高的要求。4、耐性。小孩必須學習完成手上的工作，才開展另一件工作，有耐性的孩子會專心持久地集中精神，把一件事情做好;反之，一個沒有耐性的小孩，做什么事都只是“三分鐘熱情”，那就難以把事情做好。

    辦幼兒園的硬件：要有辦學許可證選擇誤區(qū)：在考察了周邊的幼兒園以后，不少家長簡單地認為，一個辦學點和幾個幼教老師就可以組成一個幼兒園?？唇虒W地點和教學老師往往不能看出幼兒園的辦學條件。**建議：家長在選擇幼兒園時，除了考察他們的師資、管理能力及教學環(huán)境等因素外，還要看幼兒園是否正規(guī)。一般來說，除了公立幼兒園附設的親子班不需要許可證外，民間辦幼兒園中心必須具備“辦學許可證”?，F在幼兒園良莠不齊，每一家都宣稱自己是科學幼兒園，但科學的前提必須是安全。寶寶的接受能力與身心發(fā)育程度是緊密相連的，有些幼兒園開設的課程過度強調開發(fā)孩子右腦，培養(yǎng)天才寶寶，實際上這對寶寶的身心發(fā)展不一定有好處。其實，寶寶的成長還是和諧發(fā)展、健康快樂為好。所以，家長在選擇幼兒園時一定要細心甄別，看幼兒園的研究成果是否在專業(yè)領域被認可，是否適合寶寶的健康成長。衡量教學場所和游樂設施。健康、茁壯、友愛、學養(yǎng)、未來。

家長們如果要看一家正規(guī)的幼兒園的特點有什么：一、基礎性、啟蒙性從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的初環(huán)節(jié)，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎。從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗關于自然，社會與人類的淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個性和品質。二、性、生活性幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發(fā)展為目標，要具有性。幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態(tài)度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自于幼兒生活，課程實施要貫穿于幼兒生活。欣盛幼兒園，人生第一步，贏在起跑線。貴陽童欣幼兒園師資力量

將快樂知識傳達給孩子，是欣盛幼兒園每一位老師的責任。南明區(qū)欣盛幼兒園學費是多少

    欣盛教育是貴州省陶行知教育思想研究會民辦分會理事單位，花溪區(qū)社會組織理事單位，被授予2017年度誠信企業(yè)，貴州省陶行知教育思想研究會生活教育實驗基地、非物質文化遺產進校園實驗校、民族文化傳承進校園實驗校、服務地方教育研訓中心、創(chuàng)新教育進校園實驗校、實效性關愛留守兒童、流動兒童教學研究實驗校。并且我們欣盛幼兒的原則：多表揚、鼓勵、獎勵孩子，不要吝惜(2)獎勵的內容與所獎勵的行為相一致(3)良好行為一旦發(fā)生，獎勵就應立即實施，才會有效(4)獎賞不能主宰太濫，應該通過競爭來體現2)多用精神或社會獎勵，少用物質獎勵(6)口頭贊揚要具體具體獎勵應由外部控制逐步引入內部控制，以培養(yǎng)兒童生活的能力。(8)不要錯誤地使用獎賞來激勵良好行為。 南明區(qū)欣盛幼兒園學費是多少

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