要破幼兒體能教育盲區(qū)，應著力做好以下方面內容：多部門共同行動，不光幼兒園層面及幼兒體能研究層面應該盡早行動起來，社區(qū)層面、媒體層面等也需要行動起來。比如，目前許多社區(qū)設置了體能設施，但并不適合幼兒運動需求，還需要強化社區(qū)人車分流制度，為幼兒大范圍跑動提供安全空間。目前幼兒園教育雖然規(guī)定了幼兒必須有戶外活動，但是在運動的時間與強度上，執(zhí)行力度尚顯不足。社會要倡導強健而非軟萌的幼兒新形象，改變現(xiàn)有的“弱小呆萌”的幼兒形象，并普及幼兒體能的關鍵經(jīng)驗及其科學的培育方式。在法律層面，需要進一步明確幼兒在園運動風險的合理范圍及受傷的責任界定。幼兒體能提升是一個大型系統(tǒng)工程，需要部門指導下的各類配套制度的完善，合力推動幼兒體能的跨越式發(fā)展。“體適能”是指人體所具備充足的精力去從事日常工作（學習）而不感疲勞。青島哪里有少兒體能訓練營

體適能可視為身體適應生活、運動與環(huán)境（例如；溫度、氣候變化或細菌等因素）的綜合能力。體適能較好的人在日常生活或工作中，從事體力性活動或運動皆有較佳的活力及適應能力，而不會輕易產(chǎn)生疲勞或力不從心的感覺。在科技進步的文明社會中，人類身體活動的機會越來越少，營養(yǎng)攝取越來越高，工作與生活壓力和休閑時間相對增加，每個人更加感受到良好體適能和規(guī)律運動的重要性。在測量上，體適能分為心肺適能、肌肉適能、與體重控制三個方面。

重慶小孩的體能訓練父母應該加強對孩子體適能商的重視。

兒童體適能課程設計原則：從兒童健康成長角度出發(fā)，我們比較應該關注兒童發(fā)展的三大類：一、體格健康成長，訓練要幫助解決兒童身高，體重，體態(tài)，體成份的問題；二、神經(jīng)心理發(fā)展，兒童期特別是0～6歲神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育比較迅速，兒童語言、認知、情感的發(fā)展要體現(xiàn)在教學組織形式上，兒童動作的發(fā)展直接體現(xiàn)在教學內容的編排很全性上；基本動作模式和三類基本運動技能是否在一個訓練周期里都有比較周全的安排；三、體能素質發(fā)展，兒童體能素質遵循一定的階段發(fā)展特征，有著自身特殊的穩(wěn)定增長期和快速增長期，在相應的階段中，除了重點發(fā)展窗口期體能素質外，還應該適量涉及其余體能素質。比如學前兒童比較適合發(fā)展協(xié)調素質(手眼協(xié)調、腳眼協(xié)調、肢體協(xié)調等訓練)和平衡素質(靜態(tài)姿勢平衡、動態(tài)平衡等訓練)之外，還應該訓練兒童的大肌肉力量(爬行、跳躍等)和適當?shù)挠醒蹙毩暭叭犴g性練習等。

沒有良好運動基礎，冒然專項運動，容易給孩子造成不可逆的運動損傷，甚至影響發(fā)育中的骨骼生長。6歲以下的兒童，下肢力量不足，骨骼也尚未發(fā)育完全，長期練習單一專項運動，容易打破孩子的發(fā)育平衡，并導致腳踝受傷、骨骼畸形等問題。體適能和專項是很有必要結合起來的，不僅是舉例的項目，像乒乓球、羽毛球、足球、攀巖、游泳等專項運動，甚至是學科類如英語、數(shù)學都可以和體適能結合?！熬毩梭w適能的孩子，再去做這些專項運動，效果是完全不一樣的”。不僅這樣，體適能運動還會積極影響孩子的思維能力，進而促進孩子認知能力和學習能力的發(fā)展。

少兒體適能的好處：培養(yǎng)良好的運動習慣。

十一歲到十八歲的時候是心肺功能的敏感期，合理的體育鍛煉是保持心血管機能強而有力的必由之路，有規(guī)律的體育鍛煉，能提高心臟的泵血功能和耐受能力，保證血管的強韌和彈性，由此明顯降低心臟病、動脈硬化等高危疾病的發(fā)病風險。增加肺活量，提高人體的更大攝氧量，使血液能夠結合的氧氣更多，保證身體各部位，尤其是大腦的供氧，使個體在運動和工作、學習中表現(xiàn)出更高的效率和更強的耐受力，其強弱程度，是一個人工作活動能力的重要體現(xiàn)?，F(xiàn)代社會給孩子們的生長發(fā)育造成了多種多樣的阻礙，有的是家長的認知問題，有的是客觀的社會環(huán)境問題。那么，專業(yè)的兒童體能館希望給大家普及更多的知識，讓家長們能夠意識到，其實孩子順從于自然發(fā)展的方法才是更健康、更有效的。作為父母，必須清楚孩子各成長時期的特點，為兒童各個時期的運動訓練提供適當?shù)刂笇Ъ敖逃Ｖ貞c小孩的體能訓練

少兒體適能的好處：對外界新環(huán)境的適應能力。青島哪里有少兒體能訓練營

幼兒體能教育亟須破盲區(qū)：幼兒體能成積弱之態(tài)，每遇小幅降溫，就有大批幼兒感冒不能來園；體能活動要求稍高，就易于發(fā)生扭傷骨折碰撞等事件。這使得幼兒又進一步被保護在安靜少動、溫度舒適的“溫室”當中。一些幼兒園因為刮風、下雨、降溫、升溫等原因取消戶外活動的現(xiàn)象較常發(fā)生，雖有明文規(guī)定幼兒每天必須有兩小時的戶外活動，其中一小時為體能活動，但能夠完全達到兩小時的反而是少數(shù)，達到一定強度的體能活動的就更少了，一些幼兒園陷入“不運動體弱，運動則有受傷風險，為免風險而取體弱”的怪圈中。青島哪里有少兒體能訓練營