提升兒童注意力訓(xùn)練：1、幫孩子學(xué)會(huì)“看”。在確定孩子接收到指令后，你可以進(jìn)一步把要做的事情做給他看。有的小朋友吃飯喜歡邊吃邊玩，簡(jiǎn)單制止效果并不好。而如果每次提醒，都貼近孩子的臉，請(qǐng)他看著你的眼睛，告訴他要一手扶著碗，一手握住勺子，把食物送進(jìn)嘴里，并做出正確示范。幫他把注意力集中在正確行為上。這樣重復(fù)幾次后，他吃飯比以前專心多了。2、說(shuō)孩子能聽(tīng)懂的話。如果你只說(shuō)“哪里來(lái)的放回哪里去”，孩子未必聽(tīng)得明白，你需要告訴他更具體的做法。用孩子能聽(tīng)懂的話來(lái)敘述指令，并示范給孩子看，這樣的交流較為高效。還有就是盡量別跟孩子急，溫柔平靜的態(tài)度有助于孩子理解你說(shuō)的話。如果你講話時(shí)態(tài)度很不耐煩，孩子也會(huì)受到你情緒的影響，感到慌張而無(wú)所適從，結(jié)果就是直接忽略你所說(shuō)的內(nèi)容。兒童注意力訓(xùn)練：在這個(gè)世界上，充分利用孩子們的好奇心，孩子們所看到和聽(tīng)到的新事物。杭州兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

當(dāng)代兒童體質(zhì)健康水平明顯下滑；心理、生理疾病的發(fā)病率在兒童階段增多，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力明顯減弱，有效提高兒童身體適能適在必行。少兒體適能訓(xùn)練一般分2個(gè)階段（3-6歲、7-10歲）。3到6歲是幼兒大腦認(rèn)知能力發(fā)育的黃金時(shí)期，幼兒體適能課程通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，可有效提高孩子的大腦認(rèn)知能力和感覺(jué)統(tǒng)合能力。7到10歲是兒童生長(zhǎng)的黃金時(shí)期，這一時(shí)期科學(xué)、有效地鍛煉對(duì)于兒童的平衡性、柔韌性、肌力肌耐力、靈敏性、協(xié)調(diào)性、速度等都有明顯提高。廣州兒童腦力訓(xùn)練兒童注意力訓(xùn)練：培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子做他們喜歡做的事。

孩子注意力不集中還有可能是心理原因。心理原因有很多，比如伙伴關(guān)系、師生關(guān)系都會(huì)影響到孩子的專注力，但重要的是親子關(guān)系。父母的教育方式和養(yǎng)育態(tài)度直接影響著孩子的專注力。父母的過(guò)度呵護(hù)可以說(shuō)是孩子專注力差的主要原因。由于現(xiàn)在只有一個(gè)孩子，父母?jìng)兲蹛?ài)有加，本來(lái)應(yīng)該孩子完成的事情卻由父母來(lái)代勞，時(shí)間久了，孩子就會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴心理。因?yàn)楹芏嗍虑槭遣恍枰约簞?dòng)腦筋去完成的，作業(yè)錯(cuò)了爸媽給檢查，上課沒(méi)有聽(tīng)明白父母會(huì)請(qǐng)家教，這樣一來(lái)，孩子的專注力必然會(huì)下降。給孩子進(jìn)行體適能訓(xùn)練是矯正孩子注意力不集中重要的方式之一。

提升兒童注意力訓(xùn)練：1、動(dòng)作注意力訓(xùn)練。通過(guò)讓孩子完成特定的動(dòng)作來(lái)達(dá)到訓(xùn)練注意力的目的。比如教他做一些體操或舞蹈動(dòng)作、都能達(dá)到這種效果?？梢赃M(jìn)行“請(qǐng)你跟我這樣做”這個(gè)游戲，大家圍一個(gè)圈，前一個(gè)人做什么動(dòng)作，緊挨著他的人就學(xué)著做這個(gè)動(dòng)作，第三個(gè)人又學(xué)第二個(gè)人的動(dòng)作，以此類(lèi)推，誰(shuí)要是跟不上就要罰唱歌，可以讓小朋友們一起來(lái)做這個(gè)游戲，也可以全家人一起來(lái)做。2、養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣，看書(shū)的時(shí)候要求孩子專注，和孩子討論書(shū)籍，積極思考。孩子看書(shū)多了自然對(duì)文字變得敏感和專注，遷移到課堂上，對(duì)書(shū)本上的、黑板上的和作業(yè)中的的文字也會(huì)敏感和專注。和孩子看同一本書(shū)，經(jīng)常討論書(shū)籍，會(huì)養(yǎng)成孩子積極思考的習(xí)慣，也會(huì)遷移到課堂之上，遇到老師和同學(xué)提問(wèn)就能積極思考。兒童注意力訓(xùn)練：孩子的記憶力有限，丟三落四是經(jīng)常事，因此，不如一次只要求他完成一件事情。

如何提升兒童注意力訓(xùn)練：當(dāng)孩子們?cè)噲D從不同的角度看待事物時(shí)，他們正在學(xué)習(xí)靈活，這是自我控制的一項(xiàng)重要任務(wù)。工作記憶與自我控制（WorkingMemoryandSelf-Control）阿黛爾·戴蒙德是認(rèn)知發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的奠基人之一。工作存儲(chǔ)器被定義為在使用和處理信息時(shí)臨時(shí)保存和存儲(chǔ)信息的平臺(tái)。比如阿黛爾·戴蒙德，當(dāng)一個(gè)孩子自己讀一個(gè)故事時(shí)，他會(huì)告訴他該讀什么，他在建立工作記憶。工作記憶幫助我們理解世界上的事物是如何聯(lián)系在一起的，這樣我們就可以分辨出壓制的事物了。當(dāng)孩子們長(zhǎng)大后，他們成為發(fā)明家、藝術(shù)家、問(wèn)題解決者、教師、醫(yī)生和商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。兒童注意力訓(xùn)練：孩子小的時(shí)候，我們是孩子的依賴。鄭州孩子訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

孩子在參加體適能運(yùn)動(dòng)的時(shí)候體內(nèi)會(huì)分泌啡肽，這樣可以讓兒童產(chǎn)生興奮感，能夠激發(fā)大腦的發(fā)育，提高注意力。杭州兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

如何提升兒童注意力訓(xùn)練：沒(méi)有自主性。分析：這是較典型的例子。這樣的孩子，在生活中也沒(méi)有自主性，丟三落四，忘掉這忘掉那，不懂得安排還有規(guī)劃，做事情拿不定主意，完全靠父母安排。孩子的磨蹭和依賴完全是家長(zhǎng)造成的。因?yàn)楹⒆佑X(jué)得，就算自己不會(huì)做，做不好，爸爸媽媽也會(huì)幫忙，所以就無(wú)所謂。對(duì)策：家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)厮墒?，讓孩子自立起?lái)。父母考慮周全出發(fā)點(diǎn)是好的，但是可以選擇只說(shuō)不幫。先慢慢教會(huì)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，比如做作業(yè)準(zhǔn)備好文具和所有科目的練習(xí)，在學(xué)校的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)老師布置的作業(yè)，然后讓孩子自己先做好，這時(shí)候父母再來(lái)檢查是否完成所有作業(yè)。除了學(xué)習(xí)，在生活中，多讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，增加孩子自立思考還有規(guī)劃活動(dòng)的機(jī)會(huì)，條理性也會(huì)越來(lái)越好。杭州兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

愛(ài)酷（北京）體育文化股份有限公司成立于2002-09-06，位于百萬(wàn)莊大街16號(hào)1號(hào)樓1615室，公司自成立以來(lái)通過(guò)規(guī)范化運(yùn)營(yíng)和高質(zhì)量服務(wù)，贏得了客戶及社會(huì)的一致認(rèn)可和好評(píng)。公司主要經(jīng)營(yíng)少兒運(yùn)動(dòng)教學(xué)，兒童體適能教練培訓(xùn)，兒童體適能運(yùn)動(dòng)，冬夏令營(yíng)等，我們始終堅(jiān)持以可靠的產(chǎn)品質(zhì)量，良好的服務(wù)理念，優(yōu)惠的服務(wù)價(jià)格誠(chéng)信和讓利于客戶，堅(jiān)持用自己的服務(wù)去打動(dòng)客戶。依托成熟的產(chǎn)品資源和渠道資源，向全國(guó)生產(chǎn)、銷(xiāo)售少兒運(yùn)動(dòng)教學(xué)，兒童體適能教練培訓(xùn)，兒童體適能運(yùn)動(dòng)，冬夏令營(yíng)產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)多年的沉淀和發(fā)展已經(jīng)形成了科學(xué)的管理制度、豐富的產(chǎn)品類(lèi)型。愛(ài)酷（北京）體育文化股份有限公司本著先做人，后做事，誠(chéng)信為本的態(tài)度，立志于為客戶提供少兒運(yùn)動(dòng)教學(xué)，兒童體適能教練培訓(xùn)，兒童體適能運(yùn)動(dòng)，冬夏令營(yíng)行業(yè)解決方案，節(jié)省客戶成本。歡迎新老客戶來(lái)電咨詢。