許多孩子對學習持消極態(tài)度，認為讀書無足輕重，從而對一切學習活動持逃避態(tài)度，對校園生活逐漸失去興趣，并表現出厭倦和冷淡。他們對上學不感興趣，但因各種社會和家庭壓力被迫去學校。在學校中，這些孩子學習態(tài)度消極，學習效率低下，常表現出煩躁、多疑、易怒和注意力分散的情況，以至于對周圍的一切都感到不滿，對自己和他人都充滿厭惡。詹老師深知這些問題的嚴重性，真誠建議家長們，一旦發(fā)現孩子展現以上癥狀，應立即介入和幫助，以防孩子因長時間的厭學演變成更極端的行為，如休學、退學甚至離家出走。我們的目標是幫助孩子恢復對學習的熱情，并建立積極的學習態(tài)度。高一孩子厭學怎么開導

幫助孩子克服厭學的方法，有一個經常被忽略，那就是家長的榜樣力量。我們常說“言傳身教”，孩子就是在潛移默化中接受父母的影響，家長的一言一行都在教育著孩子。如果我們希望孩子熱愛學習，自己就要率先垂范，讓孩子感受到學習和進步的快樂。比如，我們可以在家中設置一個“學習日”，全家人一起閱讀、討論、分享知識，讓求知求學蔚然成風。我們還可以利用閑暇時光，與孩子一起參加社區(qū)的講座、博物館的展覽、圖書館的活動，讓學習不再局限于課本，而是融入生活的方方面面。我們也要注意自己的言行舉止，不要在孩子面前抱怨學習的苦和累，而要展現出對知識的渴望和追求。我們要以開放的心態(tài)，與孩子探討問題，鼓勵他們提出自己的見解，哪怕觀點稚嫩，也要給予尊重和鼓勵。久而久之，在這樣一個重視學習、崇尚智慧的家庭氛圍中，孩子也會耳濡目染，內化出一種熱愛學習的態(tài)度和習慣。當然，我們也要認識到，家長的榜樣力量是潛移默化、水到渠成的，不能操之過急，更不能強求。每個孩子都有自己的個性特點和成長規(guī)律，我們要因材施教，循序漸進。教育孩子，更是在教育我們自己，在這個過程中，我們也要不斷學習、不斷進步，用我們的言傳身教，為孩子撐起一片晴朗的成長天空。單親家庭男孩叛逆厭學9年咨詢服務，用心幫助每一個孩子。

詹老師發(fā)現，很多家長和老師都誤解了孩子厭學的原因。其實，厭學并不僅*是孩子不愿意學習那么簡單，背后隱藏著許多未被發(fā)現的真相。心理壓力就是主要原因之一，許多孩子在學習過程中感受到巨大的心理壓力，這種壓力可能來自于學業(yè)、同伴競爭、家長的期望等。如果不及時疏導，這種壓力會導致孩子對學習產生厭倦情緒。解決方法：家長應多與孩子溝通，了解他們的心理狀態(tài)，給予他們適度的鼓勵和支持，必要時可以尋求專業(yè)的心理輔導。詹老師工作室就是專注解決厭學問題的。

學的孩子如果已經很難從自身上找到積極學習的突破口，那么我們就可以從外界環(huán)境入手，給孩子營造一個良好的學習氛圍。學習環(huán)境對學習效率有著重要影響。在家里，我們要給孩子創(chuàng)造一個安靜舒適的學習環(huán)境，選擇合適的書桌椅，準備充足的學習用品，布置明亮溫馨的學習角。在學校里，我們要主動與老師溝通，了解孩子在校表現，商討解決學習困難的辦法。我們還要引導孩子學會與同學友好相處，互幫互助，在集體中找到歸屬感和學習動力。與您共同探索解決厭學問題的有效方法。

小趙在初中的時候，常常覺得學習毫無意義，每天上課都打不起精神，成績也一落千丈。父母和老師都很著急，但越是施加壓力，小趙越反感，甚至有了逃學的念頭。小趙的父母就找到了詹老師，詹老師找孩子談心，問他為什么會厭學，小趙說自己根本看不到未來的方向，不知道為什么要學習。詹老師聽后，給小趙講了一個道理：學習不是為了別人，而是為了自己未來的選擇更多。還給小趙制定了一個詳細的學習計劃，并且每周都跟進小趙的進展。漸漸地，小趙按照計劃一步步執(zhí)行，慢慢找回了學習的動力。他開始設定小目標，比如每天背誦10個單詞，完成后給自己一點小獎勵。隨著時間的推移，小趙的成績逐漸提高，他也變得更加自信。高中的時候，小趙已經是班里的學霸，還參加了多次競賽并獲獎。小趙的故事告訴我們，厭學并不可怕，只要找到正確的方法和動力，每個人都能克服這個難題。希望你也能通過設定目標、合理安排時間和找到學習的興趣點，逐漸找回學習的熱情。打破厭學困境，迎接成功和自信。初一男生厭學

詹老師工作室出招，讓厭學孩子愛上學習。高一孩子厭學怎么開導

有一類孩子厭學是因為不會學。這一類學生從學習時間上來說，付出完全不輸于班級里面的***二名。然而，無盡的學習壓力卻壓得他們抬不起頭來，周圍的學霸輕輕松松考到班上乃至年級前幾，自己累死累活結果仍然一團糟，心累。這種情況的學生，是典型的“低品質勤奮者”，他們的勤奮是表演出來的，給別人看，也給自己看，也許是為了老師和家長那句“你真努力”的表揚，也許是為了讓自己回顧一天的時候不覺得后悔，成績不好的時候安慰自己，“不是因為我不努力，只是腦子太笨”。我們需要告訴孩子：首先，對自己喊停。在你覺得太忙或者太盲目的時候，不如不時地停下來，會使自己更清醒，少做“無用功”。然后，對基礎知識做深度思考，跟緊老師的復習計劃，把課本基礎知識掌握好，把基礎的題目弄懂弄透，能把課堂吃透，就成為課堂***，效率***。***，尋找適合自己的方法，構建屬于自己的知識構架。可以通過建立錯題本的方式，每次考試后，主動進行試卷分析，剖析每道題的失分點，即便是考了滿分，也要認真總結經驗。哪個同學得分比自己高、哪個同學錯題整理的好，他都要從別人的長處中虛心吸取經驗，幫助自己更好地進步。高一孩子厭學怎么開導