杭州數(shù)學(xué)輔導(dǎo)多少錢，”“新時代中小學(xué)生成長的外部環(huán)境發(fā)生了很大變化，促進(jìn)每一名學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展越來越需要學(xué)校、家庭、社會的全員參與，教師的育人職責(zé)也更加凸顯。

IT數(shù)學(xué)的發(fā)明問世，填補了我國科學(xué)發(fā)展一項空白。IT數(shù)學(xué)技術(shù)早期研發(fā)來源于《超機(jī)心算》、《數(shù)學(xué)改革實驗程講義》計算機(jī)編程技術(shù)及自動化智能等相關(guān)科學(xué)，今天的IT數(shù)學(xué)已不僅僅是一門數(shù)學(xué)課程，它已經(jīng)形成集多學(xué)科、多領(lǐng)域、多功能的大型科學(xué)技術(shù)知識體系。2秒脫口而出，對一般數(shù)學(xué)應(yīng)用題僅用幾秒鐘即可破解，即使難度較大的綜合題或證明題也只用十余秒鐘。IT數(shù)學(xué)技術(shù)推進(jìn)課堂可免去老師、學(xué)生因手工算法解題給人帶來的痛苦，大大提高了學(xué)習(xí)的效率，更可貴的是IT數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率高，答題快，考試、作業(yè)不用演草紙，簡便、快捷、輕松完成。通過全國十省區(qū)近十年推廣、研發(fā)實踐驗證，至十周歲青少年學(xué)生通過短期強化學(xué)習(xí)均可擁有IT數(shù)學(xué)超常本領(lǐng)。

教學(xué)成績的率、平均分等多項指標(biāo)在同類班級中一直遙遙。輔導(dǎo)學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競賽獲全國、省級一等獎以上15人次。多次獲得市級高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；主持過新課改專項課題及市級以上課題多項；

今天的數(shù)學(xué)已不僅僅是一門數(shù)學(xué)課程。它己成集多學(xué)科、領(lǐng)域、多功能的大型科學(xué)技術(shù)知識體系。尤其對青少年學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)及史、地、政、生物等學(xué)科幫助極大。IT數(shù)學(xué)技術(shù)推進(jìn)課堂可免去老師、學(xué)生因手工算法帶來的痛苦，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。更難能可貴的是IT數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率高，答題快，考試、作業(yè)不用演草紙，簡便快捷、輕松完成通過全國十省區(qū)近十余年推廣、研發(fā)實踐驗證，至十歲少年學(xué)生不僅對IT數(shù)學(xué)感興趣，更多的是對它開心、快樂而狂熱，很多偏愛文科的學(xué)生開始喜歡數(shù)學(xué)課了。

《怎樣解題：數(shù)學(xué)思維的新方法》這本經(jīng)久不衰的暢銷書出自一位著名數(shù)學(xué)家 G·波利亞的手筆，雖然它討論的是數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的方法和規(guī)律，但是對在其他任何領(lǐng)域中怎樣進(jìn)行正確思維都有明顯的指導(dǎo)作用。《怎樣解題：數(shù)學(xué)思維的新方法》圍繞“探索法”這一主題，采用明晰動人的散文筆法，闡述了求得一個證明或解出一個未知數(shù)的數(shù)學(xué)方法怎樣可以有助于解決任何“推理”性問題——從建造一座橋到猜出一個字謎。一代又一代的讀者嘗到了本書的甜頭，他們在本書的指導(dǎo)下，學(xué)會了怎樣摒棄不相干的東西，直搗問題的心臟

計算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本功。如果計算能力不過關(guān)，那么再簡單的題目也可能出錯。所以，想要拿高分，就必須提高自己的計算能力。平時可以多做一些計算題，注意運算的準(zhǔn)確性和速度。也可以利用一些輔助工具(如計算器、Excel等)來進(jìn)行驗證和練習(xí)。