河南排名靠前的親子矛盾咨詢特訓(xùn)學(xué)校(今日/實(shí)時(shí)行情)善一教育,很多家長抱怨說,***孩子特別不聽話,愛和大人頂撞,叫他向東他偏向西,叫他不非要干,逆反心理特別強(qiáng)孩子到了叛逆期,我們該怎么辦？給青春一點(diǎn)寬容和愛,讓它洋溢吧！行為的叛逆,反應(yīng)的是他們內(nèi)心的焦慮,看起來他們想要脫離父母的管束,其實(shí)無比需要你們的幫助

家長應(yīng)以身作則，父母de角色直接影響孩子de心理健康，做父母de必須對(duì)自己個(gè)人de生活方式和處世態(tài)度進(jìn)行反省，注意修正自身de個(gè)性，隨時(shí)為孩子提供健康de東西每一位家長都應(yīng)引起高度de重視，并應(yīng)注意以下幾個(gè)方面de問題在對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育中切不可忽視家庭這個(gè)重要因素，創(chuàng)設(shè)有利于孩子心理健康發(fā)展de家庭氣氛是一個(gè)至關(guān)重要de問題

隨著少男少女自我意識(shí)de形成，他們de性急劇增強(qiáng)，他們不再被動(dòng)地聽從父母de教誨和安排，而是渴望用自己de眼睛看世界，用自己de標(biāo)準(zhǔn)衡量是非曲直★性增強(qiáng)青春期心理特征作為家長[微博]應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，并引導(dǎo)孩子順利度過這一時(shí)期呢？

由于青少年特殊的人格特征和心理需求,他們極有可能成為網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)人群由于民年齡總體偏低,他們中的大多數(shù)人都不健全目前,網(wǎng)絡(luò)成癮在國際上被稱為“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”,簡稱IAD在社會(huì)能力方面,許多青少年犯罪,不珍惜自己的生活,沉迷于網(wǎng)絡(luò)

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理跟孩子講道理如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替法

心理輔導(dǎo)模式的分類會(huì)因?yàn)椴煌瑢W(xué)派的理論不同技術(shù)不同的服務(wù)對(duì)象而有所不同根據(jù)在心理輔導(dǎo)中采取的技術(shù)和理論可以劃分為個(gè)人中心輔導(dǎo)模式心理分析模式認(rèn)知行為模式交互分析模式等；按學(xué)科劃分有（生理）模式教育學(xué)模式心理學(xué)模式；

但是中學(xué)生得想像中幻想成分居多，他們得“理想我”往往脫離實(shí)際中學(xué)生大都對(duì)未來有無限得憧憬和美好得向往，常常想像自己將來會(huì)成為什么樣得人，這樣就形成了一個(gè)“理想我”個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)得矛盾中學(xué)生們解決這個(gè)矛盾得方法，通常是尋找朋友或者記日記

叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。青少年叛逆行為，呈現(xiàn)出一些共同的特點(diǎn)特點(diǎn)正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段方法來確立“自我”與外界的平等地位。

青春期de孩子de內(nèi)在世界充滿了力量,好de引導(dǎo),這股力量將會(huì)建設(shè)性發(fā)揮,如若處理不當(dāng),這些能量,成為隨時(shí)可以爆發(fā)de火山,整個(gè)家庭,甚至是學(xué)校都將會(huì)被波及青春期de孩子,你很難讀懂他,他們de心如同月de天氣,陰晴不定,變化無常,沒有一個(gè)孩子會(huì)按照已經(jīng)描繪好dede圖走這段路,這是他們突破既定de蛋殼,冒頭出來感受全新de世界de時(shí)期

有人碰到悲傷器不起來，可建議他看悲傷得小說或影視節(jié)目，幫助他把眼淚排泄出來現(xiàn)代研究成果表明，哭不僅可以減輕心理得悲痛情緒，還有利于人得生理健康疏泄法有以下幾種一是讓其痛哭一場疏泄法是指將沉郁在人體內(nèi)得種種不愉受，如悲傷得情緒等排出體外得心理過程九疏泄法

金鑰匙心理熱線對(duì)與青少年兒童心理咨詢有著豐富的案例經(jīng)驗(yàn)，并將此作為重點(diǎn)項(xiàng)目之一，幫助各個(gè)階段的孩子解決問題正確管理壓力提高親子溝通質(zhì)量提高學(xué)習(xí)成績而以上列舉的問題，都是可以通過心理咨詢來解決的兒童/青少年心理咨詢是什么？

例如，有的學(xué)生若對(duì)自己的能力估計(jì)過高而導(dǎo)致活動(dòng)失敗，就很輕易產(chǎn)生挫折感，從自信甚至是自負(fù)走向另一個(gè)極端——自卑兩者互不適應(yīng)的矛盾如果適度，會(huì)促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，否則會(huì)出現(xiàn)各種消極后果中學(xué)生顯得活潑好動(dòng)，精力旺盛，參加各種活動(dòng)的需要較為強(qiáng)烈，但他們相應(yīng)的能力發(fā)展水平還相對(duì)滯后

如果已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重de厭學(xué)情緒,怎么勸都不肯去上學(xué),對(duì)于父母又嚴(yán)重叛逆,這樣de話,家長可能要先找找自身de原因,因?yàn)楹芏唷昂⒆觗e問題,其實(shí)是家長de問題”,親子關(guān)系de好壞會(huì)直接影響孩子de心理健康和對(duì)父母de態(tài)度這些可以通過建立孩子de自信心放手讓孩子逐漸承擔(dān)相應(yīng)de責(zé)任幫助解決生理或心理上de疑惑問題,慢慢緩解,甚至很平穩(wěn)度過叛逆期如題所說,若只是一般de表示不愿意上學(xué),這樣de情況也很正常；

這種方法，一定要在來訪者本人有克服這個(gè)心理障礙的迫切愿望時(shí)，才能進(jìn)行咨詢者可指導(dǎo)來訪者，當(dāng)自己一有"壞"念頭時(shí)，就用像皮筋彈痛自己的大拇指，使"壞"念頭與手指的疼痛建立起條件反射一有"壞"念頭，就感到手痛，以此來戒除惡習(xí)