征集和遴選一批科學(xué)教育特色課程和師資，豐富課后服務(wù)課程庫(kù)、師資庫(kù)。建立健全第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)校園機(jī)制，根據(jù)實(shí)際需要通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式。引進(jìn)科技類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和社會(huì)質(zhì)量科普類(lèi)課程參與學(xué)校科學(xué)教育。在課后服務(wù)中，每周安排不少于2次科普講座和科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動(dòng)、項(xiàng)目探究、觀測(cè)研究等科學(xué)實(shí)踐課程。與高校合作，開(kāi)發(fā)科學(xué)教育課后服務(wù)特色課程資源包，進(jìn)一步豐富科學(xué)教育課后服務(wù)課程資源。統(tǒng)籌社會(huì)科學(xué)資源。鼓勵(lì)有條件的高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心、博物館、文化館、圖書(shū)館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等，探索建立面向中小學(xué)生開(kāi)放所屬場(chǎng)館、基地、營(yíng)地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺(tái)、載體和科學(xué)資源的工作機(jī)制、政策，分時(shí)段實(shí)行有序預(yù)約參觀。主管單位可遠(yuǎn)程在線實(shí)時(shí)查看實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)景。湖北實(shí)驗(yàn)儀器管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理軟件

加快新質(zhì)量學(xué)校成長(zhǎng)。根據(jù)區(qū)域質(zhì)量均衡發(fā)展目標(biāo)，按照3至5年一周期制定新質(zhì)量學(xué)校成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)支持政策和保障措施。通過(guò)高起點(diǎn)舉辦新建學(xué)校、改造幫扶基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)校等方式，加快辦好一批條件較優(yōu)、質(zhì)量較高、滿意的“家門(mén)口”新質(zhì)量學(xué)校。大力加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，健全學(xué)區(qū)和集團(tuán)辦學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)骨干教師交流輪崗和質(zhì)量教育資源共享，加快推進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)、集團(tuán)內(nèi)學(xué)校率先實(shí)現(xiàn)質(zhì)量均衡。支持邊境地區(qū)建設(shè)并辦好“國(guó)門(mén)學(xué)?！?。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)。青海實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息軟件保證儀器采購(gòu)、入庫(kù)等管理。

普及基本實(shí)驗(yàn)。各地各校要按照教育部制訂的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄和操作指南，制訂具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃組織開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做到應(yīng)做實(shí)驗(yàn)、已做實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)效果等有關(guān)內(nèi)容有據(jù)可查，強(qiáng)化過(guò)程和實(shí)踐，增強(qiáng)體驗(yàn)和趣味，有條件的學(xué)校應(yīng)逐步采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，監(jiān)管實(shí)驗(yàn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。不斷更新觀念，探索多層次、多元化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新路徑。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程體系結(jié)構(gòu)，精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)特點(diǎn)，分層次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程，構(gòu)建多維度實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。在契合課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下。

健全應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，推廣融合應(yīng)用案例，促進(jìn)質(zhì)量教育資源共享。完善國(guó)家基礎(chǔ)教育管理服務(wù)平臺(tái)。以數(shù)字化賦能提升教育治理水平，推動(dòng)學(xué)籍管理、課后服務(wù)、控輟保學(xué)子系統(tǒng)應(yīng)用，完善黨建德育、校園安全、陽(yáng)光招生、電子畢業(yè)證、集團(tuán)化辦學(xué)等子系統(tǒng)，加快推進(jìn)實(shí)際應(yīng)用，著力提升基礎(chǔ)教育管理效能。完善“學(xué)有優(yōu)教”App，搭建家校溝通渠道，加快推動(dòng)基礎(chǔ)教育面向公眾的管理服務(wù)實(shí)現(xiàn)一網(wǎng)通辦，提升服務(wù)公眾能力。實(shí)施綜合攻堅(jiān)行動(dòng)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。推進(jìn)質(zhì)量評(píng)價(jià)。依據(jù)學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、特殊教育四個(gè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南，建設(shè)學(xué)校質(zhì)量自評(píng)系統(tǒng)，推動(dòng)學(xué)校和幼兒園對(duì)標(biāo)研判、依標(biāo)整改；推動(dòng)地方制定完善質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案，有序推進(jìn)質(zhì)量評(píng)價(jià)督導(dǎo)評(píng)估工作。平臺(tái)助力裝備部門(mén)建構(gòu)各級(jí)裝備標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)。

遴選一批基礎(chǔ)較好的縣區(qū)通過(guò)先行創(chuàng)建率先實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育質(zhì)量均衡發(fā)展。完善縣域義務(wù)教育質(zhì)量均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法，指導(dǎo)各地做好自評(píng)和復(fù)核。穩(wěn)步推進(jìn)國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。實(shí)施普通高中內(nèi)涵建設(shè)行動(dòng)，促進(jìn)質(zhì)量特色發(fā)展。擴(kuò)大質(zhì)量高中教育資源。深入挖掘質(zhì)量普通高中校舍資源潛力，增加學(xué)位供給，并結(jié)合實(shí)際優(yōu)化招生計(jì)劃安排，有序擴(kuò)大質(zhì)量普通高中招生規(guī)模。通過(guò)區(qū)域內(nèi)集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶、教育人才“組團(tuán)式”幫扶國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式，持續(xù)擴(kuò)大質(zhì)量普通高中教育資源總量。保證數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)積累。重慶學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理軟件

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理員的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。湖北實(shí)驗(yàn)儀器管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理軟件

形成500個(gè)特色鮮明、功能完備、效果顯現(xiàn)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)案例，向全省宣傳推廣。大力促進(jìn)5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的示范應(yīng)用，促進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代新科技的融合。3.嚴(yán)把教學(xué)儀器設(shè)備質(zhì)量。各級(jí)教育行政部門(mén)要建立規(guī)范的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備招標(biāo)采購(gòu)機(jī)制，嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定的招投標(biāo)程序?qū)嵤┙虒W(xué)儀器設(shè)備的采購(gòu)。采購(gòu)的教學(xué)儀器設(shè)備必須符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，按照《河南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好教育裝備質(zhì)量管控工作的通知》（教技裝〔2018〕156號(hào)）要求，開(kāi)展第三方質(zhì)量驗(yàn)收，嚴(yán)禁不合格產(chǎn)品流入學(xué)校。湖北實(shí)驗(yàn)儀器管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理軟件