各地對培養(yǎng)、輸送骨干教師的學校給予獎勵支持，對作出突出貢獻的校長教師在各級評優(yōu)表彰工作中予以傾斜，按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。推動建立新招聘教師在辦學水平較高的學校跟崗實習制度。實施數(shù)字化戰(zhàn)略行動，賦能高質(zhì)量發(fā)展。提升國家中小學智慧教育平臺建設(shè)應(yīng)用水平。豐富平臺質(zhì)量資源，統(tǒng)籌建設(shè)覆蓋德智體美勞各方面的數(shù)字資源，課程教學資源實現(xiàn)覆蓋所有教育部審定教材版本。拓展應(yīng)用功能，加大在智慧課堂、雙師課堂、智慧作業(yè)、線上答疑、網(wǎng)絡(luò)教研、個性化學習和過程性評價等方面融合應(yīng)用。提升應(yīng)用實效，強化師生應(yīng)用培訓，增強師生信息素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。平臺內(nèi)嵌《教育部寄出教育裝備分類與代碼》。遼寧實驗教學服務(wù)實驗教學管理系統(tǒng)

普及基本實驗。各地各校要按照教育部制訂的中小學實驗教學基本目錄和操作指南，制訂具體實驗教學計劃，按計劃組織開展實驗教學，做到應(yīng)做實驗、已做實驗、實驗教師、實驗時間、實驗效果等有關(guān)內(nèi)容有據(jù)可查，強化過程和實踐，增強體驗和趣味，有條件的學校應(yīng)逐步采用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，監(jiān)管實驗教學各個環(huán)節(jié)。拓展創(chuàng)新實驗。不斷更新觀念，探索多層次、多元化的實驗教學新路徑。優(yōu)化實驗課程體系結(jié)構(gòu)，精選實驗內(nèi)容，根據(jù)基礎(chǔ)知識特點，分層次設(shè)計實驗課程，構(gòu)建多維度實驗教學體系。在契合課程標準的前提下。貴州學校實驗教學與實驗室管理系統(tǒng)2023年啟動，有計劃地持續(xù)推進基礎(chǔ)教育課程教學深化改造。

利用新技術(shù)新方法開發(fā)多形式的學生探究、創(chuàng)新、綜合性分組實驗。鼓勵各地結(jié)合本地實際開發(fā)特色實驗課程。有條件的地方和學?？蛇m當設(shè)置選做實驗，作為課外自主開放實驗項目。變革實驗教學方式。強化素養(yǎng)教育理念，在實驗教學中要遵循學科特點，積極推動學生開展研究型、任務(wù)型、項目化、問題式、合作式學習。通過多學科融合、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實踐等實現(xiàn)學生學習，逐步做到“做中學”“研中學”“創(chuàng)中學”，實現(xiàn)學生被動無趣應(yīng)試學習向主動興趣能力養(yǎng)成轉(zhuǎn)變。

  各?。▍^(qū)、市）對幼兒園名稱不規(guī)范、使用名稱與審批名稱不符、虛假宣傳、違規(guī)使用幼兒教材或境外課程等問題部署開展一次專項清理整治，2023年10月底前完成整改。5.加強民辦園收費監(jiān)管。各省（區(qū)、市）要完善民辦幼兒園收費政策，鼓勵對非營利性民辦園（含普惠性民辦園）收費實行指導價管理；營利性民辦園要堅持教育的公益屬性，遵循公平、合法、誠實信用的原則，根據(jù)實際辦園成本、市場供需等因素，合理確定收費標準。各地教育、發(fā)展部門要綜合施策，加強營利性民辦園收費調(diào)控，引導經(jīng)營者合理確定調(diào)價頻率和幅度，必要時可開展成本調(diào)查并向社會公布。改進和完善學生評價。

要完成課程標準規(guī)定的學生實驗和演示實驗，同時利用實驗室開展拓展性及探究性實驗活動，切實提高實驗室的使用效率；鼓勵學校利用課余時間向?qū)W生開放實驗室。強化實驗教學安全管理。各地各校要切實增強實驗教學安全意識，落實實驗室安全管理制度，制定實驗教學安全預(yù)案。市縣教育行政部門要會同有關(guān)部門制定并完善教學用試劑（藥品）中的危險化學品、易制爆危險化學品及易制毒化學品管理辦法。實驗室安全管理制度應(yīng)重點單列，明確各種?；贰⒁妆?、易制從采購、使用到回收中間各環(huán)節(jié)的管理辦法以及注意事項。加強實驗教學過程管理。遼寧實驗教學服務(wù)實驗教學管理系統(tǒng)

分析實驗室的使用績效。遼寧實驗教學服務(wù)實驗教學管理系統(tǒng)

加快新質(zhì)量學校成長。根據(jù)區(qū)域質(zhì)量均衡發(fā)展目標，按照3至5年一周期制定新質(zhì)量學校成長發(fā)展規(guī)劃，落實支持政策和保障措施。通過高起點舉辦新建學校、改造幫扶基礎(chǔ)相對較好的學校等方式，加快辦好一批條件較優(yōu)、質(zhì)量較高、滿意的“家門口”新質(zhì)量學校。大力加強城鄉(xiāng)學校共同體建設(shè)，健全學區(qū)和集團辦學管理運行機制，促進骨干教師交流輪崗和質(zhì)量教育資源共享，加快推進學區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)學校率先實現(xiàn)質(zhì)量均衡。支持邊境地區(qū)建設(shè)并辦好“國門學?！?。加強寄宿制學校建設(shè)。遼寧實驗教學服務(wù)實驗教學管理系統(tǒng)