積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具，一般在每一外表裝飾著字母或圖畫，容許進行不同的排列或進行建筑活動積木有各種樣式，可開發(fā)兒童智力，可拼成房子，各種動物等。

     積木有助于開發(fā)智力，訓練孩子手眼協(xié)調(diào)能力，積木中的排列，接合，環(huán)形，對稱等都對孩子的智力有優(yōu)點。搭積木時，孩子一定要涉及到份額，對稱等問題，這就有利于孩子數(shù)概念的前期培養(yǎng)。

積木有利于孩子發(fā)揮幻想，綜合運用多種不同種類的積木一起建立什物。有利于他們幻想力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

在玩積木的過程中，孩子能夠有用實習分類辦法、了解次序概念、樹立時刻和空間的概念。北京碳燒積木制造商

2-3歲選擇什么樣的積木會比較好呢？下面我們就來說說看。

2-3歲的孩子盡量選擇規(guī)范尺寸的積木。

2歲多的孩子空間

的概念、言語、思維和想象空間能力都已經(jīng)慢慢的發(fā)展起來，這個時候手的動作、手眼協(xié)調(diào)才能夠慢慢的增強，能夠做略微雜亂的和一些簡單的一些事情了。在這個時候，你能夠給他挑選一些規(guī)范的積木，比如說兩個半圓正好對成一個正圓，兩塊短積木加起來的長度正好等于一塊長積木的等等。這種積木能夠給孩子更多的創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。 廣西清水積木報價積木有利于孩子發(fā)揮想象。

“碳化積木”是孩子的好老師

碳化積木是構(gòu)造游戲的首要材料，可以作為首要的構(gòu)造玩具供孩子游玩。因為碳化積木是素材玩具，單一塊積木并無意義，只有當這些積木被組合成物體的形象時才華反映日子活動。所以，碳化積木能為孩子供給夢想的廣闊天地，可有力地推進孩子創(chuàng)造思維展開，培育孩子創(chuàng)造能力。

    孩子在拼搭碳化積木中，訓練了手的靈活性、眼手協(xié)調(diào)性，手腦并用使他們感受活絡(luò)，為往后學習打下很好的根底。碳化積木的拼搭是件詳盡工作，一幢樓房需求幾十塊積木才華搭成，因而懇求孩子細心、細心、堅定地去實現(xiàn)。孩子們在共同建造活動中，還能構(gòu)成很好的團體道德，增進有關(guān)立體造型方面的藝術(shù)常識、技能。

炭燒積木的種類：

    炭燒積木的種類不下百種，各有其長處，就體積來講，大型積木占用的空間很大，更適合在**教室里進行，小型的積木則比較適合在桌面上進行建立。根據(jù)一般教室的空間，設(shè)置一個積木區(qū)比較好的選擇就是中型積木。就其色彩圖畫來看，盡管印有五顏六色圖畫的積木能讓幼兒趁便學習一些常識或易建立出某一特定的作品，但幼兒在建立過程中關(guān)懷的不是那些色彩、圖畫，因而，本性或某一色彩的積木使幼兒更感到無拘無束。再就形狀來說，一般常用的幾何形體對幼兒搭高、裝修有所協(xié)助，但是，多邊形體和長板塊更有利于幼兒各種方向的連結(jié)、改換、擴展延伸。 碳燒積木可以培育耐性。堅持不懈是一種可貴的質(zhì)量。

炭燒積木區(qū)的教育功能

* 幼兒將看到見到的事物進行搭建造型，或為自己搭建的物體假想、命名時，促進幼兒視覺記憶的發(fā)展，啟發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

* 幼兒運用建造出的物體，嘗試扮演各種角色，擴展豐富角色活動的情節(jié)內(nèi)容，發(fā)展語言描述與交流的能力。

* 在共同使用積木或共同搭建過程中，促進幼兒分享、合作、協(xié)商等社會性行為的增強。

* 在收拾整理積木時，提高幼兒分類和收拾物品的能力。

* 幼兒對自己搭建的作品感到驕傲，產(chǎn)生成就感和自信心。

碳燒積木可以培育邏輯才能與動手才能。碳燒積木哪里找

1-2歲的寶寶要選擇輕便的積木。北京碳燒積木制造商

炭燒積木區(qū)的教育功能有以下幾個方面：

1.在搬運、取放、堆疊、平穩(wěn)積木的過程當中，可以幫助到幼兒大覯肉和小肌肉的發(fā)育。

2. 在運用各種形狀積木中，幼兒可以認識到不同的幾何形狀及分合的變化。

3.幼兒從中可學到有關(guān)重量、平衡、對稱、配對、大小、長短等等數(shù)量概念。

4.在接觸木制、橡膠、塑料、紙制的積木中區(qū)分不同的材料。

5.通過參觀實物和圖片介紹幼兒可初步了解建筑物是如何搭建的，并運用平鋪、架高、圍堵、連結(jié)等搭建方法。 北京碳燒積木制造商

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