2.季軍比亞軍快樂在體育比賽中，不用說，獲得者的成就感、自豪感、幸福感肯定是強(qiáng)的，那么銀牌獲得者的感覺是否又比銅牌獲得者強(qiáng)呢?近。筆者讀到一篇文章，文中說就運(yùn)動(dòng)員的幸福感而言，實(shí)際排列應(yīng)為：>銅牌>銀牌。在北京奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)的數(shù)量趕不上中國(guó)?？墒敲绹?guó)運(yùn)動(dòng)員快樂感的總和可能并不亞于中國(guó)隊(duì)，因?yàn)樗麄兊你~牌總數(shù)比哪個(gè)國(guó)家都多。美國(guó)人是否也成了阿Q? 美國(guó)心理學(xué)家搜集了游泳、田徑等項(xiàng)目的比賽及發(fā)獎(jiǎng)錄像資料，請(qǐng)一些對(duì)體育完全不了解的人觀察獲獎(jiǎng)?wù)叩谋砬椋袛嗨麄兯吹降倪\(yùn)動(dòng)員是否高興。結(jié)果顯示，銅牌運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)比銀牌運(yùn)動(dòng)員快樂。攝影師鮑伯在雅典奧運(yùn)會(huì)上拍攝了數(shù)千張柔道比賽的照片，聚焦運(yùn)動(dòng)員在獲得或失去獎(jiǎng)牌那一刻的神情。一位研究人員對(duì)這些照片作了解析，發(fā)現(xiàn)銅牌運(yùn)動(dòng)員的表情接近獲得者，而銀牌運(yùn)動(dòng)員的`表情卻接近第五名。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?因?yàn)殂y牌得主總是認(rèn)為，他們只要再努力一下，得到的就不是銀牌了;而銅牌得主總是覺得自己是幸運(yùn)兒，因?yàn)椴钜稽c(diǎn)兒就什么牌也得不到了。這種心理現(xiàn)象被稱為“銅牌現(xiàn)象”。江西樂凡文化發(fā)展有限公司辛勤的努力，誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)。杭州常規(guī)哲學(xué)人生咨詢熱線

人生哲學(xué)是以人生為研究對(duì)象的哲學(xué)思維，內(nèi)容包括人生的目的、意義和價(jià)值，人生的理想和道路，人生行為的標(biāo)準(zhǔn)，待人接物和為人處世之道，等等。其根本目的是探究人類在宇宙中的位置，揭示人生的真諦，并從人生的實(shí)踐到哲學(xué)的反思和理論的總結(jié)，再?gòu)恼軐W(xué)和理論上指導(dǎo)人生的實(shí)踐。中同古代的孔子、老子、楊朱、莊子和古希臘蘇格拉底、柏拉圖、伊壁鳩魯?shù)龋荚鴮?duì)人生作過哲學(xué)思考，提出過各具特色的理論。哲學(xué)是認(rèn)識(shí)世界的智慧，每一種哲學(xué)理論都單獨(dú)構(gòu)建一個(gè)世界觀和價(jià)值觀，形成一套辯證法體系，這之中每一種不同的哲學(xué)認(rèn)識(shí)都可以對(duì)物質(zhì)和精神的存在及發(fā)展作出一種解釋，并且這種解釋在這一體系中是存在邏輯的，哲學(xué)本身的目的在于深刻探求價(jià)值；人生哲理為簡(jiǎn)單明了的智慧箴言。長(zhǎng)沙咨詢哲學(xué)人生江西樂凡文化發(fā)展有限公司顧客信譽(yù)是企業(yè)發(fā)展的源泉。

電影《大明劫》中有這樣一幕。明末崇禎15年，李自成攻打開封，危及北京。大將孫傳庭臨危受命，帶五千精兵駐扎潼關(guān)抵抗李自成。大敵當(dāng)前，孫傳庭軍中士兵不幸染上瘟疫，并且迅速蔓延。江湖游醫(yī)吳又可在危難之時(shí)挺身而出，以前所未有的方式控制住了瘟疫。在大軍開拔前夕，孫傳庭在家中宴請(qǐng)吳又可。孫傳庭問：“先生認(rèn)為，大明朝氣數(shù)已盡了嗎？”吳又可答：“《黃帝內(nèi)經(jīng)》有云：‘不治已病治未病, 不治已亂治未亂?！瘹v朝歷代始興終衰，其中道理皆是重馭世之術(shù)，而輕經(jīng)世之道。我朝積弊已久，非一味猛藥可以痊愈?！倍驮诋?dāng)夜，孫傳庭下令，將瘟疫未痊愈的一百多名士兵全部燒死。第二天，孫傳庭引兵出關(guān)。終戰(zhàn)死潼關(guān)，全軍覆沒。兩年后，崇禎皇帝煤山自縊，明朝。對(duì)于國(guó)家而言，重馭世之術(shù)，而輕經(jīng)世之道，終將。對(duì)于人生而言，重馭人之術(shù)，而輕做人之道，終致衰敗。而如今，我們每個(gè)人忙碌于學(xué)習(xí)權(quán)謀之術(shù)、成功之術(shù)、賺錢之術(shù)，卻無暇去想“道”是什么，甚至覺得“道”一文不值。究其原因，也很明顯。

3.起跑線上的震撼鳳凰衛(wèi)視播出了一檔體育賽事，看罷讓人深感震撼。參賽者是日本各地小學(xué)六年級(jí)學(xué)生.項(xiàng)目是“30人31足”賽跑，也就是30個(gè)人為一橫隊(duì)，相鄰兩人的腿互相綁著，30人如同一人奔跑。我們經(jīng)常在電視里看到“兩人三足”的賽跑游戲，跑起來往往東倒西歪，很是狼狽。可見難度很大。而看這些日本小學(xué)生的“30人3 1足”比賽，兩條長(zhǎng)龍橫著齊刷刷沖向終點(diǎn)，那種場(chǎng)景令人嘆為觀止?！盎ハ啾г鼓苡惺裁闯鱿?能成功嗎?”比賽間歇，電視里播出了各隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練的片段，好幾個(gè)老師這樣嚴(yán)厲地訓(xùn)斥隊(duì)員。這種“30人3l足”賽跑以班級(jí)為單位，男女學(xué)生混合，彼此高矮、體質(zhì)差異甚大。只要有一個(gè)隊(duì)員拖后腿，整個(gè)隊(duì)伍就會(huì)中途散架，因此團(tuán)隊(duì)精神為重要。在各支隊(duì)伍中，東京隊(duì)的表現(xiàn)格外突出，他們是“40人41足”，人數(shù)多了l0個(gè)，難度增加?！拔覀?nèi)?0人，我不想讓任何一個(gè)學(xué)生脫離團(tuán)隊(duì)。”班主任說。班上有個(gè)很大的軟肋——一名只有1.31米的矮個(gè)女，多次訓(xùn)練她都拖了后腿。老師安排兩名一米六幾的高大男生，一左一右夾著她跑……終于，全班都“飛”了起來。江西樂凡文化發(fā)展有限公司提倡終身學(xué)習(xí)，拒絕惰性。

1、人生要有愛心，有愛心的人，就不會(huì)傷害別人。他們待人熱情，關(guān)愛別人，廣交朋友，有奉獻(xiàn)精神！由于常付出愛，所以他們也會(huì)得到愛，生活得快樂與幸福！2、人生低谷時(shí)，要敢于振翅一搏，跌倒了有勇氣站起來的人，才具有抗打擊潛力，與強(qiáng)大的生命力！這就是堅(jiān)韌不拔，不怕失敗的精神。也是成功人士有異于常人的素質(zhì)！3、人生不要留戀過去，過去無論是好是壞，是成功還是失敗，是痛苦還是歡樂，都只能過去，成了歷史。因?yàn)槊總€(gè)人都無法改變過去，但都能夠從此刻起改變未來！留戀過去，只能徒增煩惱與痛苦；或沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀，對(duì)人生并沒有好處。4、擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切。5、一個(gè)人的思想和眼界往往決定著他作品的厚度，而本性則支撐著其作品的純度。竊以為這一點(diǎn)在所有藝術(shù)領(lǐng)域都適用！6、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？7、能為別人設(shè)想的人，永遠(yuǎn)不寂寞。8、活著，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。江西樂凡文化發(fā)展有限公司堅(jiān)持以身作則，公私分明。長(zhǎng)沙咨詢哲學(xué)人生

江西樂凡文化發(fā)展有限公司改善提高，永無止境。杭州常規(guī)哲學(xué)人生咨詢熱線

把絆腳石變成墊腳石一個(gè)走夜路的人碰到一塊石頭上，他重重地跌倒了。他爬起來，揉著疼痛的膝蓋繼續(xù)向前走。他走進(jìn)了一個(gè)死胡同。前面是墻，左面是墻，右面也是墻。前面的墻剛好比他高一頭，他費(fèi)了很大力氣也攀不上去。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，想起了剛才絆倒自己的那塊石頭，為什么不把它搬過來墊在腳底下呢？他折了回去，費(fèi)了很大力氣，才把那塊石頭搬了過來，放在墻下。踩著那塊石頭，他輕松地爬到了墻上，輕輕一跳，他就越過了那堵墻。【感悟】逆境人人都會(huì)遇到，把絆腳石變成墊腳石，需要一定的智慧，更需要對(duì)苦難的正確理解。杭州常規(guī)哲學(xué)人生咨詢熱線

江西樂凡文化發(fā)展有限公司主營(yíng)品牌有良師雅集，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，該公司招商型的公司。是一家私營(yíng)有限責(zé)任公司企業(yè)，隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn)，追求新型，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí)，良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評(píng)。公司業(yè)務(wù)涵蓋良師雅集大師課，良師雅集app，良師雅集區(qū)域經(jīng)銷商，雅趣家風(fēng)，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證，深受廣大客戶的歡迎。江西樂凡文化自成立以來，一直堅(jiān)持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會(huì)各界的普遍認(rèn)可與大力支持。