智慧校園個性化學(xué)習(xí)：要幫助學(xué)生實現(xiàn)更加個性化的學(xué)習(xí)，需要大數(shù)據(jù)來提供支撐，通過采集學(xué)習(xí)者的行為數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)挖掘的算法，來準(zhǔn)確地為學(xué)習(xí)者提供個性化的學(xué)習(xí)資源，對學(xué)習(xí)者進行個性化評價并給出合適的學(xué)習(xí)建議。智慧校園便利生活：大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也能幫助提升針對學(xué)生的生活服務(wù)質(zhì)量?，F(xiàn)代校園網(wǎng)絡(luò)是一個包括終端設(shè)備（無線AP、POS機、門禁等）、匯聚交換機、AC控制器、重要交換機、負載均衡設(shè)備、流量控制設(shè)備、計費系統(tǒng)、防火墻、堡壘機、服務(wù)器、存儲等諸多設(shè)備的復(fù)雜系統(tǒng)，這些設(shè)備記錄著海量的登錄和訪問日志，對這些數(shù)據(jù)的分析和挖掘能夠為很多業(yè)務(wù)部門比如后勤、安保、圖書館等提供有價值的信息，為學(xué)生帶來更加便利的校園生活。智慧校園一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體。江蘇學(xué)校智慧校園方案

應(yīng)用平臺是智慧校園應(yīng)用與服務(wù)的內(nèi)容體現(xiàn)，在支撐平臺的基礎(chǔ)上，構(gòu)建智慧校園的環(huán)境、資源、管理和服務(wù)等應(yīng)用，為師生員工及社會公眾提供泛在的服務(wù)。包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)四大部分。應(yīng)用終端是接入訪問的信息門戶，訪問者通過統(tǒng)一認(rèn)證的平臺門戶，以各種瀏覽器及移動終端安全訪問，隨時隨地共享平臺服務(wù)和資源。智慧校園是指通過利用云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來改變黨校學(xué)員、工作人員和校園資源相互交互的方式，將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進行整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。呼和浩特智慧校園的公司智慧校園可以為學(xué)生提供更加安全、便捷的校園生活服務(wù)，如食堂、宿舍、醫(yī)療等。

應(yīng)用平臺：1.智慧教學(xué)環(huán)境可以是實體的教學(xué)環(huán)境，也可以是虛擬的教學(xué)環(huán)境或虛實相結(jié)合的混合教學(xué)環(huán)境。2.智慧教學(xué)資源指使用者可通過多種接人方式訪問資源管理平臺，并搜索、瀏覽或下載所需資源。3.智慧校園管理專指學(xué)校各行政管理部門的行政管理、教學(xué)管理、科研管理、人力資源管理、資產(chǎn)設(shè)備管理、財務(wù)管理等協(xié)同辦公（辦公自動化）的管理信息系統(tǒng)。4.智慧校園服務(wù)指以信息技術(shù)為手段，為教學(xué)提供基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧化校園公共服務(wù)支撐體系，重要內(nèi)容是校園安全管理和設(shè)施設(shè)備運維。

智慧校園是以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)等為基礎(chǔ)，以面向師生個性化服務(wù)為理念，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體而構(gòu)建的教學(xué)、科研、管理和校園生活為一體的新型智慧化的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，旨在利用先進的信息技術(shù)手段，實現(xiàn)基于數(shù)字環(huán)境的應(yīng)用體系，使得人們能快速、準(zhǔn)確地獲取校園中人、財、物和學(xué)、研、管業(yè)務(wù)過程中的信息，同時通過綜合數(shù)據(jù)分析為管理改進和業(yè)務(wù)流程再造提供數(shù)據(jù)支持，推動學(xué)校進行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，實現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化；通過應(yīng)用服務(wù)的集成與融合來實現(xiàn)校園的信息獲取、信息共享和信息服務(wù)，從而推進智慧化的教學(xué)、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活及智慧化的服務(wù)的實現(xiàn)進程。智慧校園可以應(yīng)對教育變革和發(fā)展的挑戰(zhàn)，推動教育現(xiàn)代化進程。

智慧校園的技術(shù)支持：1.學(xué)習(xí)情景識別與環(huán)境感知技術(shù)，學(xué)習(xí)情景識別是個性化學(xué)習(xí)資源推送、學(xué)習(xí)伙伴聯(lián)接以及學(xué)習(xí)活動建議的前提，是智慧校園建設(shè)中的關(guān)鍵技術(shù)。學(xué)習(xí)情景識別的目標(biāo)是根據(jù)可獲取的情景信息識別學(xué)習(xí)情景類型，診斷學(xué)習(xí)者問題和預(yù)測學(xué)習(xí)者需求，以使得學(xué)習(xí)者能夠獲得個性化的學(xué)習(xí)資源，找到能夠相互協(xié)作的學(xué)習(xí)伙伴、接受有效的學(xué)習(xí)活動建議。學(xué)習(xí)情景識別涉及學(xué)習(xí)者特征分析、傳感器技術(shù)和自動推理等方面的綜合應(yīng)用，是一個跨領(lǐng)域的研究方向。智慧校園需要注重學(xué)生的語言表達和思維能力，提高學(xué)生的語言表達和思維能力。福建做智慧校園的廠商

智慧校園需要注重學(xué)生的知識創(chuàng)新和知識傳播，促進學(xué)生的知識創(chuàng)新和知識傳播。江蘇學(xué)校智慧校園方案

智慧校園的海量數(shù)據(jù)支撐：依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘和建模技術(shù)，智慧校園可以在“海量”校園數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建模型，建立預(yù)測方法，對新到的信息進行趨勢分析、展望和預(yù)測；同時智慧校園可綜合各方面的數(shù)據(jù)、信息、規(guī)則等內(nèi)容，通過智能推理，做出快速反應(yīng)、主動應(yīng)對，更多地體現(xiàn)智能、聰慧的特點。開放學(xué)習(xí)環(huán)境：教育的重要理念是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，校園面臨要從“封閉”走向“開放”的訴求。智慧校園支持拓展資源環(huán)境，讓學(xué)生沖破教科書的限制；支持拓展時間環(huán)境，讓學(xué)習(xí)從課上拓展到課下；支持拓展空間環(huán)境，讓有效學(xué)習(xí)在真實情境和虛擬情境能得以發(fā)生。江蘇學(xué)校智慧校園方案

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