市面上的校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優(yōu)點，適用于運動類型的校服定制，產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。建議大家定做校服時選擇含棉織物的校服，因為這種面料的校服具有以下特點：1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發(fā)散去，使織物保持水平衡狀態(tài)，使人感覺舒適。2、保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體，熱傳導(dǎo)系數(shù)極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優(yōu)點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導(dǎo)體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時,只會引起織物上水分蒸發(fā),不會損傷纖維,所以純棉織物在常溫下,穿著使用,洗滌印染等對織品都無影響,由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。4、耐堿性：棉纖維對堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發(fā)生破壞現(xiàn)象，該性能有利于服用后對污染的洗滌。四川中小學(xué)校服定制

    校服定做為何是學(xué)校的需求？學(xué)生校服**早出現(xiàn)在時期，因為讓大部分家庭生活困難，學(xué)校了讓這樣家庭的孩子不會應(yīng)為自己家庭貧困而感到自卑，同時不然家庭的好的學(xué)生在學(xué)校里面進行炫耀，于是就讓學(xué)生在學(xué)校穿一樣的衣服，后來這種情況被越來越多的學(xué)校接受，就規(guī)定學(xué)生必須在學(xué)校里面床一樣的衣服。學(xué)生校服是學(xué)生的標志，它**了一個幼兒甚至是一所學(xué)校的精神面貌。身著學(xué)生校服的同學(xué)，無論走在哪兒，都是一道引人注目的風(fēng)景，從心理學(xué)的角度來講，學(xué)生穿學(xué)生校服對于推進校園文化建設(shè)是有很大好處的。培訓(xùn)同學(xué)們的團隊精神和榮譽感統(tǒng)一的穿著有利于培養(yǎng)團隊精神。大家知道，各國**都有自己統(tǒng)一的**。平時的訓(xùn)練，統(tǒng)一的軍裝激勵著戰(zhàn)士相互幫助，團結(jié)拼搏;紛飛的戰(zhàn)場，統(tǒng)一的軍裝區(qū)分著敵我，標志著歸屬，著同一種軍裝的戰(zhàn)士會相互掩護生死與共，增強學(xué)生的歸屬感，加強同學(xué)們的集體榮譽感。杜絕學(xué)生的攀比心理統(tǒng)一的學(xué)生校服容易培養(yǎng)相互尊重的精神。大家來自于不同的家庭，有著不同的經(jīng)濟、文化背景，統(tǒng)一的學(xué)生校服拉近了孩子們之間的距離，杜絕了攀比現(xiàn)象，減輕同學(xué)的經(jīng)濟負擔(dān)。有利于學(xué)校的宣傳統(tǒng)一著裝，**著一個集體，更**著一個集體的特色、個性與精神面貌。四川中小學(xué)校服定制

    穿校服的好處有哪些呢1.大多數(shù)學(xué)生認為穿校服沉悶單調(diào)，但是可以運用不同的方式把個人特色融入到校服中，比如配搭一些配飾之類的。能把校服穿出自己的風(fēng)格，這種能把校服穿出自己風(fēng)格的做法就是創(chuàng)新。2.校服性價比高，“學(xué)校就應(yīng)該是學(xué)校的樣子，不該是時裝表演秀場”，而校服便能省去很大一筆支出。校服政策能幫助整個家庭集中培養(yǎng)孩子質(zhì)量教育，還能消除了各個家庭在打扮孩子方面費用心思。3.校服提高準時出勤率，如果規(guī)定好每天穿什么，就會省去很多煩惱。避免上學(xué)遲到，提高同學(xué)們清晨的行事效率。4.校服可以杜絕拉幫結(jié)派，拉幫結(jié)派已經(jīng)成了這一代人的比較大問題之一，甚至成了許多未成年少年犯罪的思想根源。有研究表明在學(xué)校出臺統(tǒng)一校服的規(guī)定后，學(xué)校校園發(fā)生幾率大幅度下降。同時有利于培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作精神，促進校園和諧。5.校服可以節(jié)省寶貴的時間，學(xué)校規(guī)定了學(xué)生必須要穿校服，那么老師就不用再檢查每個學(xué)生的穿著，擔(dān)心它們是否符合學(xué)校規(guī)定，那么老師們就可以更有效地利用這些時間了培養(yǎng)學(xué)生。6.校服帶來自豪感和團隊精神，研究顯示校服為培養(yǎng)學(xué)生的校園自豪感做出了很大的貢獻。讓學(xué)生之間更具有團隊精神。校服讓學(xué)生們更加遵守團隊意識，注重團隊行動。

    直接與孩子皮膚接觸的校服，比較好穿棉織品，校服與學(xué)生皮膚摩擦很敏感。如果是化纖校服不僅摩擦多，而且容易產(chǎn)生靜電，吸收空氣中的有害物質(zhì)，這可能會導(dǎo)致皮膚瘙癢或脫皮、發(fā)炎，抵抗力較弱的孩子甚至可能患上。上氣管炎、等。鮮艷的顏色常常吸引人們的目光，但也有潛在的危險。染料對孩子不好。固色劑對健康的危害更大。父母認為買的新校服后清洗一下就沒有問題了。但事實上，這種方法只能洗掉校服上一些浮色，對固色劑的效果非常有限。與染料對孩子的危害相比，固色劑的危害更為嚴重，尤其是深色和印花純棉服裝校服，使用的固色劑較多。國際**童裝品牌的產(chǎn)品大多選用白色、淺藍色、淺粉色等淺色。一個重要的原因是要避免使用固色劑。雖然“嬰兒服裝標準”已正式實施，但令人尷尬的是，很少有人了解新標準，秋季小學(xué)生校服的質(zhì)量和安全仍然引起人們的深切關(guān)注。父母為孩子選擇衣服，但他們只能根據(jù)自己的感受和經(jīng)驗謹慎地貫徹“貴即是對”的原則。

校服是一種民族精力和本國文明的表現(xiàn)，是一個校園全體精力面貌和團體榮譽感的外在表現(xiàn)，也是校園文明建設(shè)的組成部分。? ? ? ?當(dāng)小學(xué)生們校服穿在身上時，會在不知不覺中留意自己的言行舉止，并規(guī)范自己。有助于學(xué)生團體認識的培育，能讓學(xué)生時間認識到自己是團體中的一員，有助于建立團體職責(zé)感和榮譽感，展現(xiàn)團體精力風(fēng)貌，也有助于校園的全體形象。其實不論是學(xué)習(xí)好仍是差的學(xué)生，都不期望自己的團體遭到責(zé)備，所以都會盡力的完善自己。從這一點來看校服對學(xué)生的日子、學(xué)習(xí)起著活躍的影響效果。它耳濡目染的改善學(xué)生們的壞習(xí)慣和不良風(fēng)格。? ? ? ?校服能夠使學(xué)生在身份感上差異社會其他人，因而有了學(xué)生本身的約束力，比方團體認識、團隊精力、使命感、榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，增強對校園的自豪感和對同學(xué)的友誼。? ? ? ?校服還能夠發(fā)生一種平等感。一致的校服表現(xiàn)了學(xué)生個別的平等身份和地位，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處，對增強同學(xué)間的友誼和聯(lián)合大有裨益。簡單構(gòu)成一種協(xié)作、聯(lián)合、相互尊重的精力。對培育學(xué)生艱苦樸素的質(zhì)量，避免攀比之風(fēng)在校園里呈現(xiàn)都有活躍意義。? ? ?四川中小學(xué)校服定制

四川中小學(xué)校服定制

    校服是學(xué)生的象征。它**了學(xué)生甚至學(xué)校的精神面貌。無論學(xué)生們穿在哪里，他們都是引人注目的景象。從心理學(xué)的角度來看，選擇定制小學(xué)生校服非常有利于學(xué)校校園文化的建設(shè)。首先，有利于團隊精神的培養(yǎng)。眾所周知，所有的都有自己的。在正常訓(xùn)練中，鼓勵士兵們互相幫助，一起努力工作。在戰(zhàn)場上，統(tǒng)一的軍裝區(qū)分敵人和敵人，并標明歸屬。穿著相同軍裝的士兵將會保護彼此的生死。其次，很容易培養(yǎng)相互尊重的精神。每個人都來自不同的家庭，有不同的經(jīng)濟和文化背景。校服縮短了孩子們之間的距離，杜絕了比較現(xiàn)象。校服的安全與否近幾年被服裝行業(yè)監(jiān)管部門當(dāng)成頭等大事來抓，各地對校服的質(zhì)檢抽查越來越嚴格。校服定制企業(yè)在嚴守行業(yè)標準的同時，更是要提高企業(yè)責(zé)任感，建立起從原料采購、溯源機制、出廠檢驗等一整套自檢程序，用審慎之心參與校服生產(chǎn)。校服設(shè)計者在校服上體現(xiàn)出正向、積極的美學(xué)元素將會對學(xué)生形成審美標準產(chǎn)生不可替代的作用。在社會流行文化中的負面內(nèi)容對校園帶來影響的現(xiàn)狀中，校服設(shè)計者可以尊重學(xué)生追求美、探索美的需求，用具有符合學(xué)生身份的美學(xué)設(shè)計、彰顯經(jīng)典美學(xué)元素的款式外觀對學(xué)生進行吸引和引導(dǎo)，從而使學(xué)生認識到美學(xué)規(guī)律、形成審美標準。四川中小學(xué)校服定制

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