陽(yáng)子老師在解讀《完美媽媽》這本繪本時(shí)，強(qiáng)調(diào)了母愛(ài)的多樣與偉大。繪本中展現(xiàn)了不同形象的媽媽們，她們?cè)谌粘Ｉ钪邪缪荻嘀亟巧m然在外人眼中或許不完美，但在孩子心中卻是完美的。陽(yáng)子老師指出，《完美媽媽》想要傳達(dá)的是，每位媽媽都無(wú)需為未能成為他人眼中的“滿分媽媽”而自責(zé)，因?yàn)槊總€(gè)人的獨(dú)特與不完美正是成為孩子生命中無(wú)可替代角色的原因。同時(shí)，陽(yáng)子老師也投過(guò)這本繪本鼓勵(lì)媽媽們學(xué)會(huì)自我接納與放手，不必苛求自己面面俱到，給自己留出空間去享受生活的悠閑與寧?kù)o。通過(guò)繪本，我們還要教會(huì)孩子理解并尊重媽媽，共同構(gòu)建一個(gè)充滿愛(ài)與支持的家庭環(huán)境。陽(yáng)子老師的幸福家庭。北京孩子笑了陽(yáng)子五根手指頭

陽(yáng)子老師以抖音平臺(tái)為主陣地，深耕內(nèi)容創(chuàng)作與傳播，目前已在抖音平臺(tái)匯聚了超過(guò)96萬(wàn)的活躍忠實(shí)粉絲，他們關(guān)注著陽(yáng)子老師的每一條育兒建議，更在互動(dòng)中一同成長(zhǎng)。此外，陽(yáng)子老師的影響力還跨越了多個(gè)新媒體平臺(tái)，其中包含視頻號(hào)、公眾號(hào)及小紅書賬號(hào)。平臺(tái)更新的育兒作品深受家長(zhǎng)們的喜愛(ài)，其中，《如何培養(yǎng)男孩的自信》《英語(yǔ)動(dòng)畫片2看1不看》《一定給孩子灌輸?shù)娜龡l社交原則》等視頻更是脫穎而出，憑借其深刻的見(jiàn)解和實(shí)用的方法，贏得了超過(guò)18W+點(diǎn)贊，成為了育兒領(lǐng)域內(nèi)的熱門話題。這一成就不僅彰顯了陽(yáng)子老師在育兒領(lǐng)域的專業(yè)實(shí)力，也體現(xiàn)了其內(nèi)容的獨(dú)特魅力和共鳴。陽(yáng)子老師以其專業(yè)的育兒知識(shí)、親和的溝通方式以及跨平臺(tái)的影響力，成為了眾多家長(zhǎng)信賴的育兒導(dǎo)師，持續(xù)為廣大家庭帶來(lái)科學(xué)、實(shí)用的育兒指導(dǎo)。北京五根手指頭陽(yáng)子繪本大師訓(xùn)練營(yíng)陽(yáng)子老師讀《褲衩一條街》。

陽(yáng)子老師原創(chuàng)《五根手指頭》歌曲的發(fā)行文案是：五根手指頭跳脫又機(jī)靈，每根都藏著，無(wú)盡小秘密。點(diǎn)點(diǎn)又捏捏，智慧在指尖，伸出小手掌，和未來(lái)?yè)魝€(gè)掌，告訴全世界，我準(zhǔn)備好去闖！《五根手指頭》，一首充滿童趣與愛(ài)的歌曲，讓家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的路上，勇敢前行，快樂(lè)無(wú)限！陽(yáng)子老師原創(chuàng)《五根手指頭》歌曲不僅是一首充滿童趣的歌曲，更是一份家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的溫馨禮物。它鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诿β档纳钪?，抽出時(shí)間陪伴孩子一起游戲、學(xué)習(xí)，共同探索這個(gè)多彩的世界。在陪伴的過(guò)程中，家長(zhǎng)們也能找回那份久違的童真與快樂(lè)，勇敢地前行在育兒路上。

陽(yáng)子老師是中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童研究中心早教/繪本課題主講人，同時(shí)也是五根手指頭教育品牌的創(chuàng)始人。她專注于兒童早教領(lǐng)域，擁有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育理念。而土豆老師（王冠奇）則是老牌音樂(lè)人，曾擔(dān)任過(guò)多個(gè)音樂(lè)節(jié)目的導(dǎo)師，并在音樂(lè)創(chuàng)作和制作方面有著深厚的功底。在土豆王國(guó)小樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)作品中，土豆老師負(fù)責(zé)作曲等重要環(huán)節(jié)。在2024年北京國(guó)際設(shè)計(jì)周重磅活動(dòng)okgo兒童音樂(lè)節(jié)暨第二屆青少年AI音樂(lè)節(jié)上，陽(yáng)子老師與土豆老師攜手合作，共同推出了原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》。這首歌曲由陽(yáng)子老師作詞，土豆老師作曲，通過(guò)簡(jiǎn)單的歌詞和朗朗上口的旋律，傳遞了親子間深厚的情感紐帶和共同成長(zhǎng)的美好愿景。這一合作不僅展現(xiàn)了兩位老師在各自領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了他們共同致力于兒童教育事業(yè)的精神。陽(yáng)子老師啟動(dòng)新疆微光公益行動(dòng)。

讓陽(yáng)子老師做起自己的教育品牌的原因，并不是教育理想，而是現(xiàn)實(shí)困境。2015年，陽(yáng)子老師28歲，她在新疆伊犁的一個(gè)小餐館吃飯，期間，她看到一個(gè)小小的身影忙碌地穿梭在餐廳與后廚之間，收盤子、掃衛(wèi)生......忙完這一切，她又急匆匆地趴在桌子上寫作業(yè)。陽(yáng)子老師在詢問(wèn)了小女孩教育情況以及家庭情況后，才得知小女孩已經(jīng)輟學(xué)了。陽(yáng)子老師既驚訝又困惑，問(wèn)道：“小妹妹現(xiàn)在不讀書為什么還要寫作業(yè)呢？”小女孩真摯地說(shuō)：“我想寫完，以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)寫了?！倍潭處拙湓挘钌钣|動(dòng)了陽(yáng)子老師。當(dāng)時(shí)便立下了一個(gè)小小的夢(mèng)想：幫孩子讀書！期間，她因?yàn)楣┎黄鹆鶄€(gè)孩子讀書做起了在線教育公司。這就是陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的，五根手指頭教育品牌的誕生日記。陽(yáng)子老師的愿景：讓中國(guó)家長(zhǎng)敢生孩子，會(huì)養(yǎng)孩子。約克大學(xué)陽(yáng)子早教規(guī)劃

陽(yáng)子老師為什么要做在線教育公司呢?北京孩子笑了陽(yáng)子五根手指頭

陽(yáng)子老師在直播時(shí)還給家長(zhǎng)分享了多個(gè)適合秋冬在家玩的早教手工游戲。比如，陽(yáng)子老師給大家分享了手工帽子的制作方法，需準(zhǔn)備小紙板、樹葉等材料，先裁紙板做支撐，再用不同顏色樹葉粘在上面并裝飾小樹枝和果實(shí)；陽(yáng)子老師分享的第二個(gè)手工游戲是：樹葉烤串，撿落葉后用筷子串起放在架子上，可玩角色扮演；陽(yáng)子老師分享的第三個(gè)手工游戲是：拓印，要準(zhǔn)備顏料、卡紙等，先畫樹干，再用沾顏料的樹葉和手指印點(diǎn)綴；陽(yáng)子老師分享的第四個(gè)手工游戲是紙杯三球煙花需用剪刀、紙杯等，將氣球套在紙杯底固定，放入樹葉后拉氣球彈出樹葉。此外，陽(yáng)子老師還推薦家長(zhǎng)可以帶孩子在家玩早教三件套。這些游戲不僅有趣，還能鍛煉孩子多方面能力，讓孩子在秋冬季節(jié)也能快樂(lè)玩耍與成長(zhǎng)。北京孩子笑了陽(yáng)子五根手指頭

北京手指頭教育科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖，在北京市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來(lái)北京手指頭教育科技供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來(lái)，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī)，也不足以驕傲，過(guò)去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢(mèng)想！