嬰兒、幼兒和兒童發(fā)育遲緩的跡象以下是問題的可能警告信號：到2個月對響亮的聲音沒有反應（嬰兒聽覺系統(tǒng)要多久才能發(fā)育完成？）不看東西移動趴著時抬不起頭不對人微笑不會把手放到嘴里到4個月不看東西移動（剛出生的寶寶視覺只有，那豈不就是和盲人一樣？真的是這樣嗎？）不對人微笑無法保持頭部穩(wěn)定不會咕咕叫或發(fā)出聲音不會把事情說出口當腳放在堅硬的表面上時，不會用腿向下推難以向各個方向移動一只或兩只眼睛到6個月不試圖抓住觸手可及的東西對照顧者沒有感情對周圍的聲音沒有反應難以把東西送到嘴里不發(fā)出元音不會向任何方向翻滾（從后到前或從前到后）不會笑或尖叫看起來很僵硬，肌肉緊繃看起來很松軟，像一個布娃娃到9個月支撐時不會在腿上承受重量不會在幫助下坐下不嘮叨不玩涉及來回游戲的游戲不回應自己的名字似乎不認識熟悉的人不看你指的地方不會將玩具從一只手轉移到另一只手。 兒童發(fā)育遲緩的家長如何保持樂觀心態(tài)，傳遞正能量給孩子？嘉興語言發(fā)育遲緩咨詢機構

統(tǒng)合的學習是學習一切的基礎！感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長自然消失，需要給予必要的矯正。感統(tǒng)失調通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。有的家長認為只有感覺統(tǒng)合失調的孩子才會有必要進行感統(tǒng)訓練，其實不然。據(jù)美逸能量屋大量科學調查研究表明，幾乎所有的子都存在感統(tǒng)失調，只是表現(xiàn)程度不同而已。對于感統(tǒng)失調的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓練將很容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經(jīng)過訓練的孩子身體平衡和協(xié)調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。臺州兒童發(fā)育遲緩訓練咨詢你真的了解發(fā)育遲緩嗎？

    兒童運動發(fā)育遲緩**主要的特征是運動遲緩：如行走、爬行、獨坐方面落后：采用標準化運動技能測驗評定發(fā)現(xiàn)其技能低于其年齡期望值2個標準差以上。嬰兒運動發(fā)育遲緩常不易被發(fā)現(xiàn)，而錯過關鍵的***時間。出現(xiàn)以下任何表現(xiàn)應引起父母及醫(yī)師的注意，并積極請有經(jīng)驗的治療師診斷，并盡早接受兒童功能康復的訓練指導。身體發(fā)軟及自發(fā)運動減少，這是肌張力低下的癥狀，在1個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，則應注意重癥腦損傷，智力低下或肌肉系統(tǒng)疾病的發(fā)生。這是肌張力亢進的癥狀，在1個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，應注意CP的發(fā)生。反應遲鈍及叫名無反應，這可能是智力低下的早期表現(xiàn)。頭圍是腦的形態(tài)發(fā)育的客觀指標，腦損傷兒往往有頭圍異常。體重增加不良、哺乳無力。往往是由于腦損傷使肌張力異常所致，如角弓反張，蛙位、倒U字形姿勢等。如果2個月不能微笑、4個月不能大聲笑、應當注意智力低下的發(fā)生。如果4個月還不能張開，或拇指內收，尤其是一側上肢存在此現(xiàn)象，有重要的診斷意義，要注意偏癱的發(fā)生。3～4個月的嬰兒如有身體扭轉，往往提示錐體外系損傷。

    兒童生長發(fā)育遲緩常見原因及***1、軟骨發(fā)育不全：是一種由于軟骨內骨化缺陷的先天性發(fā)育異常，主要影響長骨，臨床表現(xiàn)為特殊類型的短肢型侏儒，智力及體力發(fā)育良好。出生時即可發(fā)現(xiàn)患兒的軀干與四肢不成比例，頭顱大而四肢短小，軀干長度正常，這一特征隨年齡增長更加明顯，逐漸形成侏儒畸形。部分患兒可用生長******，生長***無效者，可通過腿部增長手術，使一些患者身高增加；2、維生素D缺乏癥：由于患兒體內的維生素D缺乏，引起患兒的骨骼、肌肉生長發(fā)育遲緩，可以在醫(yī)生指導下給患兒補充適量的維生素D制劑和鈣劑。另外，生活中可以多帶患兒外出，多曬太陽。通過太陽的光線照射皮膚，有助于兒童皮膚自身合成維生素D，改善維生素D缺乏的癥狀；3、小兒甲狀腺功能減低癥：由于甲狀腺缺如或發(fā)育不全、***、碘過量攝入導致甲狀腺功能功能減低的患兒，可在醫(yī)生指導下服用左甲狀腺素鈉***，部分患者可能需要終身服藥；4、其它：如果是由其它全身性疾病導致，應積極***原發(fā)病，尋找原因對癥***。 家長如何參與兒童發(fā)育遲緩的家庭干預訓練？

    嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有：1、體重偏低：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之一就是體重偏低，也就是嬰兒的體重比同齡嬰兒低。2、身高偏低：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之二就是身高偏低，也就是嬰兒的身高比同齡嬰兒低。3、生長發(fā)育指標低于正常水平：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之三就是生長發(fā)育指標低于正常水平，例如：身長、體重、腹圍、頭圍、胸圍等。4、智力發(fā)育受損：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之四就是智力發(fā)育受損，一般來說智力發(fā)育正常的嬰兒在比較測試中能夠達到正常水平，而發(fā)育遲緩的嬰兒則比較測試中則比正常水平低。5、大腦發(fā)育異常：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之五就是大腦發(fā)育異常，通過核磁共振或者CT掃描可以發(fā)現(xiàn)嬰兒大腦發(fā)育異常，這可能是發(fā)育遲緩的原因之一。6、行為發(fā)展受損：嬰兒發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之六就是行為發(fā)展受損，一般來說發(fā)育正常的嬰兒可以比較正常地發(fā)展行為，而發(fā)育遲緩的嬰兒則會受到影響，表現(xiàn)出不正常的行為。 發(fā)育遲緩兒童的家長如何建立支持網(wǎng)絡，獲取情感支持和資源信息？安徽早期發(fā)育遲緩社交咨詢

兒童發(fā)育遲緩的干預中，如何平衡學業(yè)與生活技能的培養(yǎng)？嘉興語言發(fā)育遲緩咨詢機構

    比如出生時候缺氧造成一定腦損傷，某些部位的腦結構異常，都會引起智力發(fā)育遲緩。幸運的是，孩子的大腦在飛速發(fā)展中，具有高度的可塑性，這類孩子也有可能通過后天干預恢復大腦健康。我曾經(jīng)有個學生出生時候腦溝寬造成發(fā)育遲緩，通過干預現(xiàn)在學業(yè)表現(xiàn)已經(jīng)不錯了。我的老師有個學生，大腦皮層其他區(qū)域都不活躍，幾乎所有功能都是由顳葉實現(xiàn)的，通過訓練現(xiàn)在表現(xiàn)也很好也取得了質的變化。智力低下很多疾病會引起智力低下，這種情況一般很難智力發(fā)育到正常水平了，但是依然可以通過訓練幫孩子充分發(fā)揮潛能，更好的適應社會和學習生活。 嘉興語言發(fā)育遲緩咨詢機構