2017年3月山東省教育廳，為貫徹落實(shí)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《山東省教育廳關(guān)于深入推進(jìn)教育信息化工作的通知》（魯教信發(fā)〔2016〕1號(hào)）精神，加快推進(jìn)學(xué)?？臻g建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的全方面發(fā)展。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為切入點(diǎn)，以提升學(xué)生的主要素養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)?？臻g建設(shè)為著力點(diǎn)，積極推行教育、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）等新興教育模式在學(xué)校的普及應(yīng)用。2017年7月國(guó)家，2017年7月中國(guó)國(guó)家發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，人工智能上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。通過(guò)編程，孩子們能親手設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單APP，實(shí)現(xiàn)小項(xiàng)目。積木少兒編程比賽

兩種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，根據(jù)該階段年齡的特點(diǎn)，不會(huì)向C++，Java那樣需要長(zhǎng)段繁冗的語(yǔ)句，它們的界面是孩子們喜好的動(dòng)畫(huà)圖形，它們提供了豐富的聲音 圖像和動(dòng)畫(huà)庫(kù)，可以創(chuàng)做出自己的交互式圖像，動(dòng)畫(huà)與游戲，學(xué)起來(lái)生動(dòng)有趣，不會(huì)枯燥無(wú)聊。能帶來(lái)什么？創(chuàng)造力，孩子可以將想象中的畫(huà)面，結(jié)合音樂(lè)，圖像用代碼表達(dá)出來(lái)。分解思維，將復(fù)雜繁冗的問(wèn)題分解為一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目，整合信息化繁為簡(jiǎn)。邏輯思維能力，在過(guò)程中需要思考如何將一個(gè)個(gè)代碼合理的安排到合適的位置，輸入，演算，運(yùn)行，輸出，這個(gè)過(guò)程鍛煉人的邏輯性。臺(tái)州線下少兒編程課少兒編程課程線上線下結(jié)合，適應(yīng)不同學(xué)習(xí)方式。

對(duì)于初學(xué)者，哪些編程語(yǔ)言較適合呢？1. Python，Python 是一款普遍使用的高級(jí)編程語(yǔ)言，在易學(xué)性、代碼可讀性、靈活性等方面優(yōu)良表現(xiàn)。Python 還擁有豐富且容易上手的第三方庫(kù)等資源，因此被普遍用于游戲、科學(xué)計(jì)算和數(shù)據(jù)分析。2. JavaScript，JavaScript 是一款普遍應(yīng)用于 Web 開(kāi)發(fā)的編程語(yǔ)言，它也被認(rèn)為是學(xué)習(xí)編程的理想語(yǔ)言之一。這是因?yàn)?JavaScript 可以為網(wǎng)頁(yè)增加動(dòng)態(tài)變化的效果，比如輪播、交互式表單等。而孩子們也可以使用它創(chuàng)建小型的游戲或網(wǎng)站。

“一年級(jí)的暑假是較可怕的，很多二年級(jí)開(kāi)學(xué)前成績(jī)差距不大的學(xué)生開(kāi)學(xué)后是一個(gè)天上一個(gè)地下……一升二是一個(gè)分水嶺……利用這個(gè)暑假?gòu)澋莱嚒比绻鳛榧议L(zhǎng)的你真的信了短視頻里的這些話，只能說(shuō)明你抖音刷的還不夠多。因?yàn)椤癤年級(jí)的暑假是較可怕的”“X升X是一個(gè)分水嶺”這種話，已經(jīng)被賣課賣書(shū)的“老師”們靈活套用在各個(gè)年級(jí)的暑假。從一年級(jí)到高中，一個(gè)假期都別想逃。雙減令下達(dá)幾年了，家長(zhǎng)們的精神內(nèi)耗還是沒(méi)有被治yu，好好地假期，閑著是不會(huì)讓學(xué)生閑著的。學(xué)習(xí)少兒編程有助于提升孩子的創(chuàng)造力和想象力。

為什么說(shuō)這么說(shuō)呢？首先是逆商，很多做過(guò)編程的家長(zhǎng)都知道，Debug的時(shí)候是很痛苦的，需要在逆境中成長(zhǎng)。另外一方面，Debug的時(shí)候較重要的一件事就是在看代碼時(shí)，孩子需要腦補(bǔ)這個(gè)代碼運(yùn)行之后的效果，所以考慮問(wèn)題會(huì)很全方面，需要在這個(gè)過(guò)程中不停的去推演：如果我這樣寫會(huì)出現(xiàn)什么效果？運(yùn)行一看，是或者不是這個(gè)效果，就推倒或者強(qiáng)化了自己的想法，要不停的去嘗試，所以基本上在寫程序或者訓(xùn)練過(guò)程中，都是在不停地去Debug，所以也會(huì)推薦有編程基礎(chǔ)的孩子去讀程序，因?yàn)樽x程序的時(shí)候，需要去想這個(gè)人是怎么想的，去思考這段代碼放在這里的意義是什么。通過(guò)編程，孩子們能理解數(shù)據(jù)和算法，提升科學(xué)素養(yǎng)。在線少兒編程獲獎(jiǎng)

學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。積木少兒編程比賽

少兒編程誤區(qū)：編程學(xué)習(xí)必須從圖形化編程開(kāi)始？圖形化編程只是編程啟蒙的輔助工具，而Python才是真正的代碼編程語(yǔ)言學(xué)前階段可以從圖形化開(kāi)始接觸，但小學(xué)以上階段建議從Python開(kāi)始，Python語(yǔ)言擁有完整的代碼邏輯，可以讓孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程知識(shí)，并將編程技能應(yīng)用于各類前沿領(lǐng)域的實(shí)踐中。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡階段，選擇適合的編程語(yǔ)言和學(xué)習(xí)方式。誤區(qū)3：信奧賽考C++，所以編程就要學(xué)C++？C++在上個(gè)世紀(jì)信奧賽產(chǎn)生時(shí)被列為了指定語(yǔ)言，但目前的應(yīng)用普遍性和全球流行度并不高。積木少兒編程比賽