說(shuō)說(shuō)復(fù)音口琴演奏技巧，無(wú)論是吹古典曲子，還是現(xiàn)代的流行歌，如果只是一味干巴巴的吹一種音色，一定會(huì)給人枯燥的感覺(jué)。這就涉及到一個(gè)問(wèn)題：如何用轉(zhuǎn)換音色的方法提高表現(xiàn)力，有伴奏時(shí)，可以通過(guò)伴奏的改變起到烘托高潮的效果。（如管弦樂(lè)團(tuán)）但大家用口琴時(shí)，大都是獨(dú)奏，想提高表現(xiàn)力，除了演奏者本身投入感情外，還需要一定的技巧。我的理想方法是：在合適的時(shí)候變換音色。復(fù)音口琴，常用到的音色大約是這幾種：?jiǎn)我糇喾ǎ梢詨阂簦?，?fù)音奏法（單音），復(fù)音奏法（空氣伴奏，大小伴奏），和弦（3，5度，分解和弦），小提琴，手震，這幾種音色，要注意體會(huì)其中的不同?？陲L(fēng)琴，20世紀(jì)60年代產(chǎn)生于日本，80年代引進(jìn)我國(guó)。云南小學(xué)口風(fēng)琴怎么選

玩具就是玩耍的工具，玩具選得恰當(dāng)不但能促進(jìn)寶寶運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言發(fā)育，通過(guò)刺激聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及視覺(jué)等感知覺(jué)促進(jìn)孩子的智力發(fā)展（包括觀察力、記憶力、思維能力、想象力與創(chuàng)造力），培養(yǎng)孩子愉快的情緒和對(duì)美的感受力；同時(shí)還能通過(guò)玩耍玩具，培養(yǎng)孩子們相互友愛(ài)、謙讓、互相尊重、以及愛(ài)護(hù)公物的品質(zhì)。 選擇玩具的原則： 1.符合年齡和性別特點(diǎn)：不同年齡適合不同的玩具，不同性別對(duì)玩具也有不同的興趣愛(ài)好，如女孩喜愛(ài)娃娃類，男孩喜愛(ài)玩具刀、、工具車等等； 2.形象應(yīng)生動(dòng)美觀，具有藝術(shù)性：在形狀、造型、色彩方面要夸張化、卡通化、幽默化，玩具的顏色也要五顏六色讓視覺(jué)充滿變化，能給小朋友帶來(lái)快樂(lè)； 鈴鼓種類作為玩具，由于口風(fēng)琴易掌握，容易吹出簡(jiǎn)單的旋律。

口風(fēng)琴，是一種體積小，音準(zhǔn)好，旋律性優(yōu)良的鍵盤(pán)式吹奏樂(lè)器，也就是它帶有鍵盤(pán)來(lái)控制音準(zhǔn)，同時(shí)有需要用吹氣的方式來(lái)演奏，在樂(lè)器分類上，口風(fēng)琴和口琴屬于同一類，都屬于自由簧鳴樂(lè)器，也就是口風(fēng)琴中也帶有簧片，通過(guò)簧片振動(dòng)來(lái)發(fā)出聲音?？陲L(fēng)琴的特點(diǎn)是容易吹奏，容易學(xué)習(xí)，并且?guī)в墟I盤(pán)，可以奏響任何音調(diào)，很適合合奏，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)很有幫助。相對(duì)來(lái)說(shuō)，入門(mén)級(jí)口風(fēng)琴的價(jià)格要比入門(mén)級(jí)的口琴和入門(mén)級(jí)的豎笛高，所以，目前還沒(méi)有得到大面積普及?？陲L(fēng)琴，可以不使用吹管，左手拿著琴，右手彈奏，直接在吹口吹奏，也可以使用吹管，這樣就可以把琴平放在桌上，由右手按鍵演奏。學(xué)習(xí)口風(fēng)琴要特別注意保持正確的手形和均勻的氣息，千萬(wàn)不要猛地吹氣，一下子把氣用完，這樣不利于演奏持續(xù)的音樂(lè)，而且，過(guò)猛的吹氣也容易損傷口風(fēng)琴的簧片。

還有一類獨(dú)特的半音階口琴，類似復(fù)音琴有兩排孔，上面一排比下面一排高半音。一般認(rèn)為，一孔四音的設(shè)計(jì)比較正規(guī)。據(jù)我所知，比較有名的演奏家中尚無(wú)選用后面兩種琴的先例。 3.布魯斯口琴。 布魯斯口琴這是歐美十分流行的一類口琴。由于較為常見(jiàn)的類型具有十個(gè)孔的緣故，布魯斯口琴又叫十孔口琴。此類口琴一孔兩個(gè)音，多使用ritcher調(diào)音方式——低音沒(méi)有4和6，卻又有兩個(gè)5。這樣的設(shè)計(jì)原本是考慮到民族音樂(lè)的需要同時(shí)可以演奏一些和弦而產(chǎn)生。但是壓音（bending）技術(shù)的出現(xiàn)，使得原本缺失的音能夠演奏，同時(shí)也給布魯斯口琴增添了獨(dú)有的魅力，甚至可以說(shuō)，這是布魯斯口琴之所以成為布魯斯口琴的原因。這恐怕是設(shè)計(jì)者當(dāng)初萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。每個(gè)玩具都擁有著生命，每個(gè)玩具都能演繹屬于自己的故事。

很多人是在中小學(xué)的音樂(lè)課堂上認(rèn)識(shí)豎笛的。由于入門(mén)門(mén)檻較低，豎笛被普遍運(yùn)用于少兒音樂(lè)啟蒙教育中，久而久之也讓很多人產(chǎn)生一個(gè)誤解，以為豎笛就是一個(gè)“塑料玩具”那么簡(jiǎn)單。但是，豎笛是歐洲音樂(lè)史上較古老的管樂(lè)器之一，在中世紀(jì)、文藝復(fù)興和巴洛克時(shí)期的音樂(lè)活動(dòng)中，豎笛扮演著極其重要的角色。將向大家介紹這件古老的樂(lè)器在西方音樂(lè)史各個(gè)時(shí)期的發(fā)展進(jìn)程，關(guān)于豎笛的史料記載可以追溯到中世紀(jì)，早在11世紀(jì)的西方繪畫(huà)中，已經(jīng)可以看到和豎笛非常類似的樂(lè)器。目前挖掘出土的較古老的豎笛來(lái)自于大約14世紀(jì)，德國(guó)哥廷根、荷蘭多德勒克、波蘭艾布隆格等地都曾經(jīng)出土這一時(shí)期的豎笛。這些豎笛一體成型，面端有7個(gè)（組）按孔，背端有一個(gè)拇指孔，在外觀上已經(jīng)和我們現(xiàn)今使用的豎笛相當(dāng)接近?？梢赃x擇有固定音高的發(fā)聲玩具，如小鋼琴、小揚(yáng)琴、口風(fēng)琴等玩具樂(lè)器。河南管風(fēng)琴買什么調(diào)的好

塑料豎笛經(jīng)常是學(xué)校里老師教學(xué)使用的，因?yàn)樗鼈兒苋菀妆９?。云南小學(xué)口風(fēng)琴怎么選

音樂(lè)是表達(dá)內(nèi)心感受的一種方式，很多無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感卻可以通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出來(lái)。孩子出生之后，音樂(lè)的天賦和本能是較高漲的。這時(shí)候，如果我們能夠順其自然地發(fā)掘他的音樂(lè)天賦和本能，他就會(huì)按照內(nèi)心“導(dǎo)師”的指引自動(dòng)自發(fā)地感知音樂(lè)。而敏感期的到來(lái)，有利于將孩子的音樂(lè)天賦和本能轉(zhuǎn)化為良好的音樂(lè)素養(yǎng)和能力。相反，如果我們無(wú)視孩子的音樂(lè)敏感期，或者是給予他錯(cuò)誤的指導(dǎo)，那么他的音樂(lè)天賦與本能就會(huì)在八九歲的時(shí)候泯滅，也會(huì)缺乏對(duì)音樂(lè)的感知力和鑒賞力，就會(huì)出現(xiàn)唱歌找不到調(diào)、跳舞踩不上點(diǎn)等情況。云南小學(xué)口風(fēng)琴怎么選

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