播音主持藝考都需要哪些專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)？普通話(huà)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)：創(chuàng)尚藝術(shù)小編認(rèn)為，普通話(huà)是全國(guó)的通用語(yǔ)言，藝考生要想學(xué)習(xí)普通話(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，就要了解普通話(huà)的語(yǔ)音系統(tǒng)：聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)等，普通話(huà)22個(gè)聲母中有21個(gè)由輔音充當(dāng)，我們可以根據(jù)輔音部位和發(fā)音方法給聲母分類(lèi)。1、唇音，以下唇為主動(dòng)部位，普通話(huà)又細(xì)分為兩個(gè)發(fā)音部位：雙唇音：上唇和下唇閉合構(gòu)成阻礙。普通話(huà)有3個(gè)：b、p、m 。齒唇音（也稱(chēng)作“唇齒音”）：下唇和上齒靠攏構(gòu)成阻礙。普通話(huà)只有1個(gè)。2、鼻音，成阻時(shí)發(fā)音部位完全閉塞，封閉口腔通路；待阻時(shí)，軟腭下垂，打開(kāi)鼻腔通路，聲帶振動(dòng)，氣流到達(dá)口腔和鼻腔，氣流在口腔受到阻礙，由鼻腔透出成聲；除阻時(shí)口腔阻礙解除。鼻音是鼻腔和口腔的雙重共鳴形成的。鼻腔是不可調(diào)節(jié)的發(fā)音部位。不同音質(zhì)的鼻音是由于發(fā)音時(shí)在口腔的不同部位阻塞，造成沒(méi)的口腔共鳴狀態(tài)而形成的。普通話(huà)有2個(gè)鼻音聲母：m、n。播音主持專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練應(yīng)該注意課內(nèi)訓(xùn)練與課外訓(xùn)練相結(jié)合。麗水廣播播音主持培訓(xùn)服務(wù)費(fèi)用

播音主持專(zhuān)業(yè)需要具備的素質(zhì)：個(gè)人特色的主持風(fēng)格：隨著網(wǎng)絡(luò)信息化程度的加快，廣大受眾的欣賞水平開(kāi)始呈現(xiàn)出個(gè)性化與風(fēng)格化的特征。所以，對(duì)于現(xiàn)代廣播播音的主持人來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的播音主持模式應(yīng)該被打破，逐漸在節(jié)目中形成自己的個(gè)人風(fēng)格。同時(shí)，播音主持專(zhuān)業(yè)在高校中的開(kāi)展也越來(lái)越為成熟，每年為社會(huì)輸送了很多專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀人才，但也必須清醒的意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，創(chuàng)尚藝術(shù)小編認(rèn)為，這就要求廣播播音主持人要形成一種別人始終無(wú)法替代的個(gè)人風(fēng)格，只有這樣才不會(huì)被時(shí)代所拋棄。甘肅播音主持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主持人面對(duì)突如其來(lái)的事件時(shí)，必須要有冷靜的頭腦，敏銳的反應(yīng)，才能在現(xiàn)場(chǎng)更好的完成主持任務(wù)。

播音腔，播音語(yǔ)速和播音稿的審閱是播音主持專(zhuān)業(yè)的三個(gè)重要基本功。不同的節(jié)目在播音腔方面的要求是不同的。例如對(duì)于新聞的播音，不同于一般的電視主持。由于新聞的嚴(yán)肅性以及客觀性，其要求播音主持人在播音的腔調(diào)上也應(yīng)該盡量字字珠璣，把握一定的分寸。因此，在播音腔上，新聞播音主持應(yīng)保持輕重恰當(dāng)、不澀不粘、不濃不談的語(yǔ)調(diào)；在語(yǔ)勢(shì)也應(yīng)該保持平穩(wěn)；在邏輯也要保持一定的嚴(yán)密性；而在語(yǔ)詞上也能夠進(jìn)行充分的融匯貫通以及靈活運(yùn)用等。新聞播音主持從這些多方面基本功的鞏固與塑造，不斷的提升自身的語(yǔ)言駕馭能力，并對(duì)其語(yǔ)言?xún)?nèi)涵進(jìn)行豐富。

播音主持專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練能夠提升學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確度，為學(xué)生播音主持打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)言基本功是播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的能力，因此播音主持專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練非常重要。如果播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生不進(jìn)行語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，那么他們后續(xù)的課程就無(wú)法進(jìn)行。另外，盡管播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言基本功比普通學(xué)生更好，但這并不意味著他們無(wú)須進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，系統(tǒng)的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練能夠讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，這對(duì)他們以后的播音主持生涯極其重要。作為零基礎(chǔ)的學(xué)員還要考慮的就是播音主持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇要注重課程安排，其中不可忽視的就是文化課。

參加播音主持培訓(xùn)的好處有哪些？ 鍛煉控場(chǎng)能力。播音員和主持人是整個(gè)節(jié)目的主持者，需要調(diào)動(dòng)受眾的積極性，抓住手中的注意力，應(yīng)對(duì)廣大受眾提出的問(wèn)題或者異動(dòng)，來(lái)維持整個(gè)節(jié)目和會(huì)場(chǎng)的秩序。所以，參加培訓(xùn)也會(huì)使你的控場(chǎng)能力得到鍛煉和提升。增強(qiáng)自信。在培訓(xùn)中，學(xué)員的普通話(huà)發(fā)音、控場(chǎng)能力、見(jiàn)識(shí)等等多方面能力得到開(kāi)發(fā)和提升，跟沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)的同學(xué)或者同事相比，自己有的不只是一個(gè)特長(zhǎng)了，無(wú)形中就增強(qiáng)了自信。自我行銷(xiāo)。自我行銷(xiāo)指的是，個(gè)人或者團(tuán)體通過(guò)自我介紹來(lái)展示個(gè)人或者團(tuán)體的形象。在自我介紹過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)才用到驚奇性、創(chuàng)意性和幽默性等策略。學(xué)員在培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)和鍛煉了自我行銷(xiāo)的方法，在應(yīng)聘工作和余人相處中，都會(huì)受益匪淺。播音主持專(zhuān)業(yè)看似涉及的內(nèi)容較少，但其實(shí)對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求很高。甘肅播音主持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，即標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)語(yǔ)音。麗水廣播播音主持培訓(xùn)服務(wù)費(fèi)用

播音主持培訓(xùn)學(xué)校怎么選擇能不踩坑？1.檢查教學(xué)地點(diǎn)：院校要確保教學(xué)的安全性，以及教學(xué)氛圍。2.教師實(shí)力調(diào)查：教師是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵能力，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的教師參差不齊。為了節(jié)省成本，一些當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)機(jī)構(gòu)找實(shí)習(xí)老師進(jìn)行教學(xué)，這很難保證教學(xué)質(zhì)量。3. 檢查教學(xué)：教學(xué)系統(tǒng)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。普通院校的教學(xué)模式比較成熟，可以為不同類(lèi)型的學(xué)生總結(jié)出一套有效的教學(xué)方法。4. 檢查管理系統(tǒng)：正規(guī)藝術(shù)考試機(jī)構(gòu)希望在教學(xué)管理方面配備專(zhuān)門(mén)的教學(xué)秘書(shū)。除了正常的教師外，教學(xué)秘書(shū)在整個(gè)課程中都遵循學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，直到專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束。全職生活教師負(fù)責(zé)管理，為學(xué)生提供生活保障。麗水廣播播音主持培訓(xùn)服務(wù)費(fèi)用

創(chuàng)尚（杭州）藝術(shù)培訓(xùn)有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。創(chuàng)尚(CHANC是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念;“誠(chéng)守信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司始終堅(jiān)持客戶(hù)需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的藝考培訓(xùn)，播音主持培訓(xùn)，影視表演培訓(xùn)，編導(dǎo)攝制培訓(xùn)。創(chuàng)尚(CHANC自成立以來(lái)，一直堅(jiān)持走正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化路線，得到了廣大客戶(hù)及社會(huì)各界的普遍認(rèn)可與大力支持。