職業(yè)院校包括中等職業(yè)學校和高等職業(yè)院校。數(shù)字校園的實施應按照規(guī)劃與設(shè)計、建設(shè)與部署、管理與維護、應用與推廣、評價與改進等步驟進行，是一個持續(xù)改進的循環(huán)過程。數(shù)字校園是指以網(wǎng)絡為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)將學校的主要信息資源數(shù)字化，并實現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的校園環(huán)境，其內(nèi)涵為：?良好的網(wǎng)絡設(shè)施和信息技術(shù)的廣泛應用是建設(shè)數(shù)字校園環(huán)境的基礎(chǔ)；?數(shù)字化包括信息資源的數(shù)字化、信息管理方式的數(shù)字化和溝通傳播方式的數(shù)字化；?數(shù)字化滲透在學校教學、科研、管理、公共服務、學校文化生活以及對外服務等各個方面；?根本目標在于創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學研究、教育管理、文化傳承和社會服務的模式,從而適應教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求。職業(yè)院校數(shù)字校園應圍繞職業(yè)院校與發(fā)展的目標進行實施，注重化職業(yè)能力的提升，增強教師信息化教學能力。職業(yè)院校數(shù)字校園不僅是信息化技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，更重要的是職業(yè)院校信息化組織結(jié)構(gòu)與體系的構(gòu)建。組織結(jié)構(gòu)與體系是整個數(shù)字校園順利實施、平穩(wěn)運行和持續(xù)發(fā)展的保障。六盤水市軍事技能職業(yè)學校，專業(yè)特色個個好，要問那種有前途，興趣愛好很重要，實習就業(yè)不用愁。六盤水本地中專計算機應用有哪些

健全國有資產(chǎn)評估、產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)、權(quán)益分配、干部人事管理等制度。鼓勵上市公司、行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵職業(yè)學校與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、實訓基地，共建共享公共實訓基地。（九）協(xié)同推進產(chǎn)教深度融合。各級要統(tǒng)籌職業(yè)教育和人力資源開發(fā)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和層次，將產(chǎn)教融合列入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點，建設(shè)一批產(chǎn)教融合試點城市，打造一批產(chǎn)教融合的行業(yè)，培育一批行業(yè)的產(chǎn)教融合型企業(yè)。積極培育市場導向、供需匹配、服務精細、運作規(guī)范的產(chǎn)教融合服務組織。分級分類編制發(fā)布產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整報告、行業(yè)人才就業(yè)狀況和需求預測報告。四、創(chuàng)新校企合作辦學機制（十）豐富職業(yè)學校辦學形態(tài)。職業(yè)學校要積極與質(zhì)量企業(yè)開展雙邊多邊技術(shù)協(xié)作，共建技術(shù)技能創(chuàng)新平臺、專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)和大學科技園、科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間，服務地方中小微企業(yè)技術(shù)升級和產(chǎn)品研發(fā)。推動職業(yè)學校在企業(yè)設(shè)立實習實訓基地、企業(yè)在職業(yè)學校建設(shè)培養(yǎng)培訓基地。推動校企共建共管產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)學院，延伸職業(yè)學校辦學空間。（十一）拓展校企合作形式內(nèi)容。水城公正計算機應用學校六盤水市軍事技能職業(yè)學校中職畢業(yè)去打工，掙錢又多又輕松！

進一步完善“職教高考”頂層設(shè)計，并提出到2025年現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。2022年，第十三屆全國人民大會常務委員會第34次會議表決通過新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，為普通高等學校設(shè)置職業(yè)本科教育專業(yè)、?？茖哟温殬I(yè)學校設(shè)置職業(yè)本科教育專業(yè)預留空間。職業(yè)學校的學生不僅可以讀大專，還可以上本科，職業(yè)教育吸引力、影響力進一步得到提高。目前，我國共有本科層次職業(yè)學校32所，職業(yè)本科在校生。日益完善的“職教高考”制度，優(yōu)化了職業(yè)教育的類型定位，也暢通了學生的升學通道，職業(yè)教育的地位和社會認同度越來越高。在打破學歷“天花板”同時，不斷傾斜的財政投入，也彰顯著國家大力辦好職業(yè)教育的決心和信心。2011—2020年，職業(yè)院校國家財政性教育經(jīng)費從，增加了，年均增速為。職業(yè)教育日益受到重視，也激勵著越來越多的教師在職業(yè)教育的天地中施展才華。據(jù)統(tǒng)計，全國職業(yè)學校專任教師規(guī)模從2012年的111萬人，增加到2021年的129萬人，增幅達到17%。教育部兩次開展全國高校黃大年式教師團隊示范創(chuàng)建，共有40個職教教師團隊入選。

    專業(yè)能力：使用高級語言進行程序的設(shè)計、調(diào)試和維護能力；熟練使用辦公自動化系列軟件的能力；運用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫VisualFoxPro設(shè)計和應用管理信息系統(tǒng)的能力；利用VisualBasic語言編制一般視窗應用軟件的能力；計算機多媒體素材的處理能力；綜合性網(wǎng)頁設(shè)計與制作能力。素質(zhì)結(jié)構(gòu)思想道德素質(zhì)。具有科學的世界觀、人生觀和道德觀，有明確的是非觀念；具有愛國主義、集體主義精神，有良好的敬業(yè)、創(chuàng)新意識。文化素質(zhì)。具有高等數(shù)學、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)處理等理工科知識，有一定的科學素養(yǎng)；具有必要的哲學、法律、職業(yè)道德等人文社科知識，有一定的文化素養(yǎng)。業(yè)務素質(zhì)。掌握計算機的基本知識，能夠熟練操作各種常用應用軟件；具有常用應用軟件的安裝、調(diào)試、使用和管理、維護能力；具有一般應用程序和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的編寫和使用能力；具有以業(yè)務知識為基礎(chǔ)，專業(yè)操作能力、創(chuàng)新能力為標志的較高的業(yè)務素質(zhì)。就業(yè)方向畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務建設(shè)與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務等從事IT行業(yè)工作。職業(yè)資格證書計算機硬件工程師、計算機二級、計算機三級、計算機國家二級、三級、LINUX管理、平面設(shè)計師、網(wǎng)站設(shè)計師。六盤水市軍事技能職業(yè)學校，用心鑄就未來！

    了解到企業(yè)對人才職業(yè)能力的需求如下：企業(yè)調(diào)查分析表調(diào)查方面評分標準百分比調(diào)查方面評分標準百分比職業(yè)道德較強5溝通協(xié)調(diào)能力較強2一般14一般2較差5較差6敬業(yè)精神較強7基礎(chǔ)理論知識較強5一般5一般6較差8較差9工作態(tài)度很好5動手實踐能力較強3一般5一般3較差0較差4思想素質(zhì)較強5適應能力較強2一般9一般3較差6較差5吃苦耐勞精神較強9創(chuàng)新能力較強3一般9一般2較差2較差3心理素質(zhì)較強2工作能力較強3一般5一般8較差3較差9自我約束能力較強56組織管理能力較強5一般7一般5較差3較差49競爭意識較強5是否安心工作是2一般9否8較差6不清楚17調(diào)研結(jié)果及建議專業(yè)培養(yǎng)目標根據(jù)對專業(yè)服務面向、培養(yǎng)目標的調(diào)研分析，本專業(yè)培養(yǎng)目標應定位于培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，具有較強的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿?，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理線從事計算機應用的高素質(zhì)技能型人才。專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)對計算機應用專業(yè)典型工作任務、職業(yè)能力的調(diào)研分析，本專業(yè)應從知識、能力、素質(zhì)方面作如下要求：知識掌握計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的基本知識；掌握計算機程序設(shè)計的基本知識；掌握計算機多媒體技術(shù)的基本知識；了解計算機領(lǐng)域出現(xiàn)的新技術(shù)、新思想、新趨勢。要學一技之長，六盤水市軍事技能職業(yè)學校為你導航，愛資助，好就業(yè)，前途不在迷茫。六盤水職業(yè)教育計算機應用學校

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   對農(nóng)村、企業(yè)、事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)給予指導和扶持?？h級人民應當適應農(nóng)村經(jīng)濟、科學技術(shù)、教育統(tǒng)籌發(fā)展的需要，舉辦多種形式的職業(yè)教育，開展實用技術(shù)的培訓，促進農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。2、主管部門、行業(yè)組織主管部門、行業(yè)組織應當舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導本行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)組織舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)。3、企業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育的對象主要是該企業(yè)職工或擬錄用的職工。企業(yè)應當根據(jù)本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業(yè)教育。企業(yè)可以單獨舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)，也可以委托學校、職業(yè)培訓機構(gòu)對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業(yè)教育。4、事業(yè)組織、其他組織及公民個人發(fā)展職業(yè)教育不能依靠國家，它是全社會共同的事情，需要全社會共同參與才能辦好。國家鼓勵事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關(guān)規(guī)定舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)。5、境外的組織和個人境外的組織和個人也可以在中國境內(nèi)舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)。職業(yè)學校初等初等職業(yè)學校是在完成小學教育的基礎(chǔ)上實行的職業(yè)學校教育。六盤水本地中專計算機應用有哪些

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