試行）》、《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》和《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》。前兩個(gè)文件在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法、征求有關(guān)方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)本科層次職業(yè)教育學(xué)校和專業(yè)設(shè)置條件與要求、設(shè)置程序、設(shè)置指導(dǎo)與監(jiān)督等作出了規(guī)定。比如，規(guī)定“設(shè)置本科層次職業(yè)教育專業(yè)需有詳實(shí)的專業(yè)設(shè)置可行性報(bào)告”。后者是完成職業(yè)教育專業(yè)目錄修（制）訂的成果，共設(shè)置19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類、1349個(gè)專業(yè)。2021年，全國(guó)高職專業(yè)點(diǎn)超過(guò)12萬(wàn)個(gè)，覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域。第二、第三季度，中國(guó)職教領(lǐng)域各發(fā)生一件大事，即全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開(kāi)和《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》下發(fā)，從宏觀角度謀劃、部署中國(guó)職教中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略和路徑，提出到2025年，基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%；到2035年，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，技能型社會(huì)基本建成。適應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)潮流大力服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，必須培養(yǎng)和造就一批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，這就要求中國(guó)教育進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)家使命導(dǎo)向，圍繞重要學(xué)科和創(chuàng)新方向，進(jìn)行戰(zhàn)略性布局。2021年。瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求。

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    努力讓13億人民享有更好更公平的教育?！?013年9月，在“教育”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)視頻講話中，莊嚴(yán)宣告?！敖逃菄?guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。”2018年，在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)。一以貫之的背后，是黨和國(guó)家始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的不懈努力。新中國(guó)成立之初，全國(guó)文盲率高達(dá)80%，高等教育在校生人數(shù)只有。從開(kāi)辦夜校掃盲、學(xué)制到推行義務(wù)教育，從1956年號(hào)召“向科學(xué)進(jìn)軍”到1988年提出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”論斷，從1977年恢復(fù)高考到1978年恢復(fù)研究生招生培養(yǎng)，再到1986年施行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》……時(shí)間的車輪滾滾向前，中國(guó)教育事業(yè)不斷攀上新臺(tái)階。教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，黨是領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)發(fā)展的力量。黨的以來(lái)，以同志為的高度重視教育事業(yè)，讓人民享有更好更公平的教育。擁有世界比較大教育規(guī)模的中國(guó)，教育發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，正為百年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的智力支撐。堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)2020年，抗擊的斗爭(zhēng)鑄就了“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神。9月份的“開(kāi)學(xué)課”，鐘南山、張伯禮等抗疫英雄共同講述了感人至深的抗疫故事。超越簡(jiǎn)單的課本、文件。

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    立體鮮活的現(xiàn)實(shí)“大思政課”具有震撼人心的力量。黨的以來(lái)，立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)得到高度重視。2016年，全國(guó)高校思想工作會(huì)議召開(kāi)，新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想工作的舉措鋪開(kāi)。2019年，由教育部統(tǒng)一組織編寫的義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文和歷史三科教材在義務(wù)教育階段實(shí)現(xiàn)覆蓋，統(tǒng)編高中三科教材在部分地區(qū)開(kāi)始使用。從中小學(xué)到高校，從教學(xué)體系到學(xué)科體系，從教材建設(shè)到師資隊(duì)伍建設(shè)，立德樹(shù)人、培根固魂的工程穩(wěn)步推進(jìn)。“你們心中未來(lái)的世界是什么樣的?”西北大學(xué)教授王強(qiáng)提問(wèn)，臺(tái)下的學(xué)生紛紛作答。望著興致高漲的學(xué)子，王強(qiáng)提出另一個(gè)問(wèn)題：“你們想知道馬克思關(guān)于未來(lái)社會(huì)的構(gòu)想嗎?”王始講馬克思對(duì)人的發(fā)展的設(shè)想，又和陶淵明對(duì)桃花源的描述作比較。這種旁征博引的“敘事式教學(xué)法”是思政課特色教學(xué)教法之一。近年來(lái)，思政課越來(lái)越活，越來(lái)越接近青年人生活。另一方面，專業(yè)課與思政的結(jié)合也結(jié)出了碩果。在上海中醫(yī)藥大學(xué)，終身教授段逸山以《天地至德與大醫(yī)情懷》為題向?qū)W子們講授“中華傳統(tǒng)美德”和“新時(shí)代大醫(yī)的人文情懷”。這是“岐黃中國(guó)”系列思政課的一節(jié)，醫(yī)德教育同專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，打造出如鹽在水的育人效果。

    職業(yè)高中培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái);具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。升學(xué)歷幾種方式1，參加成人高考，成人高考分為?？破瘘c(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱專升本)、高中起點(diǎn)升?？?簡(jiǎn)稱高起專)和高中起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱高起本)三個(gè)層次。錄取入學(xué)后的學(xué)習(xí)形式包括函授、業(yè)余和脫產(chǎn)三種學(xué)習(xí)形式，以前兩種形式為主，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)只有極少數(shù)成人高校。2、讀網(wǎng)絡(luò)教育。授課形式以網(wǎng)絡(luò)為主，面授為輔。3、讀全日制自考或者成教。自學(xué)考試是我國(guó)高等教育基本制度之一，是我國(guó)高等教育重要的組成部分，是以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試制度，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)、國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式。 要想你成功，就選六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校，要想你出彩，六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校等你來(lái)。

    如何成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?德智體美勞五育并舉是重中之重。曾經(jīng)，無(wú)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、無(wú)比賽、不出汗，是一些學(xué)校體育課的短板。為此，教育部等相關(guān)部門制定一系列措施予以。從時(shí)間上，保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)30分鐘的大課間體育活動(dòng)制度;從教學(xué)模式上，推行以“教會(huì)、勤練、常賽”為基礎(chǔ)，“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓學(xué)生掌握1到2門專項(xiàng)技能。江西萍鄉(xiāng)麻田中心學(xué)校以摔跤為體育特色，每周學(xué)生們都能上80分鐘的摔跤專項(xiàng)訓(xùn)練課?！巴ㄟ^(guò)訓(xùn)練和比賽，孩子們有了健康昂揚(yáng)的狀態(tài)?！毙ｉL(zhǎng)朱志輝介紹，學(xué)校還創(chuàng)編了摔跤校本教材，制定了分層培養(yǎng)計(jì)劃，摔跤隊(duì)的小隊(duì)員們已經(jīng)在全市、全省運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)?！叭鐣?huì)都要行動(dòng)起來(lái)，共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來(lái)?！鼻嗌倌甑纳硇慕】狄恢庇洅煸谛念^。教育部日前出臺(tái)“五項(xiàng)管理”督查工作，就手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)進(jìn)行專項(xiàng)督查。不少學(xué)校開(kāi)辟空間，創(chuàng)設(shè)午休條件，為學(xué)生健康保駕護(hù)航?！蛾P(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》出臺(tái)，并先后專門就加強(qiáng)和改進(jìn)美育和體育工作出臺(tái)意見(jiàn)，提出將美育、體育納入中高考。制度設(shè)計(jì)日趨完善。

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    不管對(duì)于哪個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，哪個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)這都是不愿意看到的一個(gè)結(jié)局，畢竟從個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃來(lái)看。從事技術(shù)生產(chǎn)工作，或者是從事產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)等相關(guān)工作，肯定是不如從事管理工作或者是從事腦力勞動(dòng)。相比之下，從事腦力勞動(dòng)在大家的眼里會(huì)比從事體力勞動(dòng)會(huì)更好。但是，我想說(shuō)的是，現(xiàn)在的職業(yè)高中已經(jīng)不再是原來(lái)的那種發(fā)展模式了，也不是原來(lái)的那種就業(yè)的出路了，至少在以下幾個(gè)方面職業(yè)高中是比較有發(fā)展?jié)摿Φ摹?，職業(yè)高中的學(xué)生的出路有很多。首先，就是參加職高對(duì)口招生，這是職業(yè)高中的學(xué)生今后改變職業(yè)發(fā)展軌跡的一個(gè)重要的途徑。現(xiàn)在職高對(duì)口招生的院校數(shù)量，專業(yè)數(shù)量都是比較多的，可以選擇的學(xué)校也是比較多，然后可以選擇專業(yè)也包含了很多。比如說(shuō)像一些醫(yī)學(xué)類專業(yè)，財(cái)經(jīng)類專業(yè)，還有一些市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)都可以來(lái)選擇報(bào)考。而且，現(xiàn)在高職高專院校的專業(yè)設(shè)置也進(jìn)一步優(yōu)化了。比如說(shuō)機(jī)電一體化這個(gè)專業(yè)，他就設(shè)置的比較好。他可以適應(yīng)各種各樣的機(jī)電企業(yè)的生產(chǎn)，銷售，運(yùn)營(yíng)維護(hù)，然后還可以從事技術(shù)研發(fā)等相關(guān)的工作。所以，像學(xué)這種專業(yè)的話，出路就比較多，這也是職高對(duì)口的一個(gè)優(yōu)勢(shì)之一。第二，國(guó)家對(duì)于高職高專院校的發(fā)展更加重視。從這兩年國(guó)家出臺(tái)的政策來(lái)看。

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