維也納大學(xué)（德文：Universit?tWien；英文：UniversityofVienna）由魯?shù)婪蛩氖莱闪⒂?365年，坐落于奧地利共和國(guó)首都維也納，是奧地利***所大學(xué)及比較高學(xué)府，也是德語(yǔ)世界**古老的大學(xué)、多瑙河地區(qū)的學(xué)術(shù)中心，產(chǎn)生了21位諾貝爾獎(jiǎng)得主。維也納大學(xué)是奧地利規(guī)模比較大的大學(xué)及歐洲規(guī)模比較大的大學(xué)之一，在校生9萬(wàn)人之多，擁有15個(gè)學(xué)院和5個(gè)研究中心[3]，以及80多處校舍，分散在維也納各區(qū)。其中古老、宏偉的主校區(qū)位于維也納市一區(qū)。維也納市立醫(yī)院也隸屬于維也納大學(xué)。維也納大學(xué)是歐洲大學(xué)協(xié)會(huì)、歐洲首都大學(xué)聯(lián)盟、歐洲研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、歐洲大學(xué)基金會(huì)成員。維也納大學(xué)由哈布斯堡王朝親王魯?shù)婪蛩氖谰柚?365年建立。后來(lái)，親王阿爾布萊希特三世通過(guò)**和擴(kuò)大，建立和完善了神學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和哲學(xué)院，使學(xué)校發(fā)展成為當(dāng)時(shí)歐洲的***、宗教、文化和經(jīng)濟(jì)中心。 奧地利大學(xué)本科申請(qǐng)需要APS嗎？林茨中小學(xué)留學(xué)流程

    古典語(yǔ)言、中世紀(jì)和新拉丁研究系；音樂(lè)學(xué)系（歷史音樂(lè)學(xué)、民族音樂(lè)學(xué)和系統(tǒng)音樂(lè)學(xué)）；近東研究系；東亞研究系；羅曼研究系；斯拉夫研究系；語(yǔ)言學(xué)系；南亞藏傳佛教研究系；戲劇、電影和媒體研究系。哲學(xué)及教育學(xué)院（Fakult?tfürPhilosophieundBildungswissenschaft）心理學(xué)學(xué)院（Fakult?tfürPsychologie）社會(huì)科學(xué)學(xué)院（Fakult?tfürSozialwissenschaften）：下轄人口學(xué)系；發(fā)展研究系；社會(huì)文化人類學(xué)系；護(hù)理科學(xué)系；傳播學(xué)系；社會(huì)學(xué)系；科學(xué)與技術(shù)研究系。數(shù)學(xué)學(xué)院（Fakult?tfürMathematik）物理學(xué)院（Fakult?tfürPhysik）化學(xué)學(xué)院（Fakult?tfürChemie）地質(zhì)、地理及天文學(xué)院（Fakult?tfürGeowissenschaften,GeographieundAstronomie）生命科學(xué)院。 林茨研究生留學(xué)入學(xué)條件奧地利留學(xué)需要APS證書(shū)嗎？

    留學(xué)奧地利德國(guó)駐華使館留德人員審核部（APS）從2005年2月1日起開(kāi)始負(fù)責(zé)審核預(yù)備赴奧地利留學(xué)的中國(guó)申請(qǐng)人的學(xué)歷真實(shí)性。申請(qǐng)人可憑相應(yīng)的審核證書(shū)/證明申請(qǐng)奧地利高校（綜合大學(xué)、高等專業(yè)大學(xué)、高等專業(yè)大學(xué)專業(yè)系、神學(xué)院、私立大學(xué)及研究所）。希望在奧地利深造的中國(guó)留學(xué)生應(yīng)在申請(qǐng)奧地利大學(xué)或奧地利其它高校前將學(xué)業(yè)材料提交到審核部進(jìn)行審核，并參加面試（大部分情況下）。面試每年于特定時(shí)間段在上海審核部舉行，面試語(yǔ)言為德語(yǔ)和/或英語(yǔ)。奧地利留學(xué)審核程序有以下幾種：（詳細(xì)內(nèi)容參見(jiàn)各程序須知）奧地利留學(xué)——面談審核程序（奧地利留學(xué)面談審核須知）適用于具有中國(guó)高校學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望到奧地利讀本科或碩士的申請(qǐng)人(Freemover)奧地利留學(xué)——高考程序（奧地利留學(xué)高考程序申請(qǐng)須知）適用于參加過(guò)中國(guó)高考后打算在奧地利攻讀相關(guān)專業(yè)本科學(xué)位的申請(qǐng)人奧地利留學(xué)材料審核程序（奧地利留學(xué)材料審核須知）的審核對(duì)象包括獎(jiǎng)學(xué)金生、博士生以及符合Personengruppenverordnung條例的人群奧地利留學(xué)純藝術(shù)類審核程序（奧地利純藝術(shù)類審核程序須知）只針對(duì)在中國(guó)純藝術(shù)/音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)。

    奧地利共和國(guó)（德語(yǔ)：Republik?sterreich，英語(yǔ)：TheRepublicofAustria），簡(jiǎn)稱“奧地利”（Austria），是一個(gè)位于歐洲中部的議會(huì)制共和制國(guó)家，下屬九個(gè)聯(lián)邦州，作為一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家，與多國(guó)接壤，東鄰是匈牙利和斯洛伐克，南鄰意大利和斯洛文尼亞，西鄰列支敦士登和瑞士，北鄰德國(guó)和捷克，國(guó)土面積83855km2。首都維也納，人口超過(guò)170萬(wàn)，是奧地利比較大的城市。公元996年，史書(shū)中提及“奧地利”。12世紀(jì)中葉在巴本堡家族統(tǒng)治時(shí)期形成公國(guó)，成為國(guó)家。1278年開(kāi)始了哈布斯堡王朝長(zhǎng)達(dá)640年的統(tǒng)治。18世紀(jì)初，哈布斯堡王朝領(lǐng)土空前擴(kuò)大。1815年維也納會(huì)議后成立了以?shī)W為首的德意志邦聯(lián)，1866年，奧在普奧中戰(zhàn)敗，邦聯(lián)解散。1867年與匈牙利簽約，成立奧匈帝國(guó)。1918年世界大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國(guó)解體，成立共和國(guó)。1938年被納粹德國(guó)吞并，1945年被盟軍占領(lǐng)，1955年重新獲得，同年10月26日宣布成為長(zhǎng)久中立國(guó)。奧地利是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，也是OECD的創(chuàng)始國(guó)之一，1995年加入歐盟，同年簽訂申根公約，1999年開(kāi)始使用歐元。2016年人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到45870美元。其人類發(fā)展指數(shù)在2016年排世界第19位，其工業(yè)特點(diǎn)是國(guó)有化程度高。 奧地利大學(xué)碩士申請(qǐng)需要APS嗎？

    維也納大學(xué)注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，推出了卓有成效的“助教面向經(jīng)濟(jì)”方案：為了不讓青年教師成為象牙塔里的固守者，學(xué)校鼓勵(lì)他們走出校園、接觸實(shí)際，到經(jīng)濟(jì)界和管理部門(mén)去工作1-2年，之后返校或者繼續(xù)留下工作。同時(shí)積極給年輕的教師出國(guó)進(jìn)修創(chuàng)造機(jī)會(huì)，大學(xué)專門(mén)設(shè)立薛定鍔獎(jiǎng)學(xué)金，改善留學(xué)生的物質(zhì)條件，以便能吸引更多的青年教師出國(guó)。教授長(zhǎng)廊社會(huì)與經(jīng)濟(jì)科學(xué)系21名教授，6個(gè)研究所。維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)系有104名教授，67個(gè)研究所和專科醫(yī)院。基礎(chǔ)與綜合科學(xué)系35名教授，10個(gè)研究所。維也納大學(xué)全校一周學(xué)時(shí)為19687個(gè)，占全國(guó)大學(xué)總計(jì)周學(xué)時(shí)的1/3，每個(gè)研究所平均開(kāi)放136個(gè)周學(xué)時(shí)的課程，80%的課程由本校教師講授，20%的課程由客座教校和他校教師兼任，人文科學(xué)系有46%的教學(xué)工作量由客藉教師承擔(dān)。大學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)自由選擇講授的內(nèi)容和方式，各種形式的研討在教學(xué)中的比重非常大，有初級(jí)研討、高級(jí)研討、課外研討，同時(shí)在正常講授之外還有專業(yè)小組活動(dòng)和實(shí)習(xí)，學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)是教師評(píng)定成績(jī)的基礎(chǔ)。這樣能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，并激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真?zhèn)湔n，這些被稱之為“有考試特點(diǎn)的課程”深受學(xué)生的歡迎。維也納大學(xué)的課程按性質(zhì)分必修課（占69%）、必選課。 維也納模都兒大學(xué)專業(yè)有哪些？維也納農(nóng)業(yè)大學(xué)留學(xué)條件

奧地利中學(xué)學(xué)費(fèi)多少？林茨中小學(xué)留學(xué)流程

探索培育專業(yè)化經(jīng)營(yíng)管理主體。發(fā)展奧地利留學(xué)、奧地利移民、奧地利配額移民、奧地利居留簽證代辦、維也納大學(xué)、維也納應(yīng)用科技大學(xué)、模都爾大學(xué)、奧地利各大公立音樂(lè)大學(xué)及私立音樂(lè)學(xué)院留學(xué)申請(qǐng)辦理、奧地利中小學(xué)、奧地利商務(wù)、奧地利留學(xué)信息咨詢、奧地利移民信息咨詢、要結(jié)合實(shí)際給予規(guī)劃引導(dǎo)、場(chǎng)地設(shè)施、交通安全保證等方面支持，并且對(duì)有條件的地方可加大進(jìn)入，打造更大化的消費(fèi)場(chǎng)景和集聚區(qū)，完善區(qū)域化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨著產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化進(jìn)程的不斷加快，服務(wù)者價(jià)值的作用和意義就更為聚焦和凸顯，尤其是在銷售產(chǎn)業(yè)浪潮下，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)紅利落后的窘?jīng)r，新科技新數(shù)字所引導(dǎo)的或許是一場(chǎng)新型價(jià)值**。隨著技術(shù)本身的變化，雖然大數(shù)據(jù)點(diǎn)名率很高，但是很多行業(yè)在線上化、數(shù)據(jù)化、流程化都沒(méi)有完成，而在這一方面，整個(gè)產(chǎn)業(yè)的提升空間還是很大，如何利用數(shù)字化去落實(shí)服務(wù)型就值得思考了。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生產(chǎn)力大幅度提升，國(guó)內(nèi)各行業(yè)對(duì)奧地利留學(xué)，奧地利移民，奧地利簽證的需求加大，需求更細(xì)，這也對(duì)該行業(yè)提出了更高的要求，就比如說(shuō)，建立完善的售后服務(wù)和產(chǎn)品品質(zhì)往往能得到了消費(fèi)者的認(rèn)可。林茨中小學(xué)留學(xué)流程

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