實驗儀器與藥品如下：試管、燒杯、藥匙、膠頭滴管、pH試紙、玻璃棒、玻璃片；5%稀鹽酸、5%稀硫酸、5%NaOH溶液、5%變質(zhì)的NaOH溶液樣品、飽和澄清石灰水、酚酞試液、石蕊試液。2.班級分組。3.組織學(xué)生分組討論氫氧化鈉溶液變質(zhì)樣品中有哪些物質(zhì)和微粒，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提出猜想。4.布置任務(wù)，利用實驗用品，結(jié)合所學(xué)知識，分組設(shè)計氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)再探究的實驗過程。5.要求學(xué)生分組交流，進(jìn)行實驗，認(rèn)真觀察現(xiàn)象，準(zhǔn)確記錄現(xiàn)象，整理實驗報告，留待討論。教學(xué)評價設(shè)計：?參見張占江《〈中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)條例〉競爭中立制度解釋》，《上海交通大學(xué)學(xué)報》(哲學(xué)社會科學(xué)版)2015年第2期。1.評價目標(biāo)：溶液變質(zhì)探究實驗?zāi)繕?biāo)明確；探究實驗設(shè)計方案具有可操作性；能夠準(zhǔn)確進(jìn)行溶解、液體轉(zhuǎn)移、利用pH試紙對溶液酸堿度測定等實驗操作；能夠根據(jù)初中化學(xué)知識說明指示劑變色原因；能夠正確評價他人和自己在實驗中進(jìn)行的各項基本操作，并能夠分析實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論的關(guān)系。2.評價量規(guī)（表1）。表1“探究氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)”實驗探究活動表現(xiàn)評價量規(guī)表姓名實驗日期班級實驗名稱溶液酸堿性探究評價標(biāo)準(zhǔn)評價內(nèi)容評價細(xì)則互評師評活動前（5分）活動中。博州生產(chǎn)氫氧化鈉哪家好 。塔城氫氧化鈉哪家好

    而穩(wěn)定的水浴溫度對SCV的安全平穩(wěn)運行至關(guān)重要:過高的水浴溫度會導(dǎo)致排煙熱損失增加、加速加熱管等金屬構(gòu)件的腐蝕;而過低的水浴溫度可能會導(dǎo)致水浴池內(nèi)部分區(qū)域結(jié)冰，從而導(dǎo)致傳熱惡化。因此，需要將氣化器出口NG溫度和水浴溫度控制在合理范圍內(nèi)。八是深入推進(jìn)抗旱基礎(chǔ)工作。繼續(xù)開展重要江河、湖泊、重點水庫旱警水位（流量）的確定工作，為抗旱指揮調(diào)度和應(yīng)急減災(zāi)行動提供技術(shù)支撐。加強墑情監(jiān)測站點建設(shè)，完善旱情監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)和預(yù)警系統(tǒng)。深入開展旱災(zāi)評估標(biāo)準(zhǔn)研究，完善旱災(zāi)影響的評估方法指標(biāo)體系，為抗旱指揮決策提供科學(xué)依據(jù)。筆者通過問卷剖析了江蘇徐州民眾對于京劇的熟悉程度，有效數(shù)據(jù)共198份。就“看過的戲曲劇種”這一問題的填寫，有91位填寫了京劇，其次是黃梅戲、昆曲等?？梢钥闯觯邪俜种迨笥业拿癖妼﹦∵€是有所了解的。而對于“身邊有沒有京劇愛好者”的選項，具體情況如下：3.通過學(xué)生評價和教師評價的組合運用，從基礎(chǔ)知識延伸到復(fù)雜問題的討論，將學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程由【環(huán)節(jié)一】過渡到【環(huán)節(jié)二】。【環(huán)節(jié)二】探究氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)的實驗設(shè)計和評價1.教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備實驗，并試做實驗，確定實驗操作的可行性與現(xiàn)象的準(zhǔn)確性。新疆硅酸鈉哪家好烏魯木齊硅酸鈉生產(chǎn)廠家哪家好 。

    探究題對學(xué)生的考查主要起到三個方面的作用。（1）增進(jìn)對科學(xué)探究的理解；（2）發(fā)展科學(xué)探究能力；（3）學(xué)習(xí)基本的實驗技能。近年我市中考化學(xué)科學(xué)探究題反復(fù)考查學(xué)生證據(jù)收集的能力，證據(jù)推理的方法，并要求學(xué)生能對事實與證據(jù)進(jìn)行簡單的加工和整理，進(jìn)而初步判斷事實證據(jù)與猜想假設(shè)之間的關(guān)系?？茖W(xué)探究題考查了學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析、證據(jù)推理與模型認(rèn)知以及科學(xué)探究與創(chuàng)新意識的**素養(yǎng)。文本試以“氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的再探究”為例，嘗試在科學(xué)探究題復(fù)習(xí)課的各項教學(xué)活動中融入多元評價，夯實學(xué)生基本實驗技能，提升學(xué)生科學(xué)探究能力，發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科**素養(yǎng)?！经h(huán)節(jié)一】氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的再探究1.教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備實驗，并試做實驗，確定實驗操作的可行性與現(xiàn)象的準(zhǔn)確性。實驗儀器與藥品如下：10mL量筒、燒杯、膠頭滴管、pH試紙、玻璃棒、pH傳感器；5%稀鹽酸、5%NaOH溶液、酚酞試液。2.班級分組。根據(jù)鐵鉆工的工作需要，選定滾動軸承式回轉(zhuǎn)支撐作為實現(xiàn)鉗體回轉(zhuǎn)的支撐結(jié)構(gòu)。滾動軸承式回轉(zhuǎn)支撐裝置尺寸緊湊、性能完善，可以同時承受鐵鉆工鉗體所帶來的水平力、因鐵鉆工重力而產(chǎn)生的垂直力以及在鐵鉆工伸出狀態(tài)而產(chǎn)生的傾覆力矩。

    因此選定單排四點接觸球式回轉(zhuǎn)支撐，它是由2個座圈組成，具有結(jié)構(gòu)緊湊、質(zhì)量輕、高度尺寸小等特點。由于回轉(zhuǎn)支撐有兩種安裝形式，一種為懸掛式安裝(圖5)，一種為座式安裝(圖6)，通過對比分析可知回轉(zhuǎn)支撐座式用于下面固定上面支撐，回轉(zhuǎn)支撐懸掛式為上面固定下面連接所要支撐的部件。根據(jù)鐵鉆工的工作需求選擇座式安裝，安裝時鐵鉆工的回轉(zhuǎn)部分與軸承的內(nèi)圈相連，固定部分與外圈相連。3.學(xué)生分組實驗：向10mL5%氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，并用膠頭滴管緩慢滴入5%稀鹽酸，用玻璃棒不斷攪拌，直至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色。4.分組討論并回答：（1）酚酞溶液的作用。（2）滴加稀鹽酸時用玻璃棒不斷攪拌的目的。5.教師演示實驗：取10mL5%氫氧化鈉溶液樣品利用pH傳感器進(jìn)行數(shù)字化實驗，并展示由計算機描繪出的整個實驗過程中溶液pH的變化圖像（圖1）。6.分組討論并回答：（1）圖中a點表示的含義。（2）b點溶液中含有的陽離子有哪些。（3）請用化學(xué)方程式表示可能的氫氧化鈉變質(zhì)的原因。圖1實驗數(shù)據(jù)圖教學(xué)評價設(shè)計：“生態(tài)文明，美麗中國”的發(fā)展方向已經(jīng)明確，腐植酸自然“樂在其中”。我們相信，不斷推陳出新的腐植酸產(chǎn)業(yè)思想、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品。 博州生產(chǎn)硅酸鈉一噸多少錢。

    南京中考化學(xué)科學(xué)探究題主要設(shè)置了提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論以及反思與評價等環(huán)節(jié)。在科學(xué)探究題復(fù)習(xí)課中，利用分析多元化評價手段，以提高科學(xué)探究復(fù)習(xí)課效率，不但提高觀察變化、收集證據(jù)、歸納證據(jù)等能力，而且提升學(xué)生宏觀辨識與微觀探析、證據(jù)推理與模型認(rèn)知以及科學(xué)探究與創(chuàng)新意識的學(xué)科**素養(yǎng)。參考文獻(xiàn)［1］中華人民共和國教育部.義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2012［2］《2018年南京市中考指導(dǎo)書化學(xué)》編寫組.2018年南京市中考指導(dǎo)書·化學(xué)［M］.南京：南京出版社，2018［3］楊建春.初中化學(xué)學(xué)業(yè)評價與教學(xué)策略［M］.南京：南京師范大學(xué)出版社，2016［4］王磊.基于學(xué)生**素養(yǎng)的化學(xué)學(xué)科能力研究［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社。 氫氧化鈉生產(chǎn)廠家哪家好 。塔城氫氧化鈉哪家好

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    引入新課通過教師演示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，引發(fā)學(xué)生思考產(chǎn)生異?，F(xiàn)象的原因提出探究課題“氫氧化鈉是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)”引導(dǎo)學(xué)生明確探究思路，思考解決問題的途徑展示三種實驗方案，學(xué)生分析評價、表述學(xué)生分析各實驗方案，討論是否可行，并能用化學(xué)語言進(jìn)行進(jìn)行表述一學(xué)生上講臺演示實驗一學(xué)生操作，其他學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、總結(jié)學(xué)生交流體會、各自反思自己的思維過程，初步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的的科學(xué)品質(zhì)附：板書設(shè)計課題:氫氧化鈉變質(zhì)情況的探究實驗方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1、2、有白色沉淀酚酞變紅酚酞不變紅樣品中有Na2CO3則樣品中還有NaOH說明是部分變質(zhì)則NaOH全部變質(zhì)六、主要特點簡要分析本課題主要是通過氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)的實驗方案的討論與制定，逐步滲透當(dāng)有干擾物存在時，應(yīng)先除凈干擾物，再對物質(zhì)進(jìn)行檢驗的思想。因此我通過讓學(xué)生進(jìn)行實驗評價活動達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與***性，并能用較準(zhǔn)確、簡潔的化學(xué)語言進(jìn)行表述；***再通過完整的表述實驗步驟的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力。七、教學(xué)用品實物投影、電腦、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞、氯化鋇溶液。塔城氫氧化鈉哪家好

烏魯木齊海德盛商貿(mào)有限公司是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市等地區(qū)的化工行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業(yè)精神將**海德盛和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上！