【蘭開(kāi)美術(shù)館】現(xiàn)代前夜的歐洲與中國(guó)：要討論中國(guó)在美學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域所提出的“現(xiàn)代性錯(cuò)位”問(wèn)題，我們需要回到歐洲與中國(guó)的“現(xiàn)代”概念誕生的不同歷史背景下去討論。首先對(duì)于歐洲來(lái)說(shuō)，“現(xiàn)代”的誕生經(jīng)歷了文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)的漫長(zhǎng)進(jìn)程，以及一個(gè)往往被過(guò)往的現(xiàn)代化語(yǔ)境所容易回避的問(wèn)題，被文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)加以改造的母體——中世紀(jì)的神學(xué)哲學(xué)。中世紀(jì)的神學(xué)哲學(xué)有關(guān)主體性問(wèn)題的觀點(diǎn)是光照論，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“上帝遍在”。換句話說(shuō)，形而上與物質(zhì)世界的關(guān)系是確定的、先驗(yàn)的。在美術(shù)高中，學(xué)生們可以感受到濃厚的藝術(shù)氛圍。吉林美術(shù)集訓(xùn)

美術(shù)學(xué)習(xí)的技巧方法不對(duì)，可能會(huì)面臨什么問(wèn)題？很多美術(shù)生會(huì)覺(jué)得，自己非常刻苦地學(xué)習(xí)美術(shù)也有好幾年的時(shí)間了，怎么這水平還是像初學(xué)的樣子？但是也有一些同學(xué)，他們看起來(lái)學(xué)得很輕松，美術(shù)水平似乎提高得很輕松。美術(shù)學(xué)習(xí)是天賦嗎？別急，你有可能只是美術(shù)學(xué)習(xí)的技巧方法不對(duì)而已。(1)整體觀察。對(duì)物體的形狀、比例、寬窄、大小和tou視關(guān)系有..的了解后再下筆。在所觀察的物體并非單體而是組合體的時(shí)候，同時(shí)也要考慮物體的遠(yuǎn)與近和虛與實(shí)，這樣才能更準(zhǔn)確地表達(dá)物體。(2)構(gòu)圖、畫(huà)輪廓。為了將所畫(huà)物體合理安排在畫(huà)面中，通過(guò)前期觀察后在畫(huà)面上定出所畫(huà)物體的位置，-般稱為定點(diǎn)構(gòu)圖。用長(zhǎng)而淺的線條連接幾個(gè)定點(diǎn)，勾勒出物體大的輪廓和形狀。(3)表現(xiàn)明暗。畫(huà)明暗時(shí).好從明暗對(duì)比.強(qiáng)的明暗交界線下筆。從明暗交界線向四周不斷擴(kuò)散的線條要始終保持有黑白灰的對(duì)比效果，要從整體畫(huà)面的明暗對(duì)比關(guān)系考慮全局。(4)深入刻畫(huà)。深入暗部、拓展灰部、縮小亮部。對(duì)五大調(diào)子進(jìn)行深入刻畫(huà)，讓物體的體積感和畫(huà)面的空間感及虛實(shí)關(guān)系更..。(5)調(diào)整完成。離畫(huà)面遠(yuǎn)-一點(diǎn)，觀察整體，哪里不夠深入就再進(jìn)一步調(diào)整，直到突出重點(diǎn)、主次分明、畫(huà)面立體感和空間感達(dá)到理想狀態(tài)時(shí)就可以停筆了。沈陽(yáng)美術(shù)類(lèi)全日制高中學(xué)校排行榜校園內(nèi)，隨處可見(jiàn)學(xué)生們揮毫潑墨的身影，他們或是在教室里認(rèn)真聽(tīng)講，或是在畫(huà)室里埋頭苦畫(huà)。

【蘭開(kāi)美術(shù)館】中國(guó)美學(xué)中的“現(xiàn)代”之源：相信幾乎所有的藝術(shù)人都在生涯的不同時(shí)刻產(chǎn)生過(guò)這么一個(gè)疑惑，什么是“現(xiàn)代”？現(xiàn)代美、現(xiàn)代性、現(xiàn)代藝術(shù)，它們之間是什么關(guān)系？這個(gè)問(wèn)題的直接答案可能是畢加索，可能是康德，可能是李澤厚，可能是寫(xiě)實(shí)藝術(shù)，可能是蘇聯(lián)現(xiàn)實(shí)主義，甚至可能是當(dāng)代藝術(shù)。這個(gè)問(wèn)題所涉及到的內(nèi)容之復(fù)雜，涉及到歷史、哲學(xué)、文化甚至是現(xiàn)實(shí)因素，而諷刺的是，恰恰是即將到來(lái)的算法時(shí)代幾乎裹挾著將“現(xiàn)代”一詞掃入歷史的氣勢(shì)之下，我們才能平心靜氣地討論“現(xiàn)代”。因此我們開(kāi)始一個(gè)新的系列，從藝術(shù)與美學(xué)的視角來(lái)討論“現(xiàn)代”的前世今生。

如今很多人都開(kāi)始去學(xué)習(xí)素描等美術(shù)的知識(shí)，人們都會(huì)覺(jué)得素描是一件很了不起的事情。對(duì)于美術(shù)的看法，很多人都有自己不一樣的解釋，但是對(duì)于這些藝術(shù)的東西，我們又誰(shuí)真正的明白嗎？1、素描調(diào)子應(yīng)以表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)為主心，并貫穿其全過(guò)程，調(diào)子是一個(gè)手段，所要表現(xiàn)的是形體結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)的目的。和表現(xiàn)的主心。2、調(diào)子的黑白灰；調(diào)子的黑白灰是指在表現(xiàn)畫(huà)面上的調(diào)子的時(shí)候，以表現(xiàn)畫(huà)面上的.亮和.黑為目的。免得畫(huà)面上調(diào)子畫(huà)的特別的灰。3、以側(cè)重表現(xiàn)畫(huà)面的光源為主。只有通過(guò)表現(xiàn)畫(huà)面上的光源才能把畫(huà)面上的立體與空間關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。素描調(diào)子的四技法1、立破法；基本原則是；“先立后破。邊立邊破。立破相伴，立破結(jié)合”在立破的反復(fù)中，求得一個(gè).佳值。2、加減法；以圍繞形體結(jié)構(gòu)為主“邊加邊減，加減適度，加減結(jié)合”.3、松緊法；在這個(gè)技法上，一般是“邊畫(huà)邊松，松緊適度，近實(shí)遠(yuǎn)虛，”.4、虛實(shí)法；以“近實(shí)遠(yuǎn)虛”為主，視心部位實(shí)，非視心部位為虛。素描調(diào)子的步驟1先畫(huà)出明暗兩大部分；先從暗部開(kāi)始畫(huà)起，從整體的角度同時(shí)進(jìn)行。2以控制話滿調(diào)子的“度”為主。以逐步的加重為主，.忌諱一步到位。3從明暗交界線開(kāi)始往暗部開(kāi)始畫(huà)，或從明暗交界線往亮部過(guò)渡。美術(shù)涵蓋了繪畫(huà)、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，每一種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的魅力與表現(xiàn)手法。

【蘭開(kāi)美術(shù)館】社會(huì)進(jìn)化論對(duì)中國(guó)美學(xué)“現(xiàn)代”命題的影響：社會(huì)進(jìn)化論對(duì)中國(guó)美學(xué)“現(xiàn)代”命題的影響我們?cè)谇皟善诜謩e討論了中國(guó)美學(xué)發(fā)展在“現(xiàn)代性”問(wèn)題上的常見(jiàn)矛盾，并解釋了“現(xiàn)代性錯(cuò)位”的基本內(nèi)涵。大家應(yīng)該也不難發(fā)現(xiàn)，其中的主心，但同時(shí)也是往往被研究所忽視的一個(gè)問(wèn)題就是“社會(huì)達(dá)爾文主義”，那么就讓我們以“社會(huì)達(dá)爾文主義”為線索，梳理這1線索對(duì)中國(guó)美學(xué)現(xiàn)代性誕生的影響，并由此展開(kāi)銜接到我們對(duì)問(wèn)題的下一階段的討論。學(xué)美術(shù)還有助于提升我們的綜合素質(zhì)。沈陽(yáng)美術(shù)類(lèi)全日制高中學(xué)校排行榜

美術(shù)作為一種精神寄托與娛樂(lè)方式，能夠讓我們?cè)诿β档纳钪姓业狡痰膶庫(kù)o與放松。吉林美術(shù)集訓(xùn)

    美術(shù)高考生現(xiàn)在是越來(lái)越多了，那么關(guān)于美術(shù)的哪些優(yōu)勢(shì)和好處，你有知道多少呢？1、美術(shù)學(xué)類(lèi)美術(shù)學(xué)類(lèi)：雕塑（雕塑藝術(shù)、景觀雕塑、公共藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)等）、繪畫(huà)（如中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、壁畫(huà)、綜合繪畫(huà)、水彩、公共藝術(shù)、插畫(huà)、漆畫(huà)等）、美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育、藝術(shù)教育、市場(chǎng)管理等）、書(shū)法學(xué)、攝影（影視攝影、商業(yè)攝影、攝影攝像技術(shù)、圖片攝影、攝影與數(shù)碼藝術(shù)、影視美術(shù)造型）等；2、設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、包裝設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技、建筑學(xué)（或建筑設(shè)計(jì)）；3、戲劇與影視學(xué)類(lèi)動(dòng)畫(huà)（二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、影視動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)藝術(shù)、電腦動(dòng)畫(huà)、游戲設(shè)計(jì)、動(dòng)漫策劃、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)、數(shù)字動(dòng)畫(huà)等）、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)；藝術(shù)學(xué)理論類(lèi)：美術(shù)館管理、美術(shù)理論與批評(píng)、藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)與拍賣(mài)、設(shè)計(jì)理論與策劃、文化藝術(shù)管理、史論（美術(shù)史論、設(shè)計(jì)史論等）等。4、藝術(shù)學(xué)理論類(lèi)美術(shù)館管理、美術(shù)理論與批評(píng)、藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)與拍賣(mài)、設(shè)計(jì)理論與策劃、文化藝術(shù)管理、史論（美術(shù)史論、設(shè)計(jì)史論等）等。 吉林美術(shù)集訓(xùn)