【蘭開(kāi)美術(shù)館】社會(huì)進(jìn)化論對(duì)中國(guó)美學(xué)“現(xiàn)代”命題的影響：為什么中國(guó)“沒(méi)有誕生”社會(huì)進(jìn)化論？康有為認(rèn)為這是因?yàn)椤爸袊?guó)擅長(zhǎng)形而上者，而拙于形而下者”，但現(xiàn)在的我們就很容易看到這里邊的問(wèn)題了。進(jìn)化論的前提是某種“可變化”的主體，而這個(gè)主體在“變化”后仍然是相同的主體，這就要求這個(gè)主體必須是先驗(yàn)的、有著與他者的明確邊界的、且不因“變化”而改變的。而中國(guó)傳統(tǒng)思想中有關(guān)主體性的討論則往往不強(qiáng)調(diào)、甚至批判主體的先驗(yàn)性，“天人關(guān)系”中天與人的邊界是模糊的，因此不是個(gè)人自由與民族被封建制度所壓迫，而是一種被本質(zhì)化的“主體”就從來(lái)沒(méi)有被討論過(guò)。在儒家看來(lái)，天人通過(guò)“民胞物與”建立了一種模糊的連續(xù)性，形而上與形而下的分界線并不是清晰可見(jiàn)的，并且也不應(yīng)該是清晰可見(jiàn)的。并不是生命不屬于個(gè)體，而是生命與非生命之間壓根不存在邊界，自然也沒(méi)有“民族”所依賴的主體性觀點(diǎn)。這是從中國(guó)傳統(tǒng)主體性思想來(lái)解釋康有為所提出的問(wèn)題所得出的答案?，F(xiàn)代美術(shù)更加注重個(gè)性與自由，它打破了傳統(tǒng)的束縛與限制，讓藝術(shù)家們能夠更加自由地表達(dá)自己的思想與情感。海城美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)學(xué)校

美術(shù)?？际敲佬g(shù)高考的另一個(gè)重要組成部分，也稱為美術(shù)加試。在美術(shù)聯(lián)考的基礎(chǔ)上，對(duì)一些高校要求每所學(xué)校組織的美術(shù)專業(yè)考試。校考的前提是考生必須通過(guò)省藝術(shù)聯(lián)考，才能報(bào)考這些學(xué)校相應(yīng)的?？紝I(yè)。通過(guò)美術(shù)專業(yè)考試后，考生取得美術(shù)專業(yè)資格證書(shū)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)這些院校。?？己细瘢盒？假Y格標(biāo)準(zhǔn)由招生學(xué)校根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和要求確定。原則上，學(xué)考專業(yè)考試合格證書(shū)的頒發(fā)數(shù)量應(yīng)與學(xué)校相應(yīng)藝術(shù)專業(yè)的招生計(jì)劃1：4成比例。在省級(jí)統(tǒng)一考試合格學(xué)生的基礎(chǔ)上，獲準(zhǔn)組織學(xué)考的招生學(xué)校也可以根據(jù)省級(jí)統(tǒng)一考試的成績(jī)和分布，直接確定本校的專業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)。校考科目：素描、色彩、速寫(xiě)。當(dāng)然，有的學(xué)校不考速寫(xiě)。但一般來(lái)說(shuō)，..美術(shù)院校三項(xiàng)必考。素描和色彩是高校美術(shù)學(xué)?？荚囍斜仨毧疾榈娜靠颇?，一些特別有名的學(xué)校和專業(yè)也增加了其他考試科目。海城中考報(bào)考美術(shù)創(chuàng)作也是一種情感的宣泄與表達(dá)，通過(guò)繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)形式，我們可以將內(nèi)心的情感思想轉(zhuǎn)化為具體作品。

【蘭開(kāi)美術(shù)館】中國(guó)美學(xué)中的“現(xiàn)代”之源：在“現(xiàn)代”與“modernism”，在啟蒙現(xiàn)代性與審美現(xiàn)代性之間的矛盾之下，我們能夠看到另一重與我們的另一個(gè)專題——后人文主義息息相關(guān)的趨勢(shì)，那就是藏在現(xiàn)代性錯(cuò)位之下的，中華文化內(nèi)在的主體性與認(rèn)識(shí)論思想在近代看似接受本質(zhì)主義與二元論的外表下的影子，以及中國(guó)社會(huì)主義下的中國(guó)話語(yǔ)體系的建立為什么在其本質(zhì)上并非一種空穴來(lái)風(fēng)的呼吁，而是將這個(gè)影子展露在陽(yáng)光下的深入認(rèn)識(shí)。由此重新認(rèn)識(shí)我們自18世紀(jì)以來(lái)對(duì)于物質(zhì)、文化、美、以及學(xué)科的發(fā)展成果。

【蘭開(kāi)美術(shù)館】鐵水流金 · 工業(yè)風(fēng)骨與藝術(shù)之魂——記蘭開(kāi)美術(shù)館專訪藝術(shù)家齊程翔：在新世紀(jì)到來(lái)后，他選擇了旅居海外。他說(shuō)作為藝術(shù)形式，他在這片土地上受到了太多蘇聯(lián)的寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的影響，他想要去看看影響他一輩子的西方油畫(huà)的源頭。在這期間，他輾轉(zhuǎn)歐洲、北美，在德國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)都舉辦過(guò)展覽，進(jìn)行過(guò)創(chuàng)作，并出版了一系列作品。在新世紀(jì)這二十多年，他的作品與風(fēng)格逐漸成熟，與早期相比，他赴美后的作品，《苗女》與《燭光》系列中反而越來(lái)越能看出古典藝術(shù)與文藝復(fù)興的影子，對(duì)畫(huà)面主題與技法的控制反而越來(lái)越能看出倫勃朗、德拉克洛瓦、卡拉瓦喬這些油畫(huà)大師的影響。美術(shù)涵蓋了繪畫(huà)、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，每一種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的魅力與表現(xiàn)手法。

    美術(shù)中色彩培訓(xùn)到底應(yīng)該怎么做？首先，大家要明白的就是現(xiàn)在美考的趨勢(shì)，國(guó)美風(fēng)已經(jīng)席卷整個(gè)美考市場(chǎng)，不管是國(guó)美，清華還是一些綜合類大學(xué)，只要是這種感覺(jué)的色彩都能拿高分，除了國(guó)美色彩90分外河南省省統(tǒng)考色彩我也拿了98分。所以不管你現(xiàn)在色彩水平多高，造型能力多強(qiáng)，你要明白這個(gè)趨勢(shì)。你們可以參考近幾年的各大美院..試卷，看完你們會(huì)明白的。一般的色彩考試不是暖色調(diào)都是冷色調(diào)，要么就是兩塊襯布、一塊襯布，其實(shí)你就記住幾塊襯布的顏色就夠了。黃赭調(diào)、白藍(lán)調(diào)。一個(gè)冷色一個(gè)暖色，記住這兩個(gè)色調(diào)可以應(yīng)對(duì)大部分學(xué)校的考試。色彩的空間感也是很重要一關(guān)，后邊的東西一定要虛過(guò)去，顏色純度降下來(lái)，突出主體物，前邊的襯布后期一定要提亮!還有一點(diǎn)就是補(bǔ)色的應(yīng)用，暗部顏色一般要加些補(bǔ)色把純度降下去，另外就是畫(huà)面要有一定程度補(bǔ)色的運(yùn)用。比如藍(lán)色襯布上的橘子，黃色襯布上的葡萄等。色彩理論知識(shí)不再絮叨，哪個(gè)畫(huà)室老師應(yīng)該都會(huì)講到，要合理應(yīng)用。我也沒(méi)什么訣竅，只是這幾套顏色用的很熟練，再加上筆法上的松動(dòng)罷了。一定要記著，考試考的是畫(huà)面效果，畫(huà)面效果不突出，畫(huà)的再好也沒(méi)有用。 美術(shù)高中是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的地方。營(yíng)口青少年美術(shù)零基礎(chǔ)培訓(xùn)

從素描、色彩到雕塑、設(shè)計(jì)，每一個(gè)課程都為學(xué)生們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和無(wú)限的創(chuàng)意可能。海城美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)學(xué)校

【蘭開(kāi)美術(shù)館】鐵水流金 · 工業(yè)風(fēng)骨與藝術(shù)之魂——記蘭開(kāi)美術(shù)館專訪藝術(shù)家齊程翔：相比于早期那些澎湃、迸發(fā)的生命，逐漸成熟的他反而更傾向于將其隱藏在靜謐的燭光與紋飾中，他的作品在這個(gè)過(guò)程中愈發(fā)醇厚。正如他所經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代那樣，工業(yè)題材所象征的精神符號(hào)并不會(huì)隨著后工業(yè)社會(huì)的到來(lái)而消失，它只是被埋進(jìn)了更深的陰影中。從工業(yè)題材走出，走向?qū)τ诶L畫(huà)本質(zhì)的探索，也象征著作為一個(gè)畫(huà)家，從一個(gè)實(shí)踐者逐漸走向思考自身能夠?yàn)槔L畫(huà)帶來(lái)什么。從社會(huì)帶給畫(huà)家什么，走向畫(huà)家應(yīng)帶給社會(huì)什么。海城美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)學(xué)校